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1.口才不好的原因有哪些

1.缺乏自信,不敢在外人面前說(shuō)話,膽小。 這首先需要解決孩子的自信心問(wèn)題。 比如給孩子鼓勵(lì)和信任,不斷帶孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),這些都可以逐漸幫助孩子增加自信心。 2、家庭語(yǔ)言環(huán)境不好。 現(xiàn)在有些家庭會(huì)說(shuō)普通話和方言。 在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,很容易導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

2.用看圖說(shuō)話法來(lái)鍛煉口才

我們看的不僅僅是書(shū)中的圖片,比看圖說(shuō)話的要求更高 . 簡(jiǎn)而言之,用描述性語(yǔ)言表達(dá)你所看到的。需要現(xiàn)場(chǎng)組織語(yǔ)言,訓(xùn)練的目的主要是培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力, 描述時(shí)要把握,語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),不能做流水賬。 描述應(yīng)該是有序的,在描述之后,其他人應(yīng)該知道你在說(shuō)什么。

3.口才培訓(xùn)可以性格

幫助孩子結(jié)交更多朋友,提升性格:孩子在幼兒園和*階段與朋友建立良好的關(guān)系非常重要,特別是對(duì)于性格內(nèi)向,不喜歡表達(dá)自己的孩子,鼓勵(lì)他們進(jìn)行口才訓(xùn)練,大膽而熱情地表達(dá)自己,可以幫助孩子克服與他人交流的恐懼,改善他的膽怯和內(nèi)向。

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4.口才培訓(xùn)提高的邏輯思維能力

在口才訓(xùn)練中,老師可能會(huì)提供一些場(chǎng)景讓孩子練習(xí)口語(yǔ),所以孩子需要不斷去思考,在不同的情況下,使用什么語(yǔ)言才能使關(guān)系拉近,如何組織語(yǔ)言向別人清除的表達(dá)自己。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間這樣的重復(fù)練習(xí),邏輯思維能力自然就會(huì)進(jìn)步。

5.口才訓(xùn)練提高的雙商

口才訓(xùn)練可以提高孩子的智商,這點(diǎn)毋庸置疑,善于表達(dá)自己的孩子肯定是很聰明的。口才訓(xùn)練還能不斷提升孩子的情商,因?yàn)榭诓庞?xùn)練中,老師會(huì)要求不斷地與他人溝通和交流,不斷地“觀察”。 經(jīng)過(guò)反復(fù)的重復(fù)的練習(xí),孩子的情商自然會(huì)很高。

6.要不要給報(bào)班學(xué)習(xí)口才

要看孩子自己的情況和家長(zhǎng)的需要! 如果孩子有興趣說(shuō)話,當(dāng)然要抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng); 如果孩子太內(nèi)向、結(jié)巴或不敢與人交流,也可以報(bào)班幫助孩子鍛煉勇氣,糾正不良的語(yǔ)言習(xí)慣; 如果想往演講,主持方面發(fā)展,也可以報(bào)班培訓(xùn)。

7.學(xué)口才很簡(jiǎn)單嗎

絕大多數(shù)人認(rèn)為:口才這有什么難的? 自己學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,只要看口才技巧的書(shū),天天看就可以了; 有人說(shuō)你應(yīng)該找一個(gè)口才好和他辯論;有人說(shuō)你要主動(dòng)和很多人交談。雖然建議或多或少有道理,但可能并不適合你,*卻發(fā)現(xiàn)它根本沒(méi)有用。因?yàn)檫@些建議是不專業(yè)的、不系統(tǒng)的、不科學(xué)的、不切實(shí)際的。

8.朗誦練習(xí)有助于鍛煉口才

關(guān)于語(yǔ)音控制,從常規(guī)的語(yǔ)音控制技巧來(lái)說(shuō),你可以遵循一個(gè)基本的規(guī)則:內(nèi)容越重要,語(yǔ)音必須傳達(dá)的控制越多,同時(shí),你可以逐字表達(dá)你的觀點(diǎn)。只要你足夠真誠(chéng)和用心,觀眾就能感受到。此外,練習(xí)背誦可以大大提高語(yǔ)言和語(yǔ)音控制能力。一句話總結(jié):用心說(shuō)話,用心詮釋!

9.養(yǎng)成每天朗讀的習(xí)慣

可以選一些正能量的優(yōu)質(zhì)文章,每天朗讀半小時(shí)。朗讀時(shí)字要清晰口齒清晰,記住三個(gè)最重要的原則:速度最快、聲音*、最清晰。剛開(kāi)始可能會(huì)比較難,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng),就會(huì)越來(lái)越輕松,發(fā)音會(huì)更加清晰準(zhǔn)確,表達(dá)能力也會(huì)有很大的提高。

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