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【熱薦】青島市北區(qū)兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好?性價(jià)比高的機(jī)構(gòu)都在這，一起來看下青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練方面的知識(shí)，其中包括了家長可以給感統(tǒng)培訓(xùn)嗎，可以在家里訓(xùn)練感統(tǒng)嗎，生理有缺陷的怎么感統(tǒng)訓(xùn)練，自閉癥對(duì)影響大嗎，前庭發(fā)展不好會(huì)怎樣，感統(tǒng)訓(xùn)練能提升孩子的智力嗎。

1.家長可以給感統(tǒng)培訓(xùn)嗎

但家長真的能完全勝任培養(yǎng)教師的角色，全方位幫助孩子嗎，顯然，大多數(shù)父母都很難做到這一點(diǎn)。 很多家長平時(shí)工作忙，幾乎沒有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)。 很多時(shí)候，他們零星地從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一點(diǎn)訓(xùn)練方法。 對(duì)孩子進(jìn)行全面、科學(xué)的訓(xùn)練很難，訓(xùn)練的尺度和方向也很難控制。 因此，最終浪費(fèi)了時(shí)間和精力，沒有達(dá)到理想的訓(xùn)練效果，也得不到“身心疲憊”。

2.可以在家里訓(xùn)練感統(tǒng)嗎

但往往在嘗試了一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在家?guī)Ш⒆幼龈杏X統(tǒng)合訓(xùn)練，不僅更費(fèi)時(shí)費(fèi)力。 *收獲的訓(xùn)練效果也很一般，甚至有的孩子不聽指揮，逃避訓(xùn)練等等。 在家中進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練首先受到場(chǎng)地和教具的限制。 大多數(shù)家庭難以容納感統(tǒng)訓(xùn)練中使用的大型設(shè)備，如平衡木、滑梯、蹦床、攀巖墻等，這很容易導(dǎo)致家庭訓(xùn)練項(xiàng)目相對(duì)單一，孩子很容易過早失去訓(xùn)練興趣。

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3.生理有缺陷的怎么感統(tǒng)訓(xùn)練

對(duì)于這種有生理發(fā)育缺陷的孩子，進(jìn)行感統(tǒng)干預(yù)的時(shí)候我們大概遵循這樣的步驟：首先我們要了解這個(gè)缺陷的成因，以弄清楚感統(tǒng)干預(yù)能夠在哪些方面幫助這個(gè)孩子，然后我們要按照孩子的具體狀況安排訓(xùn)練。在訓(xùn)練的時(shí)候，我們*步要做的，是要讓自己成為孩子的“強(qiáng)化物”，簡(jiǎn)單說就是讓孩子喜歡上我們、樂意和我們一起進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化他們接受訓(xùn)練的意愿。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才能對(duì)癥下藥。

4.自閉癥對(duì)影響大嗎

感覺不是為了治愈自閉癥兒童，而是改善兒童的感覺問題，減少核心問題的強(qiáng)化。許多自閉癥兒童都有感覺處理異常。感知不是解決自閉癥孩子的核心問題，我們只是解決他們的感知問題，孩子需要感知的訓(xùn)練和幫助，因?yàn)楹芏嘧蚤]癥孩子都會(huì)有感覺統(tǒng)合的問題，這也說明了感知對(duì)于自閉癥孩子的重要性。

5.前庭發(fā)展不好會(huì)怎樣

而前庭發(fā)展不好的孩子，當(dāng)老師開始講課時(shí)，他的大腦可能就已經(jīng)陷入了苦苦搜索可以相對(duì)應(yīng)的，能夠幫助理解的“材料”的困境。甚至這個(gè)過程中，發(fā)展不良的前庭覺還有可能將老師所講授的信息直接給抑制或屏蔽掉。結(jié)果，老師講完課了，他還是一頭霧水。而課上聽的勉強(qiáng)，課下面對(duì)作業(yè)與考試，自然也相當(dāng)吃力。另外，前庭覺也影響著孩子的專注力，如果孩子的前庭抑制功能不良，把大量沒用信息傳入大腦的時(shí)候，孩子也很容易做許多與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練能提升孩子的智力嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練主要是通過刺激孩子的感覺系統(tǒng)，幫助他們發(fā)展和整合感覺信息的能力。雖然感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)孩子的感知、運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力，但并沒有直接證據(jù)表明它可以提升孩子的智力水平。智力是一個(gè)復(fù)雜的概念，受到多種因素的影響。要提升孩子的智力，需要綜合考慮多個(gè)方面，如提供適當(dāng)?shù)慕逃蛯W(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知能力以及鼓勵(lì)積極的社交和情緒發(fā)展等。

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