沈陽(yáng)口碑評(píng)價(jià)高的微軟認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽【精選微軟認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：我們以覆蓋業(yè)務(wù)布局,優(yōu)化性IT類(lèi)資源配比,準(zhǔn)確地對(duì)應(yīng)軟件行業(yè)的人力資源服務(wù)需求,為成為先進(jìn)的IT人力資源供應(yīng)者而不斷完善努力。 東軟睿道將、合作、負(fù)責(zé)、堅(jiān)韌、誠(chéng)信作為核心價(jià)值觀,以改善教育績(jī)效,降低教育成本,促進(jìn)教育公平,服務(wù)于教育未來(lái)為己任,通過(guò)組織的持續(xù)改進(jìn),教育資源的不斷整合,聯(lián)盟與開(kāi)放式創(chuàng)新,持續(xù)為社會(huì)、客戶(hù)、股東和員工創(chuàng)造更大的價(jià)值。

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學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：迪派學(xué)校是國(guó)內(nèi)手拉手會(huì)員單位,是沈陽(yáng)主要的就業(yè)培訓(xùn)基地、用人企業(yè)崗前實(shí)訓(xùn)基地、用人單位主要招聘基地;是工信部培訓(xùn)中心資格證書(shū)考試中心、國(guó)信信息產(chǎn)業(yè)部證書(shū)考試中心、勞動(dòng)部證書(shū)考試中心和評(píng)委、教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位;是企業(yè)和學(xué)員誠(chéng)信辦學(xué)單位、辦學(xué)18年零投訴機(jī)構(gòu)、是學(xué)員滿(mǎn)意度高的機(jī)構(gòu)、是學(xué)員和教職工幸福指數(shù)高企業(yè)、是沈陽(yáng)學(xué)員就業(yè)率高機(jī)構(gòu)、是會(huì)計(jì)證過(guò)級(jí)率超高學(xué)校、 是所引入學(xué)員測(cè)評(píng)系統(tǒng)的機(jī)構(gòu);是一所VIP全日制特訓(xùn)機(jī)構(gòu);

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學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：達(dá)內(nèi)辦學(xué)不忘承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,奉獻(xiàn)愛(ài)心,傾注公益事業(yè)。 2008年,四川汶川地震發(fā)生后,達(dá)內(nèi)向?yàn)?zāi)區(qū)的學(xué)生發(fā)出援手,元資助多名災(zāi)區(qū)學(xué)生參加IT培訓(xùn),還為經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)發(fā)放生活費(fèi)。 2008年,達(dá)內(nèi)推出暖冬工程’幫助近萬(wàn)名學(xué)生提升自身能力,實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)。 2011年,達(dá)內(nèi)獲得高盛三輪融資后,達(dá)內(nèi)又啟動(dòng)了陽(yáng)光計(jì)劃,希望幫助更多的貧困學(xué)生接受IT教育。 2011年11月14日,達(dá)內(nèi)與殘疾人聯(lián)合會(huì)攜手啟動(dòng)達(dá)內(nèi)PHP軟件I程師班,公益資助25名肢體殘疾的學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)內(nèi)PHP課程。學(xué)員畢業(yè)后基本就業(yè),其中視力有障礙的學(xué)員甄智博成功入職湖南大廈,獲得3500元的月薪、 雙腿殘疾的吳鑫學(xué)員4000入職中科創(chuàng)達(dá)。 2012年5月10日,達(dá)內(nèi)再次攜手殘疾人聯(lián)合會(huì)啟動(dòng)第二期達(dá)內(nèi)測(cè)試班, 公益資助30名學(xué)生。 2012年,達(dá)內(nèi)得知佳木斯第十九中學(xué)老師張麗莉舍身救學(xué)生的事件后,向相關(guān)公益慈善組織為其捐款。 2014年,達(dá)內(nèi)資助因母親車(chē)禍而輟學(xué)的貧困學(xué)員金海紅,其母親在康復(fù)治療過(guò)程中幾乎花光了家里全部積蓄,讓這個(gè)本不寬裕的家庭更是雪上加霜,達(dá)內(nèi)雪中送炭,為金海紅學(xué)員捐贈(zèng)了69704元善款,幫助她一起渡過(guò)難關(guān)。 2015年,達(dá)內(nèi)集團(tuán)開(kāi)展了與病魔賽跑,行動(dòng)挽救生命的募捐活動(dòng),為天安門(mén)中心同事倪志薇老師的弟弟捐獻(xiàn)善款,挽救垂危的年輕生命。 達(dá)內(nèi)熱衷公益事業(yè),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,為學(xué)員解決燃眉之急的難題。為和社會(huì)培養(yǎng)了更多人才,為我們的夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

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學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：1.建立管理責(zé)任制:各司其職,明確各崗位分工,確定責(zé)任范圍,強(qiáng)化雙導(dǎo)師制,將教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到日常化、行為化; 2.建立長(zhǎng)效溝通機(jī)制:建立學(xué)生一學(xué)校—企業(yè)一家庭的長(zhǎng)效溝通機(jī)制, 以實(shí)現(xiàn)多層面、長(zhǎng)效化的學(xué)生信息通報(bào),實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享; 3.建立基地員工績(jī)效考核機(jī)制,細(xì)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則,做到有章可循,有制可依,按制度兌現(xiàn)績(jī)效考核; 4.建立響應(yīng)機(jī)制,積極發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員的日常教育作用,及時(shí)了解、跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與生活動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋和應(yīng)急處理。

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