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1.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)來(lái)說(shuō)意味著什么

感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目過(guò)程對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就是玩覺得有意思，會(huì)讓兒童感到愉快，設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)游戲氣氛不只是為了愉快，而是讓兒童更愿意參與，在訓(xùn)練的同時(shí)專業(yè)的指導(dǎo)人員或老師也是非常重要的一環(huán)，如果沒有專業(yè)的人員指導(dǎo)，孩子不可能進(jìn)行有目標(biāo)性，能得到更多的收獲。

2.小孩感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大了會(huì)怎樣

前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安走路易跌倒，注意力不集中上課不專心，愛做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律容易與人沖突，調(diào)皮任性的愛挑剔，很難與其他人同樂(lè)也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩語(yǔ)言表達(dá)困難說(shuō)話遲。

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3.哪些孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練

需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的兒童包括但不限于以下情況：①兒童對(duì)某些感覺過(guò)敏、不適應(yīng)或無(wú)法感知；②兒童具有學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題；③兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性不好；④兒童智力發(fā)育遲緩或自閉癥、腦癱等神經(jīng)發(fā)育障礙；⑤出生早產(chǎn)、早產(chǎn)、低體重兒等；⑥家族有感統(tǒng)問(wèn)題的遺傳史。如果您的孩子處于以上任何一種情況，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可能會(huì)讓他們受益匪淺。但需要注意的是，不是所有孩子都需要接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，所以需要通過(guò)專業(yè)的評(píng)估和咨詢，才能確定是否需要進(jìn)行訓(xùn)練。

4.哪些孩子才需要感統(tǒng)訓(xùn)練

0-3歲:幼兒感覺整合的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺整合障礙的預(yù)防階段。3-6歲:兒童感覺整合的較好訓(xùn)練階段，也是感覺整合障礙的治療階段。6-13歲:是幼兒感覺整合訓(xùn)練的重要訓(xùn)練階段，是感覺整合訓(xùn)練的矯正階段。

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綜合上述感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)來(lái)說(shuō)意味著什么，小孩感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大了會(huì)怎樣，哪些孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練，哪些孩子才需要感統(tǒng)訓(xùn)練，，的分析，大家覺得小編推薦的是不是值得你擁有呢，需要了解更多關(guān)于重慶感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)情況可以隨時(shí)聯(lián)系小編哦?！緹崴]】重慶大渡口實(shí)力出色的注意力不集中訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜首一覽

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