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1.臨近高考如何系統(tǒng)的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

臨近高考了,就要注重知識(shí)的系統(tǒng)性,要把三年高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)按照知識(shí)體系串聯(lián)起來(lái),在腦子里形成體系。知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性,多總結(jié)錯(cuò)題。再就要多做往年的高考數(shù)學(xué)真題,總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。第三就是練習(xí)考試技巧,在做前面的選擇填空題要合理分配時(shí)間,做大題要仔細(xì)讀題。

2.高中補(bǔ)習(xí)班要不要上

孩子不愿意學(xué),老師和家長(zhǎng)就是提供再好的機(jī)會(huì)也是白搭。學(xué)習(xí)上先不要給孩子定的目標(biāo)太高,根據(jù)孩子的實(shí)際情況,只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要給予肯定。學(xué)習(xí)時(shí)間上也不要擠得太滿,讓孩子有的休息時(shí)間。要與班主任進(jìn)行有效的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足和進(jìn)步,適當(dāng)進(jìn)行激勵(lì)。多數(shù)時(shí)候,老師一句話勝過(guò)家長(zhǎng)說(shuō)百句。當(dāng)時(shí),我們這方面就沒有做好,沒有解決好孩子愿意學(xué)的問(wèn)題,到校外補(bǔ)課反而成了孩子躲避學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),與老師溝通交流也不順暢,孩子沒有考好的時(shí)候,受到的批評(píng)多開導(dǎo)和鼓勵(lì)少,加深了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感。

3.高中補(bǔ)課有沒有用呢

建議在校讀書期間就用不著補(bǔ)課了。若周末短暫的休息就被剝奪去補(bǔ)課,容易造成孩子抵住與反感,反而對(duì)孩子學(xué)習(xí)造成不利。家長(zhǎng)若實(shí)在想補(bǔ),只有放寒假時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)。補(bǔ)課與否應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況,再根據(jù)孩子意愿選擇是否補(bǔ)課。

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4.高中哪幾科可以提前學(xué)

高中物理和數(shù)學(xué)一定是高中預(yù)習(xí)的重點(diǎn),尤其是高中物理。 語(yǔ)文一定要提前學(xué),英語(yǔ)一定要提前學(xué),小四不要提前學(xué),數(shù)學(xué)要提前認(rèn)真學(xué)。讓孩子提前學(xué)習(xí)單詞、口語(yǔ)、背誦短句,在英語(yǔ)語(yǔ)境中培養(yǎng)語(yǔ)感。有了語(yǔ)感孩子相對(duì)容易掌握語(yǔ)法,有了基礎(chǔ)就能記住現(xiàn)實(shí)生活中的常用詞。

5.*起什么作用

首先*銜接班可以幫助學(xué)生順利過(guò)渡到高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。高中學(xué)習(xí)相較于*更為緊張,課程內(nèi)容更加深入廣泛。而銜接班提供了前瞻性的知識(shí)預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn),讓學(xué)生提前適應(yīng)高中的學(xué)術(shù)壓力。所以*的銜接班還是很有必要的。

6.高中需要報(bào)先修班嗎

報(bào)先修班是否需要取決于你個(gè)人的情況和學(xué)校的要求。以下是一些考慮因素:如果你在某個(gè)特定科目上感到困難或希望在高中階段更深入地學(xué)習(xí)該科目,報(bào)名參加先修班可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這將幫助你更好地準(zhǔn)備高中課程并建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.高中暑假提升成績(jī)技巧

高中提升成績(jī)技巧:高中暑假是一個(gè)寶貴的時(shí)間段,可以利用這段時(shí)間來(lái)逆襲,提高自己的學(xué)業(yè)水平。下面是一些建議:1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:在暑假開始前制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。列出自己需要學(xué)習(xí)或鞏固的科目知識(shí)點(diǎn)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表。確保合理分配時(shí)間并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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