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首先對(duì)于閱讀訓(xùn)練,我練習(xí)了大量TPO上的真題,培訓(xùn)班老師教會(huì)了我如何正確使用TPO的真題來鍛煉自己的閱讀速度和做題技巧,每做完一篇閱讀,我首先會(huì)將文章重新通讀一遍并口頭翻譯,遇到不會(huì)的單詞馬上查并且記錄下來,通讀完成后,重新做一遍題目,并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類,分為是否文章讀不懂,詞匯量太低,或者理解能力出現(xiàn)偏差。
托福封閉式培訓(xùn)班的特點(diǎn)是可以全方面、系統(tǒng)地提高學(xué)員的考試綜合素質(zhì),相對(duì)比較容易聚焦于托福備考來提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也可以幫助學(xué)員相互交流、互相學(xué)習(xí),增加備考動(dòng)力。但其缺點(diǎn)是無法充分利用日常生活中的機(jī)會(huì)來鞏固學(xué)習(xí)效果,同時(shí)價(jià)格也比較昂貴。
多聽多說:托??谡Z(yǔ)占總分的四分之一,因此在培訓(xùn)班中要多加練習(xí),大力訓(xùn)練聽說技能??梢愿蠋熅毩?xí),也可以在班級(jí)同學(xué)中練習(xí),增加語(yǔ)感并提升應(yīng)變能力。多做練習(xí):練習(xí)托福聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)的練習(xí)題,鍛煉解題能力和考試技巧。同時(shí),需要注意練習(xí)題的難度,盡量根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的練習(xí)題,逐漸提高自己的難度和復(fù)雜度。
評(píng)估和定制:在開課前,機(jī)構(gòu)或老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估,了解學(xué)生的實(shí)際水平、需求和學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后制定個(gè)性化的課程方案。語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化:在一對(duì)一的教學(xué)環(huán)境中,老師可以更加深入地解析語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),提出個(gè)性化的提高建議,并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
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