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由于知識點多,記憶量大,在化學(xué)學(xué)習(xí)中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣,老師要求我們?nèi)ビ洃浰?。首先,要告訴自己這是一種學(xué)習(xí)的捷徑,然后在深刻的理解它的內(nèi)涵,*記住了, 就會成為你學(xué)習(xí)化學(xué)的利器。如:升失氧降得還、“見量化摩,求啥先求摩、“有弱才水解 ,都強不水解。誰弱誰水解誰強顯誰性。越熱越水解,越弱越水解”。
高二學(xué)生感覺自己的化學(xué)學(xué)習(xí)不是很理想,上補習(xí)班是很有必要的,它能讓學(xué)生掌握知識的全面性,可以讓學(xué)生有效的吸收更多的知識點,掌握知識的全面性,還能有效的吸收新知識,提前適應(yīng)課程的難度。還可以開闊人的思路,豐富思想,幫助學(xué)生消化不懂的知識,也可以給學(xué)生一個很好的學(xué)習(xí)空間。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生來說是特別有用的。
學(xué)生重點掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、平衡移動、等效平衡及圖像分析、總結(jié)復(fù)習(xí)化學(xué)平衡、弱電解質(zhì)的電離知識;把握水溶液中的離子平衡、PH值的計算和溶液的酸堿性、鹽類的水解離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學(xué)應(yīng)用等知識點。
高中化學(xué)想要學(xué)好就要認真聽課,做好手記。好一點的手記是教材知識的萃取、填補和推進,是創(chuàng)造性思維的呈現(xiàn)與提煉出。因為化學(xué)教學(xué)知識點既多又零碎、分散化,因此,在課堂上除開認真聽課,獨立思考外,還需要在理解的前提下,自己用語言表達記錄下來老師講的關(guān)鍵、難題知識,及其思路和疑難問題點,有利于將來復(fù)習(xí)。
化學(xué)的題干中總是會透露出一些考點來,要注意關(guān)注其中的考查要點,它可能會稍微改動正確的說法或定義,使其與正確的說法只有一點點差距,這時候很難選出正確的答案,就要根據(jù)自己對于每一句話中可能出現(xiàn)的考點的把握,抓住重要字眼,使得自己順利得出答案。一道題的關(guān)鍵, 或許就藏在-個字詞中間。
化學(xué)的實驗設(shè)計題,原因分析題等等有時得分點分配的十分細致,這時候就要求我們?nèi)P考慮不能只答一點,應(yīng)當(dāng)盡量多答,因為你多答的只要有理,即使不算得分點也不會扣分當(dāng)然,明顯是錯誤的或者強硬扯上去的會扣分,但是少答要點是要扣分的。所以把自己能想到的都寫上去。答題還要注重清晰,答案分點概括答題不應(yīng)雜揉在一塊,老師不容易看到你的得分點容易失分。
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