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學習有種現(xiàn)象叫做學習上的高原反應,就是達到一定的程度后,提升會相應的比較困難。這也就是我們所說“瓶頸期”比如高三分數(shù)從400分已經(jīng)漲到了540分,如果在去復讀一年分數(shù)估計也是最多提高一二十分,甚至可能是分數(shù)保持不變。當我們能夠突破自己學習上的瓶頸期,那么復讀的成績才有可能提升,如果沒有掌握方法,突破學習高原反應,那么成績也是不會太理想的。
高三復讀一年的漲分空間跟你現(xiàn)有水平的有關。也就是說*次高考分數(shù)越高,復讀提升的分數(shù)就越少。400分漲到500多分是比570分漲到600分簡單許多的;越往上越困難。所以你復讀以后提升的分數(shù)多少,與你現(xiàn)在所處于的水平有關系。但是只要認真學習,成績多少是會提升的。
不要太注重復讀時候的每一場考試成績。復讀時候的每一次考試都是對你近段時間復習效果的一次考驗,那只是對你知識點掌握程度的一次檢查,是對你上課吸收知識點的考察并不能直接反映你的能力。每天按照自己的計劃去復習,將壓力轉(zhuǎn)為動力。讓自己忙碌起來你就會忘記了很多煩心事。
其實家長有一個錯誤觀念就是認為孩子復讀就能取得更優(yōu)異的成績,上更好的學校。其實更應該的是關心孩子的心理建設和學習方式。首先了解孩子是否是真的有認真學習。這是最重要的,孩子內(nèi)心學習的動力決定著其學習的效能。其次了解孩子學習的方式??梢酝ㄟ^向老師了解??雌湓趯W習過程中是否遇到瓶頸,或者的學習方法有錯誤。*考慮下孩子是否真的想復讀。如果是父母強制的,孩子學習的主動性不強,成績提高不了那是正常的。
復讀一年是需要具有很大的承受壓力能力,是一場硬仗,也是一個龐大且系統(tǒng)的學習任務,因此想要提高成績需要各個方面都要進步與調(diào)整。正是由于是復讀,要把各個科目知識鞏固與加深理解,同時要學會所有知識融會貫通以及靈活運用。
首先調(diào)整心態(tài)。既不要覺得很失敗很丟人,也不要覺得復讀了就肯定能考上。然后,總結(jié)出高考哪些知識點得分,哪些沒得,然后注重復習這部分缺失的點。*制定一個詳細的規(guī)劃。各科各部分的復習時間定了,也要安排上課輔導和自學。另外,勞逸結(jié)合,一開始猛學意味著你馬上就會再也不學了。總之復讀是用經(jīng)驗換成績,要充分發(fā)揮復讀生的優(yōu)勢。
剛剛經(jīng)過一場高考成績不盡如意。如果選擇復讀,一定要對自己做好準確定位。復讀生最主要的就是要重視心態(tài)調(diào)節(jié),盡快從高考失利的陰影中走出來。不要因為高考的失利影響你復讀的效果。另一方面要根據(jù)自己的復讀進程,合理的制定出復讀計劃。跟著學校老師的節(jié)奏分階段梳理,強化知識,課下惡補自己的弱項。
高三復讀生在學習方面要比應屆生還要努力。因為既然決定了復讀,那么就朝著自己的理想學校去努力的。畢竟自己已經(jīng)被比人多上了一年高中。要改變之前不良的學習習慣和學習方法。以之前的學習為參考,要清楚的了解自己的薄弱點。然后有針對性的進行復習備考。
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