陜西托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那個(gè)好(托福背景知識(shí)儲(chǔ)備)

陜西托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那個(gè)好，隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)陜西托福培訓(xùn)越來(lái)越重視，關(guān)注度為什么這么大我們不妨去了解一下托福綜合寫(xiě)作是什么，托?？谡Z(yǔ)常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)題，次考托福應(yīng)注意什么，托福背景知識(shí)儲(chǔ)備，托福閱讀怎樣才能拿高分，什么是教育，什么時(shí)小托福，托福老師。

托福綜合寫(xiě)作是什么

托福綜合寫(xiě)作任務(wù)會(huì)用到聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作三個(gè)方面的技巧。最開(kāi)始考生有三分鐘的時(shí)間閱讀一段短文，然后你會(huì)聽(tīng)一個(gè)大約兩分鐘長(zhǎng)的音頻，討論與短文同一主題的內(nèi)容。 閱讀和聽(tīng)力結(jié)束后，考生有20分鐘的時(shí)間來(lái)整合這兩部分的信息，完成作文，這部分不要求考生提出自己的討論在寫(xiě)作期間，考生可以再次查看短文，但無(wú)法再聽(tīng)到音頻內(nèi)容，所以建議在聽(tīng)音頻時(shí)做筆記。音頻的內(nèi)容一定對(duì)應(yīng)短文內(nèi)容，所以要注意抓取短文中幾個(gè)分段的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常會(huì)在音頻中出現(xiàn)，與之相關(guān)的就是應(yīng)該做筆記的部分。

托福口語(yǔ)常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)題

不該停頓的停頓，該停頓的不停頓。有些同學(xué)在說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候由于過(guò)于緊張，可能會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停頓或者完全不停頓，這兩種情況都是不可取的。講英語(yǔ)跟講中文是一樣的，每句話(huà)之間都要有停頓，這樣的話(huà)能夠幫助聽(tīng)者更好的分辨思考，聽(tīng)清楚內(nèi)容。語(yǔ)速過(guò)快或是過(guò)慢語(yǔ)速過(guò)快，會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)什么，語(yǔ)速過(guò)慢很可能會(huì)該說(shuō)的東西沒(méi)有說(shuō)完。在回答時(shí)，大家不用刻意的去改變自己的語(yǔ)速，用平時(shí)正常的說(shuō)話(huà)語(yǔ)速就可以了，如果自己覺(jué)得很刻意，考官也會(huì)覺(jué)得很不自然。

次考托福應(yīng)注意什么

在*大陸地區(qū)，進(jìn)入考試中心時(shí)間一般為8:00，托福的考試開(kāi)始時(shí)間為8:30，考試答題正式開(kāi)始在9:00左右，結(jié)束時(shí)間因人而異，基本在13:00左右。一般而言在8:00到達(dá)考場(chǎng)就可以了。如果同學(xué)晚于8:30到達(dá)考場(chǎng)，則會(huì)大概率被拒絕進(jìn)入，無(wú)法考試，所以各位同學(xué)要安排好自己的時(shí)間。托福考試要求考生攜帶二代身份證作為身份核驗(yàn)，一定一定要確保身份證在考試當(dāng)天沒(méi)有過(guò)期。在去年年底，ETS開(kāi)始要求考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)要攜帶考試確認(rèn)信，這個(gè)文件在考試報(bào)名完成后即可在官網(wǎng)下載打印。

陜西托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那個(gè)好

托福背景知識(shí)儲(chǔ)備

托福的閱讀和聽(tīng)力涉及很多*，雖然只要英文夠好，根據(jù)上下文也能看懂、聽(tīng)懂，但是如果有一個(gè)比較廣博的背景知識(shí)儲(chǔ)備，還是非常有利于得高分的。其實(shí)不只是托福，雅思、SAT、GRE等其他考試也是類(lèi)似的情況，看到熟悉的*就算有生詞連蒙帶猜能把答案找出來(lái)。我一向不建議把單詞從閱讀文章、聽(tīng)力文本中抽取出來(lái)死記硬背單詞表，我建議的是在上下文當(dāng)中去學(xué)會(huì)這些單詞，同時(shí)也了解這些單詞背后的*知識(shí)。

托福閱讀怎樣才能拿高分

閱讀，是我們?cè)谌魏瓮庹Z(yǔ)考試中最常見(jiàn)的測(cè)試內(nèi)容；我看很多分享一些所謂的高效的答題技巧，而徹底忽略閱讀的本質(zhì)。其實(shí)，無(wú)論閱讀理解考試如何命題，其主要目的都是檢測(cè)我們是否掌握了文章中的重要信息以信息之間的關(guān)聯(lián)，所以，也就不應(yīng)該存在“讀懂了卻答不對(duì)題”的情況。而對(duì)于不同的考試來(lái)說(shuō)，閱讀方法上也不應(yīng)該有什么差異，先把文章讀懂，再去做題就是正確的方法。如果做不到在有限時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，只能說(shuō)明閱讀水平還沒(méi)有達(dá)到要求。

什么是教育

什么是教育？對(duì)于從事教育事業(yè)多年的我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在問(wèn)自己什么是教育，久而久之我就總結(jié)出教育的意義，教育無(wú)非就是把自己掌握的知識(shí)傳遞給需要的人，需要的人掌握后學(xué)會(huì)并且合理運(yùn)用就是教育，在我們從事托福教育事業(yè)的這些職業(yè)生涯幫助過(guò)許許多多需要學(xué)習(xí)的同學(xué)，希望在今后的時(shí)候也能幫助到你。

什么時(shí)小托福

小托?？荚囀且豁?xiàng)低風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)評(píng)，不涉及任何專(zhuān)業(yè)*知識(shí)，它包括聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義、以及閱讀理解三部分，用以衡量在以英語(yǔ)為媒介的教學(xué)環(huán)境中，中學(xué)生在學(xué)術(shù)和社交方面的英語(yǔ)水平。托福又稱(chēng)*托福，是小托福的俗稱(chēng)，作為美國(guó)教育考試服務(wù)中心“托?！奔易?成員，于2010年首先在韓國(guó)、巴西、越南三個(gè)*推出，目前引入小托福考試的*已達(dá)30多個(gè)。

托福老師

很慶幸我是從事教育事業(yè)的，在托福教育生涯中幫助過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)生，看見(jiàn)這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我無(wú)比的自豪，可能多年以后想起來(lái)會(huì)很自豪。教育不僅僅是信息傳遞，他有鼓勵(lì)，陪伴，指向，燈塔等一系列的作用，從這角度來(lái)看，教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了信息傳遞這個(gè)范疇。對(duì)此猶豫不決還在為選擇培訓(xùn)學(xué)校而糾結(jié)的你是不是用該邁出步伐了呢。

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