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1.學(xué)習(xí)法語(yǔ)不要死記硬背語(yǔ)法規(guī)則

死記硬背對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的幫助，這種方法固然可以使我們?cè)诙唐趦?nèi)取得良好的成績(jī)，但時(shí)間一長(zhǎng)，原先背的滾瓜爛熟的語(yǔ)法統(tǒng)統(tǒng)被遺忘，當(dāng)我們帶著驕傲的成績(jī)奔赴職場(chǎng)或海外求學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)既聽不懂外國(guó)人說(shuō)的法語(yǔ)，自己說(shuō)的也不能被他們理解，這將是一種何等復(fù)雜的心情，語(yǔ)法固然重要，但一味地背誦語(yǔ)法規(guī)則是學(xué)不好法語(yǔ)的，法國(guó)人自己在熟練運(yùn)用法語(yǔ)的時(shí)候也不見(jiàn)得都對(duì)規(guī)則了如指掌，關(guān)鍵還是在于找到好的學(xué)習(xí)策略，靈活記憶、活學(xué)活用。

2.法語(yǔ)就業(yè)分析

外語(yǔ)只是一門工具，我們的重點(diǎn)應(yīng)該是如何在就業(yè)師時(shí)利用這門工具跟某個(gè)行業(yè)進(jìn)行結(jié)合。同時(shí)我們應(yīng)該盡可能多的去接觸和嘗試跟這么語(yǔ)言相關(guān)的各個(gè)行業(yè)，比如在法語(yǔ)和法律、法語(yǔ)和會(huì)計(jì)、法語(yǔ)和美術(shù)等領(lǐng)域能夠相結(jié)合，這種人才及其缺少。利用好外語(yǔ)這個(gè)工具，你的未來(lái)會(huì)有無(wú)限的發(fā)展。

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3.學(xué)習(xí)中別怕犯錯(cuò)

人人都會(huì)犯錯(cuò)，這沒(méi)什么不好的。所謂“失敗乃成功之母”，錯(cuò)誤可以促使我們學(xué)習(xí)和提高，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)讓人捧腹大笑。我們可以通過(guò)正視學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤明白自己學(xué)習(xí)中的缺陷并改正從而提高學(xué)習(xí)能力。不犯錯(cuò)誤的*途徑就是不開口說(shuō)法語(yǔ)，而這恰恰是*的錯(cuò)誤。

4.法語(yǔ)機(jī)構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)

在有了專業(yè)的教職團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教材教程后，還需要有多元化的課程選擇和生動(dòng)的講課方式才行。相信很多學(xué)習(xí)法語(yǔ)的學(xué)員都是學(xué)生或是工作者，在繁忙的學(xué)習(xí)工作之余再進(jìn)行法語(yǔ)學(xué)習(xí)很容易讓人產(chǎn)生疲憊的狀態(tài)。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否提供多樣的時(shí)間選擇，以及課程能否吸引學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)成為了眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸引學(xué)員的重要手段。

5.法語(yǔ)培訓(xùn)班型有哪些

一對(duì)一授課，多名助教輔導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)員上課情況，每天進(jìn)步情況，以便調(diào)整學(xué)習(xí)方案，更貼合學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，熟練掌握法語(yǔ)字母聽說(shuō)讀寫，從單詞-詞匯-詞組-短語(yǔ)-短文會(huì)話，到日常交流用語(yǔ)。所有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，熟悉掌握語(yǔ)法知識(shí)，并熟練運(yùn)用，考級(jí)所需單詞，詞匯，語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，考級(jí)題型分析，練習(xí)。

6.0基礎(chǔ)學(xué)法語(yǔ)多久可以學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)法語(yǔ)的時(shí)間因個(gè)人差異而異，沒(méi)有一個(gè)固定的時(shí)間限制。但是，作為一個(gè)0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，可以在幾個(gè)月到一年左右的時(shí)間內(nèi)建立起基本的法語(yǔ)交流能力。關(guān)鍵是每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，閱讀和聽力訓(xùn)練。此外，參加實(shí)踐性的法語(yǔ)課程或與法語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流也會(huì)加速學(xué)習(xí)進(jìn)程。

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