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動覺學(xué)習(xí)風(fēng)格的孩子往往通過觸摸和動手來學(xué)習(xí)。這類學(xué)習(xí)風(fēng)格往往參與程度*。他們傾向于動手學(xué)習(xí)活動,如手工項目、物體操作、玩游戲,以及任何能讓他們行動起來的活動。動覺型學(xué)習(xí)者可輕易被辨認出,因為他們在教室里會不停地拿起物品或觸摸物品。
要反對網(wǎng)絡(luò)游戲,所以說一個親子類的活動學(xué)習(xí)的話要大力推進、強化和發(fā)展,這樣反正讓孩子知道自己是在表現(xiàn)自己,受到歡迎,而不是讓他處于弱勢地位,一定要避免做一些不好的動作和事,孩子要做的就是尋找孩子好的學(xué)習(xí)機會和朋友。
感覺統(tǒng)合指的是將人體器官接受到的信息進行輸入,通過大腦的工作,對外界做出的一系列后續(xù)的應(yīng)對機制,而對于感統(tǒng)失調(diào)的學(xué)生來說,只要不影響他們以后的發(fā)展能力,作為家長就要及時關(guān)注孩子的狀況并及時做出調(diào)整,多多關(guān)心孩子,確保其得到正確治療。
通常感覺系統(tǒng)障礙的原因是先天性和后天性因素,其中先天性因素主要包括胎兒位置不正、孕期用藥不當(dāng)、剖腹產(chǎn)導(dǎo)致胎兒失去擠壓產(chǎn)道的機會。 但后天因素相對較多,比如父母讓孩子失去了自我探索的環(huán)境; 跳進運動發(fā)展,直接走路不爬; 以及父母對孩子的過度要求,造成心理壓力過大。 這些先天性或后天性因素均可引起兒童感覺統(tǒng)合??障礙的表現(xiàn),各種感覺異常的表現(xiàn)各不相同。
千萬不要把所有問題都歸咎于自閉癥,千萬不要把他們特殊化,千萬別給太多同情和幫助!請把他們視作普通孩子,該學(xué)會的自理能力就必須要求他們學(xué)會,該帶出去撒歡就帶出去,該邀請別人來做客就邀請。不要因為自閉癥就把孩子和自己藏起來,隨著孩子能力的提升,教養(yǎng)方式可以更多嘗試和普通孩子一樣。
訓(xùn)練對于孩子一定是枯燥無趣的,所以在家可以把訓(xùn)練內(nèi)容融入游戲,而不是刻板地教學(xué),這樣孩子有興趣有沒在動力,學(xué)習(xí)效率會高出很多。另外就是家務(wù),一定要多讓孩子做他們力所能及的家務(wù),這對于鍛煉他們的生活技能,指令服從,手部精細等等都非常有幫助,而且他們其實很喜歡做家務(wù),也會很有參與感和成就感。
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