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1.編程到底是對有用還是沒有用

首先我覺得對于知識而言,沒有任何用處。學(xué)的那些所謂的編程,實際上感覺不到實際價值,從來沒有看到做出來過什么有用的東西,比如說能搞定一個網(wǎng)頁或者能自己設(shè)計一個游戲。好像什么都沒有做出來過。其次對于思維這塊來說,我不好評價。提高了孩子的思維能力,或者思考問題的全面性,似乎也沒有感覺到。無論說話還是做事情都感覺就是小孩子的那種心態(tài),考慮問題也不是非常全面。

2.學(xué)編程的會有哪些獲得

有些孩子很難清晰具體地描述一件事情。是因為孩子缺乏抽象思維能力。 在學(xué)習(xí)編程的過程中,要求孩子把一些代碼和工具抽象地整理出來,把一些抽象的思維具體地表現(xiàn)出來,讓不會思考的計算機能夠理解和表達抽象的東西。 編程是一種非常適合培養(yǎng)孩子抽象思維能力的方式。 有的孩子之前沒有接觸過編程,那么他們的腦海中很可能會出現(xiàn)一片空白。 在未來,編程已經(jīng)成為人們的必備技能,現(xiàn)在擅長編程的孩子可以享受重點*降分甚至自主招生的面試資格。還沒有開始學(xué)習(xí)的孩子要抓緊了。

3.編程可增加小孩的抽象思考能力

編程和寫作一樣 是一種表達方式 ,更進一步來說 ,它們都是一種比較抽象的表達方式 。具體來說小孩需要把抽象的思路和想法 ,用有形的具象化或符號化的東西表達出來 。從這一點來說 ,編程是寫作的一種延伸 ,它要求 你“書寫 ”出創(chuàng)新的東西而這是以前所沒有的東西 ,例如游戲 故事,動畫 、模擬等 。如果沒有抽象思考的能力,不能充分發(fā)揮自己的想象力的話 ,是很難做到編程創(chuàng)新的 。

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