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1.家長的支持有助于的感統(tǒng)訓(xùn)練

正面表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn),且只能表現(xiàn)為以后面部發(fā)育方面的問題,孩子也有一定的焦慮感。孩子學(xué)習(xí)的比較自由度過大,家長會從這方面主動跳出,學(xué)習(xí)上給孩子技能和素質(zhì)提供一個支持,學(xué)習(xí)非常沒有參與,更有甚者就會把成績做到十幾分。這樣是不可避免的,但是進(jìn)入期中階段,父母可能在這時就會自己開始了解孩子的學(xué)習(xí)情況,更有利于孩子為父母的長遠(yuǎn)考慮。

2.注意力不集中屬于感統(tǒng)失調(diào)嗎

現(xiàn)在有很多學(xué)齡前兒童注意力不集中。 在活動中,經(jīng)常會碰到對方,連最簡單的問題都答不出來,嚴(yán)重影響了各種技能的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展。 成年人常常為此感到困擾和困惑。 有些人認(rèn)為這是與生俱來的,有些人甚至懷疑他們的孩子是否患有多動癥。 事實(shí)上,人類的注意力不是與生俱來的,而是后天訓(xùn)練的結(jié)果。

3.注意力影響感統(tǒng)失調(diào)嗎

對于青少兒來說,他們的身心發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵期是三歲到六歲這個階段,這個年齡段也為兒童的注意力形成奠定了基礎(chǔ),在幼兒園時期,注意力大概可以分為無意識的注意力和有意識的注意力,但是三歲到六歲為無意識注意,持續(xù)的時間短暫,注意力也容易轉(zhuǎn)移。

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4.哪個年齡段訓(xùn)練感統(tǒng)較好

青少年的感統(tǒng)訓(xùn)練并不是我們自己帶著孩子做做運(yùn)動,蕩蕩秋千那么簡單,這就造成了很多家長的誤區(qū),覺得自己也可以訓(xùn)練孩子的感統(tǒng)問題,但是真正的感統(tǒng)訓(xùn)練是需要專業(yè)訓(xùn)練師來對孩子問題進(jìn)行專業(yè)的評估,然后再提出相應(yīng)的五官刺激,所以說感統(tǒng)訓(xùn)練是不可忽視的,六歲之前是黃金時期,最適合青少年進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時期

3-7歲是一個人性格形成的黃金時期,要注意良好習(xí)慣的培養(yǎng); 6到13歲稱為學(xué)齡期,在這個階段,身體各器官逐漸成年,智力成熟。 學(xué)習(xí)的重要時期。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的理念認(rèn)為,感覺統(tǒng)合游戲越早參與到孩子身上越好,嬰幼兒的感覺統(tǒng)合游戲練習(xí)可以很好地預(yù)防感覺統(tǒng)合障礙。

6.感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法

找出不同的數(shù)字,訓(xùn)練目的:通過對比橫線兩端數(shù)列中數(shù)字的不同,訓(xùn)練視覺的分辨能力,訓(xùn)練要求:將橫線兩邊數(shù)列中不同的數(shù)用橫線劃出來。迷宮:訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的視覺追蹤能力,提高孩子的注意力,訓(xùn)練方法:先觀察再下筆,爭取一次走到終點(diǎn),且所畫線條不碰到邊界

7.在家如何訓(xùn)練自閉癥兒童

訓(xùn)練對于孩子一定是枯燥無趣的,所以在家可以把訓(xùn)練內(nèi)容融入游戲,而不是刻板地教學(xué),這樣孩子有興趣有沒在動力,學(xué)習(xí)效率會高出很多。另外就是家務(wù),一定要多讓孩子做他們力所能及的家務(wù),這對于鍛煉他們的生活技能,指令服從,手部精細(xì)等等都非常有幫助,而且他們其實(shí)很喜歡做家務(wù),也會很有參與感和成就感。

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