南寧市性?xún)r(jià)比高的高三復(fù)讀班名單公布【優(yōu)質(zhì)推薦】(與應(yīng)屆生相比復(fù)讀的生壓力更大)

南寧市性?xún)r(jià)比高的高三復(fù)讀班名單公布【優(yōu)質(zhì)推薦】，近日很多朋友來(lái)郵件詢(xún)問(wèn)關(guān)于南寧高中復(fù)讀的一些事情，小編決定做一個(gè)與應(yīng)屆生相比復(fù)讀的生壓力更大，制定計(jì)劃學(xué)習(xí)，復(fù)讀需要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間來(lái)進(jìn)行解答。

1.與應(yīng)屆生相比復(fù)讀的生壓力更大

與相對(duì)應(yīng)屆生復(fù)讀生不只是多了一年復(fù)習(xí)時(shí)間，而且各種壓力也非常大。當(dāng)你把高三看做一場(chǎng)備考演習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己模擬了高三各個(gè)復(fù)習(xí)階段，高壓之下，你會(huì)犯的各種，奇奇怪怪的錯(cuò)誤，把能干的傻事都過(guò)了一遍。在這次真正的備戰(zhàn)中，能夠提前做好應(yīng)對(duì)。少踩坑你會(huì)走得快。頂著復(fù)讀壓力備考，磨煉了一年的抗壓力。

2.制定計(jì)劃學(xué)習(xí)

好的計(jì)劃不僅可以幫助學(xué)生穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到勞逸結(jié)合，高效學(xué)習(xí)同時(shí)也可以緩解學(xué)生在復(fù)讀期間的焦慮情緒，在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的達(dá)成中逐步增強(qiáng)學(xué)生的信心。在我校，老師能夠結(jié)合每位學(xué)生高中期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)和高考情況，制定目標(biāo)適度，強(qiáng)度合理適合他們的學(xué)習(xí)方法。也會(huì)根據(jù)學(xué)校整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，做到課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃與自主復(fù)習(xí)計(jì)劃合理搭配，同時(shí)兼顧整體復(fù)習(xí)與個(gè)性化復(fù)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中給自己預(yù)留一定的調(diào)整空間，以便根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

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3.復(fù)讀需要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間

復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開(kāi)始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

在這個(gè)大環(huán)境時(shí)代下不進(jìn)步就是落后，你不學(xué)習(xí)你身邊的人進(jìn)步你就落后。大家對(duì)我以上講解的與應(yīng)屆生相比復(fù)讀的生壓力更大，制定計(jì)劃學(xué)習(xí)，復(fù)讀需要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間如果還有不明白的可以聯(lián)系下方的客服電話。南寧市性?xún)r(jià)比高的高三復(fù)讀班名單公布【優(yōu)質(zhì)推薦】

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