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1.高一語文輔導(dǎo)

有人說高一語文*分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高,差別不大,很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本,沒有多大用處,殊不知,這些想法是很幼稚的。高一語文培訓(xùn)班的老師明確表示,我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo),對高考起一定的導(dǎo)向作用。它雖不等于全部的出題內(nèi)容,但卻是個范本,是個窗口,通過這個窗口學(xué)到知識規(guī)律是重點,通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學(xué)們在思想上重視它,在實踐中琢磨切磋。

2.高一語文知識輔導(dǎo)

從高一就達(dá)到一個共識,文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字“積累”,高一語文知識廣博,短時間里絕難有大的突破。高一語文培訓(xùn)班的老師說盲目的摘抄積累是不行的,必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個例子:要能順利地讀懂淺易的文言文,就必須在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實詞、虛詞的知識,這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源能否提升文化課成績

在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代,網(wǎng)上也有很多學(xué)習(xí)資料。我們可以使用軟件進行搜題??梢栽诰W(wǎng)上找到各種關(guān)于高考的信息,考前可以選擇網(wǎng)課,對于高考來說,每個科目也都有自己獨特的解題方式。在去進行選擇的時候一定要選擇符合自己需求的科目進行一個集訓(xùn)等知識點難點的學(xué)習(xí)。

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4.高中語文閱讀和寫作培訓(xùn)

語文教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。大量做題勢必擠占同學(xué)們的寶貴時間,讓同學(xué)們淪為刷題的機器,而不是去培養(yǎng)語文運用能力。這就是為什么有的學(xué)生高中畢業(yè)以后語文一塌糊涂、連一篇像樣的文章都寫不成根本原因。大量做題的結(jié)果,培養(yǎng)出來的是高分低能的學(xué)生。正確的做法是,我們應(yīng)該把大量的時間用在大量的閱讀和寫作上,而不是用在做題上。

5.高中語文寫作能力輔導(dǎo)

寫作沒有捷徑可尋,只有平時下苦功,才會厚積薄發(fā)。而平時的練習(xí)又包括兩方面:一是讀優(yōu)秀作文,多借鑒;二是寫各類作文,多嘗試。不下水永遠(yuǎn)不知道水深水淺,只有經(jīng)常寫,才會積累寫作經(jīng)驗。而且寫好一定多修改,在修改中有所長進。寫作還與生活分不開,多留意生活中的真善美,讓它們變成寫作素材。

6.高中語文有效輔導(dǎo)

各位家長,針對自家孩子的情況,制定符合他的學(xué)習(xí)計劃,比如自制力強和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生,語文一般在中等或偏上,是沒有迫切需要補習(xí)語文的,如果是計劃將語文培養(yǎng)成優(yōu)勢*,可以在關(guān)鍵時期補一下,畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)總有盲點。

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