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關于高一學生報高中化學輔導的效果問題,其實還是因人而異的。雖然說參加輔導班的確能夠對孩子的學習起到幫助,但每個人的效果都是不一樣的,有的學生比較明顯,而有的學生則反應較慢,這和學生自己的努力也分不開關系,只有當孩子自己想學時,才能變被動學習為主動學習讓輔導的效果發(fā)揮到較大。
高中生上輔導班的效果是因人而異的,即使1對1高中補習在所受到的效果上不同的學生也有不同的體驗,有些學生在一對一補課后可以很好的提升成績,而對于另一部分學生來說,效果則并不明顯,所以要根據(jù)自己的情況去選擇輔導班。
高中化學練習是理解消化夯實課堂教學知識的有效途徑。但訓練要切合實際,不可以搞刷題,要以把握基本上方法和答題規(guī)律性為宗旨,在解題過程中,需要注意一題多解和總結歸納,那樣才能實現(xiàn)做一題會一類的實際效果。如化學計算中常用的方法法有,守恒定律法、表達式法、極大值法,均值法、估算法、差量法等。
高中補課是很多中等生和差生的選擇,尤其是某一科瘸腿以后,這些同學會更加著急,生怕因為某一科拉后腿,導致整體成績下滑。化學不好報輔導班有用嗎,報班得花多少錢呢?這得看好多因素,比如老師的教學水平職稱頭銜、教育培訓機構*度、你所在地區(qū)城市經(jīng)濟發(fā)展水平等等。
這個需要看你自身的學習情況,你要是化學學的好,那就完全不需要補課,你要是學習中的話是學習差,想要補的話,那還是需要補課的。主要還是看你有沒有想學習的那個心,如何說想要自己在考試中取得好的成績,將來考一個好的*還是有必要去報班提升成績的。
化學元素知識點內容比較多,但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個??键c。尤其是有經(jīng)驗的老師,上課過程中一定會強調重要的知識點,所以這樣一來學習元素化學的時候上課效率就很重要了,因為老師上課特別強調的,往往就是考試常出的。
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