【大揭秘】濟(jì)南鋼城區(qū)OSSD培訓(xùn)班有哪些(ossd課程的弊處有哪些)

【大揭秘】濟(jì)南鋼城區(qū)OSSD培訓(xùn)班有哪些，都在說濟(jì)南OSSD培訓(xùn) 。今天分解了一下，OSSD的課程構(gòu)成，OSSD評分優(yōu)勢，如何申請安省本地學(xué)校，OSSD有哪些課程評估，OSSD文憑有用嗎，OSSD成績的合理性，選擇的ossd教材，ossd課程的弊處有哪些。

1.OSSD的課程構(gòu)成

OSSD課程每門課的成績是70%平均成績(課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況)，30%測試成績(包括單元測試+期中和期末測試)，這樣學(xué)生的壓力會(huì)小一些——OSSD學(xué)生要做的是平時(shí)積極勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)；再說其他系統(tǒng)的學(xué)生，在一年一度決定“生死與未來”的大型考試中，需要格外謹(jǐn)慎正常甚至超常。

2.OSSD評分優(yōu)勢

其實(shí)OSSD課程難度還是低于IB，AP，A-level等這些課程的。簡單來說主要是因?yàn)闆]有統(tǒng)一考試，她屬于純素質(zhì)教育，更加注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，而不是一考定終身。OSSD系統(tǒng)的學(xué)生會(huì)以高三六門*預(yù)科的平均分直接申請*。

3.如何申請安省本地學(xué)校

安大略省聚集了加拿大70-80%的教育資源，如多倫多*、滑鐵盧*、麥克馬斯特*、皇后*等等！省會(huì)把安大略省80%的*名額給了本地學(xué)生，而本地學(xué)生申請安大略省的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際學(xué)生。所以對于申請安大略省當(dāng)?shù)?的學(xué)生來說，Inside的OSSD課程的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他課程的4倍以上！

【大揭秘】濟(jì)南鋼城區(qū)OSSD培訓(xùn)班有哪些

4.OSSD有哪些課程評估

容錯(cuò)率低，不同于高考“一考定終身”，學(xué)生可以通過多次作業(yè)，考一次作業(yè)。這種“非考試加分”也是很多學(xué)生青睞INSD OSSD的原因。目測成績控制過程，因?yàn)槠綍r(shí)的成績是由很多課后作業(yè)組成的，所以每個(gè)學(xué)生的成績可以畫成一條曲線，曲線低的部分就是學(xué)生發(fā)揮不好的時(shí)候。根據(jù)曲線可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

5.OSSD文憑有用嗎

一般出國留學(xué)需要雅思成績，但是如果你申請的是OSSD成績的名校，有的*可以直接避開雅思成績。這是很多國際課程無法比擬的，有很好的機(jī)會(huì)進(jìn)名校，OSSD文憑被世界各國*認(rèn)可，如加拿大英國美國澳大利亞新西蘭新加坡等，學(xué)生就讀國際頂尖*的可能性很大，直接上國際名校是學(xué)生的有效路徑。

6.OSSD成績的合理性

海外的院校不只是看12年級的成績，還會(huì)參考9-11年級的成績，尤其是美國的院校，是一定會(huì)看的。如果你這三年成績一塌糊涂到了12年級就特別好了，這種不合理的情況，肯定是會(huì)被質(zhì)疑的。比如一個(gè)學(xué)生在11年級的英文是65分，到了12年級變?yōu)榱?5分，這倆門課可能最終的時(shí)間間隔只有4個(gè)月，這么大幅的成績提升，招生官肯定會(huì)覺得有問題，一旦失去了信任，意味著什么，整個(gè)申請都會(huì)受到影響。

7.選擇的ossd教材

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)教材是學(xué)習(xí) OSSD 的關(guān)鍵，可以從多個(gè)角度考慮，包括教材設(shè)計(jì)教材語言、難度適宜等方面去選擇合適的教材，同時(shí)可以多找一些參考資料。推薦使用原版教材，只有原版教材才能充分滿足 OSSD 的考試要求。

8.ossd課程的弊處有哪些

OSSD課程（Ontario Secondary School Diploma）的弊處包括，缺乏個(gè)性化教育課程設(shè)置較為固定，無法滿足學(xué)生個(gè)體差異，考試壓力大，注重記憶和應(yīng)試能力忽略了學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)造力，課程內(nèi)容相對傳統(tǒng)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的新穎和前沿知識(shí)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)不全面，重視學(xué)術(shù)成績而忽視其他方面的發(fā)展，然而這些弊處也可以通過改革和改進(jìn)來解決，以提供更全面和個(gè)性化的教育。

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