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1.學(xué)習(xí)少兒編程是教育

部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得,現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力那么大,大量的課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)帶給很多的孩子壓力,學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在中*,進(jìn)入*后想怎么學(xué)都行孩子,國(guó)外從4歲就已經(jīng)開(kāi)始接觸編程邏輯思維,9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語(yǔ)言,各種夏令營(yíng)或者編程科創(chuàng)活動(dòng)也很頻繁,整體都處在大眾化到普及化的過(guò)程。而*不到1%。所以少兒編程并非超前教育,是符合現(xiàn)在社會(huì)需要的,是符合未來(lái)時(shí)代需求的知識(shí)

2.編程可以讓的學(xué)習(xí)更好

編程是一門注重綜合知識(shí)應(yīng)用的*,而實(shí)踐是*的學(xué)習(xí)方法。還在通過(guò)編程項(xiàng)目的練習(xí),會(huì)讓他們知道學(xué)到的知識(shí)和想法如何實(shí)現(xiàn),同時(shí)自發(fā)的去探索更多的知識(shí)領(lǐng)域。而思維的鍛煉又能讓孩子的學(xué)習(xí)更加輕松。同時(shí)使孩子在其他的學(xué)習(xí)地方,能夠得心應(yīng)手。

3.少兒編程有什么好處和壞處

少兒編程是很多孩子想學(xué)的課程內(nèi)容。兒童編程處處洋溢著快樂(lè),能帶給孩子好奇心,滿足當(dāng)今孩子探索新事物的要求。 而孩子成為孩子不一樣的編程基礎(chǔ),讓孩子實(shí)際操作電子計(jì)算機(jī),更加輕松靈活,讓孩子有更強(qiáng)的天賦情境。

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4.為什么訓(xùn)練邏輯思維要學(xué)依靠好編程呢

編程和邏輯思維都是相互關(guān)聯(lián)的,學(xué)習(xí)編程的每一步,每一個(gè)游戲的設(shè)計(jì),每一節(jié)課的主要內(nèi)容,都是可以加強(qiáng)孩子的邏輯思維能力。兩者的關(guān)系相輔相成缺一不可。學(xué)好編程自然會(huì)訓(xùn)練和提高他們的邏輯思維能力。同樣邏輯思維能力強(qiáng)的孩子,在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,進(jìn)步也會(huì)更快。往往他們的想法更多思路更清晰效率更高,希望自己的孩子有更強(qiáng)的想法。

5.學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)知識(shí)的好處

編程是一門具有一定程度的嚴(yán)謹(jǐn)性的技能 。如果編程語(yǔ)言中存在錯(cuò)誤 ,就會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤的指令,從而創(chuàng)造出的模型可能會(huì)存在微小的偏差 ,這可能導(dǎo)致最終結(jié)果與期望的有所出入 。因此 ,學(xué)習(xí)編程有助于小孩養(yǎng)成正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣 。創(chuàng)建新項(xiàng)目是一個(gè)創(chuàng)造新事物的過(guò)程 ,小孩在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有固定的模板可以參考 ,更多地需要憑借自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)造 。這樣的過(guò)程可以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和發(fā)散思維 ,因此可以培養(yǎng)小孩1+1=3的創(chuàng)新能力。

6.少兒編程是一種流暢的表達(dá)方式

編程實(shí)際上也是一種 表達(dá)方式 。從一定程度上講,編程是和寫作非常相似的表達(dá)方式。 當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候 ,如果只是學(xué)習(xí)漢字的筆畫(huà) 、間架結(jié)構(gòu) 、語(yǔ)法 、標(biāo)點(diǎn) 這些 ,那肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,真正的挑戰(zhàn)和難關(guān)在于對(duì)篇章和段落的構(gòu)思與想法 。想象一下 ,我們僅僅玩成語(yǔ)接龍這種游戲 ,可能也能夠極大地豐富自己的詞匯量 ,而且可能還會(huì) 培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣 ,但這能讓你掌握寫作方法 ,成為一名寫作高手嗎?我想這是很難的 。

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