1、一個(gè)正常運(yùn)營，教職員工眾多的學(xué)校一定會設(shè)置一名總校長，另外會在加上兩名副校長。
2、這兩位副校長一個(gè)是主外的業(yè)務(wù)校長，另一個(gè)則是主內(nèi)的行政副校長。這兩位副校長直接對總校長負(fù)責(zé)。這三位校長作為學(xué)校的決策層。
3、分別為對內(nèi)：行政部、人力資源部、財(cái)務(wù)部。對外：市場部、教學(xué)部、銷售部。行政部、人力資源部對行政副校長負(fù)責(zé)。市場部、教學(xué)部、銷售部對業(yè)務(wù)副校長負(fù)責(zé)。財(cái)務(wù)部直接對總校長負(fù)責(zé)。這六大*總監(jiān)為學(xué)校高層。
4、例如教學(xué)部有語文組主管、英語組主管等。市場部有咨詢師組主管、招生組主管等。這些主管為學(xué)校的中層人員。
5、與六大*總監(jiān)平行的職位為各分校校長。
6、分校下設(shè)市場組、教學(xué)組和服務(wù)組。這些組的主管與總部的主管平級，都是學(xué)校中層人員。
7、一個(gè)學(xué)校在總部框架搭建齊全后，協(xié)調(diào)后就能合理有序的進(jìn)行展開工作了。
8、當(dāng)然很多校長會說，學(xué)校怎么可能招聘這么多崗位。但話是這么說，很多崗位可以由一個(gè)人先兼著做，學(xué)校做大后在做細(xì)就行了。
頁面流量：指的是APP/H5，網(wǎng)站的前端頁面趨勢。頁面流的一個(gè)特點(diǎn)是下一頁的生成依賴于上一頁的操作，具有明顯的流動性。
操作流程：是后臺處理流程，后臺操作頁面是預(yù)置的，功能和模塊是固定的，后臺操作流程受賬戶權(quán)限和訂單狀態(tài)影響。因此，狀態(tài)實(shí)際上控制了后臺操作過程的順序。
邏輯流程：主要是代碼層面的邏輯，沒有頁面可見。頁面之間的操作會在后臺做很多界面回調(diào)，任務(wù)，觸發(fā)器等等。
二，訂單(電子商務(wù)，旅游)產(chǎn)品流程的特點(diǎn)
流程：一般主要界面有：查詢首頁、產(chǎn)品列表頁面、產(chǎn)品詳情頁面、會員登錄頁面、用戶資料頁面、支付頁面、提交成功頁面、訂單詳情頁面。
智慧旅游是一個(gè)新概念，主要是對旅游的吃、住、行、購、娛六大要素信息進(jìn)行整合處理，分析游客需求，根據(jù)游客主動或被動發(fā)送給旅游經(jīng)營者、游客和相關(guān)*的客戶端的系統(tǒng)工程搜索，并為上述旅游行業(yè)參與者做決策。目前，我國大部分城市已經(jīng)開始了智慧旅游平臺系統(tǒng)的建設(shè)，如廣西桂林市和西安陜西省某市等。這些項(xiàng)目已經(jīng)完成并已成熟運(yùn)作。
智慧旅游系統(tǒng)由城市天網(wǎng)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)處理中心、手機(jī)信息分析系統(tǒng)、景點(diǎn)分析系統(tǒng)、道路監(jiān)控系統(tǒng)、旅游信息發(fā)布系統(tǒng)、交通信息發(fā)布系統(tǒng)等一系列系統(tǒng)模塊組成。當(dāng)有外地人進(jìn)入某個(gè)轄區(qū)，手機(jī)信息分析系統(tǒng)會獲取該客戶漫游進(jìn)入轄區(qū)的信息，并將信息傳輸?shù)酱髷?shù)據(jù)分析平臺。一方面，手機(jī)信息發(fā)布系統(tǒng)會推送歡迎信息很高興您來到風(fēng)景如畫、美麗的蓮花之鄉(xiāng)——貴港；給手機(jī)用戶。另一方面，大數(shù)據(jù)平臺會通過手機(jī)信息分析系統(tǒng)發(fā)來的信息，搜索分析該游客的相關(guān)信息，比如：他住在哪里，經(jīng)過哪里，住在哪里，喜歡點(diǎn)什么菜，去過什么景點(diǎn)，消費(fèi)水平如何等等。然后根據(jù)自己轄區(qū)的信息，為該游客準(zhǔn)備了相關(guān)的搪塞信息，比如推薦習(xí)慣停留在住宿層面的旅游商店，喜歡玩的景點(diǎn)、當(dāng)一個(gè)游客打了開發(fā)機(jī)，不管他登錄。對于出行，天網(wǎng)系統(tǒng)、道路監(jiān)控系統(tǒng)、景區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)會實(shí)時(shí)監(jiān)控道路交通情況。如果那里出現(xiàn)擁堵，會及時(shí)通過交通信息系統(tǒng)將信息推送給相關(guān)客戶端，讓自駕人員掌握那里的堵車情況，以及如何到達(dá)。景區(qū)經(jīng)營者根據(jù)車流量、客流信息，及時(shí)做出限流、分流措施，旅游行政管理主觀*做出預(yù)警，啟動應(yīng)急預(yù)案。
有人會說，智慧旅游只是個(gè)虛設(shè)，在現(xiàn)實(shí)中毫無用處。實(shí)際上，它它非常有用，但人們就是不Idon’我感覺不到，或者很多人感覺不到。不要用它。當(dāng)你用手機(jī)看當(dāng)?shù)芈糜涡畔⒒蛟谄渌W(wǎng)站搜索景點(diǎn)、住宿、餐飲、旅游等信息時(shí)，會通過系統(tǒng)分析，推出*你近期習(xí)慣和愛好的信息。
一、概念：能夠吸引旅游者產(chǎn)生旅游動機(jī)并可能用于開展旅游活動的各種自然、人文物品或其他因素，均可稱為旅游資源。
1.原因。它是指旅游資源形成的基本原因和過程。比如人文旅游資源是人為原因形成的；自然旅游資源存在于自然界，是由自然原因形成的。
2.屬性。屬性是指對象的特征，包括狀態(tài)、動作、關(guān)系等。旅游資源的屬性是指旅游資源的性質(zhì)、特征、存在形式和狀態(tài)。比如歷史遺跡、古建筑、墓葬、園林、宗教文化、城鎮(zhèn)、社會風(fēng)俗、文學(xué)藝術(shù)等。在人文旅游資源中，由于其不同的屬性，可以分為不同的類別。
3.功能。旅游資源的功能是指旅游資源能夠滿足旅游活動需要的功能和效用，如觀光功能、休閑功能、度假功能等。有些旅游資源可以滿足各種旅游活動的需要，因此具有各種旅游功能。根據(jù)旅游資源的不同功能，旅游資源可以分為觀光、保健療養(yǎng)、購物、參與等不同類別。
4.時(shí)間。旅游資源可以根據(jù)其形成的時(shí)間分為不同的類別。比如建筑旅游資源，根據(jù)其形成的時(shí)間不同，可以分為古代建筑和現(xiàn)代建筑。
5.其他。根據(jù)分類的目的和要求不同，還可能有開發(fā)利用狀況、管理水平、旅游資源質(zhì)量等其他不同的分類依據(jù)。
6.《旅游資源分類、調(diào)查與評價(jià)》A由*質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局于2003年發(fā)布。根據(jù)旅游資源性質(zhì)的不同，分為8大類。它們是景觀、水景、生物景觀、天文和氣候景觀、遺址、建筑和設(shè)施、旅游商品和人類活動的主要類別。B2。根據(jù)旅游資源的性質(zhì)、形態(tài)、功能特征和文化內(nèi)涵，進(jìn)一步劃分出31個(gè)亞類、155個(gè)大類。如景觀類，可分為綜合自然旅游目的地、沉積與構(gòu)造、地質(zhì)地貌過程、自然變化遺跡、島礁等五個(gè)子類。地質(zhì)地貌過程亞類可分為凸峰、單山、峰叢、石(土)林、奇石和象形石、巖壁和石縫、峽谷斷面、沖溝、丹霞、丫蛋和堆石洞穴等14個(gè)基本類型。
旅游資源的綜合性首先表現(xiàn)在旅游資源是不同要素的復(fù)合體。例如，山地景觀由高聳的山脈、林地、云彩等組成。地貌由山谷、河流和林地組成。一些氣象和天文景觀是許多因素的結(jié)果，如彩虹、日落、佛s光等。這些都是陽光和一定質(zhì)量的大氣共同作用的結(jié)果。由于這些景觀形成因素具有相對的不確定性，在開發(fā)利用時(shí)應(yīng)注意不同因素的滿足程度。人文旅游資源還具有綜合性的特點(diǎn)。比如，古村落作為一種旅游資源，是由各種物質(zhì)或非物質(zhì)要素共同作用形成的。概括起來，可以稱為生態(tài)、物理、文化和模態(tài)要素。生態(tài)因素是指影響村落與環(huán)境關(guān)系的因素，如風(fēng)水、地形、水文條件等。物理要素是指村落中的建筑、構(gòu)筑物體系，如牌坊、民居、祠堂等。文化元素是指古村落的文化、藝術(shù)、思想內(nèi)容，如匾額、繪畫、雕刻等。情態(tài)成分是指村落社會生活的各個(gè)方面。以上四個(gè)方面在古村落整體景觀的形成中缺一不可，一個(gè)方面的破壞就可能導(dǎo)致整體景觀的破壞。
旅游資源的綜合性還體現(xiàn)在旅游資源的開發(fā)上。由于單一資源對游客的吸引力有限，實(shí)踐中往往將不同類型的旅游資源組合起來共同開發(fā)，形成優(yōu)勢互補(bǔ)。比如西湖景區(qū)，雖然以湖泊為主，但也包括丘陵、林地、古建筑、古橋等一系列資源類型。雖然這些資源類型不同，但發(fā)展要服從同一個(gè)主題，資源類型要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
地域性是指旅游資源的分布具有一定的地域范圍，具有地域差異和地方色彩。旅游資源的地域性是由以下幾個(gè)方面造成的：一是由于地域分異因素(緯度、地貌、海陸位置等)的影響。)，氣候、地貌、水文、動植物等自然環(huán)境因素出現(xiàn)地域分異，導(dǎo)致自然旅游資源的地域性。比如赤道雨林景觀，溫帶大陸的沙漠景觀，南極的冰原景觀，出現(xiàn)在不同的地表區(qū)域。其次，由于人文景觀與自然環(huán)境有著密切的聯(lián)系，這種聯(lián)系甚至在農(nóng)業(yè)社會及其之前的歷史時(shí)期表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴性，自然景觀的地域性也導(dǎo)致了人文景觀的地域性。比如，不同的民族有不同風(fēng)格的文化活動，風(fēng)俗習(xí)慣，村鎮(zhèn)的房子。
它是區(qū)域旅游流的根本因素。不同的地方有不同的自然和人文環(huán)境，旅游者天生具有求新求異的心理需求，這使得旅游者在一定條件下跨越空間限制去其他地方游覽。在現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展中，要求充分挖掘資源特色，開發(fā)獨(dú)特的旅游產(chǎn)品，因?yàn)樵诮裉煸谌找婕ち业穆糜问袌龈偁幹?，特色是旅游產(chǎn)品擁有市場的法寶?？梢?，正確認(rèn)識和評價(jià)區(qū)域旅游資源，突出自身特色，是資源開發(fā)的重要內(nèi)容。
旅游資源的地域性也受到挑戰(zhàn)，尤其是人文景觀的地域性正在弱化。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化受到了重視，而地方性知識、地方性技能和地方性價(jià)值卻被忽視了。從世界范圍來看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的興起，文化景觀正在經(jīng)歷景觀趨同和特色消失的過程。因此，保護(hù)現(xiàn)有的富含人文歷史信息和地方信息的特色景觀資源迫在眉睫。
其他資源可以開采，可以自己開采，也可以用自己的產(chǎn)品開采，可以出口到其他地方使用。但是，旅游資源在區(qū)域內(nèi)一般是固定的、不可移動的，從而形成了旅游資源的區(qū)域性壟斷。旅游資源的不可移動性可以從以下幾個(gè)方面來理解：一、自然旅游資源是大自然的杰作，都是在一定的自然地理環(huán)境中形成的。由于它們的規(guī)模龐大或與地理環(huán)境聯(lián)系緊密，它們很難在空間活動。比如長江三峽、壺口瀑布、桂林山水等資源都是在特定的地理環(huán)境中產(chǎn)生的，不能靠人為力量異地搬遷或復(fù)制；其次，人文旅游資源是人類社會在特定地理環(huán)境和特定歷史條件下的產(chǎn)物，其價(jià)值主要體現(xiàn)在人類社會和歷史信息的豐富性上。由于這類資源與其生成環(huán)境密切相關(guān)，人為切斷其環(huán)境聯(lián)系，必然影響旅游資源所承載信息的完整性、原創(chuàng)性和真實(shí)性，降低資源價(jià)值。比如*巍峨群山中的萬里長城，羅馬古城中的斗獸場，埃及廣袤沙漠中的金字塔，都與其自然和人文環(huán)境息息相關(guān)；第三，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，可以模仿其他地方的著名旅游資源，如微縮景觀和園林建筑等。但由于脫離了歷史和環(huán)境，模仿往往失去了原有的魅力和意義，生命力十分有限。
從目前國內(nèi)旅游特點(diǎn)和目前國內(nèi)旅游形式來看，周邊游和短途游是主要的距離；自駕游和家庭游是主要形式。其中，休閑旅游的功能有：
1.游記、攻略、資訊、相冊等文章管理模塊，構(gòu)建平臺豐富的內(nèi)容社區(qū)；
2.問答、評論等互動功能。營造充滿活力的氛圍o
也許它因?yàn)?2306s的網(wǎng)站和app都不如那些旅游網(wǎng)站。登錄會比較麻煩，查詢會比較繁瑣，這讓很多人不喜歡在這個(gè)網(wǎng)站買火車票。在高鐵還沒那么普及的當(dāng)下，選擇12306網(wǎng)站或許也挺好的。到時(shí)候其他網(wǎng)站購票價(jià)格會上去，但是12306一直保持不變的價(jià)格。
但是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅速，各種旅游網(wǎng)站都會出現(xiàn)比12306網(wǎng)站更好的，所以很多人會選擇旅游網(wǎng)站而不是12306網(wǎng)站，這也是很正常的現(xiàn)象。此外，這些旅游網(wǎng)站還增加了許多功能。比如買了機(jī)票之后，會有相應(yīng)的里程或者積分。當(dāng)這些里程或者積分積累到一定程度，可以兌換一些優(yōu)惠券或者抵扣現(xiàn)金。這些功能是12306網(wǎng)站沒有的。
另外，這些旅游網(wǎng)站可以自動推薦一些東西。比如你選擇去一個(gè)地方旅游，買了票之后，網(wǎng)站會給你推薦這個(gè)地方的旅游指南，或者各個(gè)酒店的參考。也可以看到很多已經(jīng)體驗(yàn)過這些推薦的人的評論，讓我們更直觀的了解這些東西。這也是12306網(wǎng)站無法體驗(yàn)的。
相信大部分人在發(fā)現(xiàn)旅游網(wǎng)站和12306的區(qū)別后，都會選擇使用旅游網(wǎng)站。畢竟在旅游網(wǎng)站買票會更方便更優(yōu)惠，相比12306就不那么好了。
智慧旅游無線監(jiān)控系統(tǒng)是一個(gè)籠統(tǒng)的概念。就是那通信的智慧景區(qū)無線監(jiān)控系統(tǒng)。以433m/2G/3G/4G無線網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)組網(wǎng)，通過無線自組網(wǎng)模塊、GPRSDTU和工業(yè)無線路由器，實(shí)現(xiàn)智能化、信息化、便捷化的無線智慧旅游管理監(jiān)控系統(tǒng)。
看到你的問題讓我想起了上次出國遇到的同樣的問題，就是手機(jī)上網(wǎng)的問題沒有辦法解決，所以我可以我不得不使用互聯(lián)網(wǎng)。后來我也問了一些經(jīng)常旅游的朋友征求意見。綜上所述，旅游網(wǎng)一般可以通過這幾種方式解決。
一、手機(jī)卡。在很多*，比如泰國，可以提前購買當(dāng)?shù)氐纳暇W(wǎng)卡。這些卡相對便宜，插上手機(jī)就可以用了。一般來說，他們可以滿足簡單的日常使用，所以你可以在出發(fā)前看看是否有當(dāng)?shù)氐碾娫捒梢再徺I，或者咨詢?yōu)槟惴?wù)的旅行社。一般他們會通知你。
第二，天聯(lián)，比如華為有個(gè)軟件叫天聯(lián)?？偟膩碚f包含了一些主流*的流量服務(wù)?？梢再徺I一定期限，相對劃算。你可以打開手機(jī)看看你需要的區(qū)域有沒有服務(wù)。如果有直接的訂單就行。
3.手機(jī)漫游，這是最貴的方式，除非緊急情況，一般不推薦，家里有地雷的除外。反正我還沒有沒有試過的，試過的可以分享。
第四，租一個(gè)WiFi發(fā)射器。上次去大溪地，用的就是這個(gè)。本地網(wǎng)絡(luò)不支持任何服務(wù)提供商。后來得知可以租，直接在機(jī)場取還是挺方便的。退貨也是一樣?？梢灾苯余]寄或者通過機(jī)場退回。它值得推薦，而且價(jià)格便宜。好好照顧它。
5.酒店wifi。一般來說，所有的酒店都有WiFi服務(wù)。雖然網(wǎng)絡(luò)可能不如國內(nèi)好，但是用起來還是可以的，進(jìn)了酒店就知道怎么用好WiFi了。配合其他方法使用更劃算。
一般來說，在國外使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是目前這些方式的主流。如果你有足夠的時(shí)間，你可以選擇一種適合自己的方式。希望對你有幫助。如果有其他方法，希望大家討論分享。謝謝你。
旅游管理專業(yè)是做什么的？主要學(xué)習(xí)旅游管理的基本理論和知識，接受旅游管理的基本培訓(xùn)，具備分析問題和解決問題的基本能力。之前主要分為旅行社方向和酒店方向，現(xiàn)在也有會展管理、空乘、旅游策劃等方向。旅游管理是一個(gè)非常寬泛的方向，涉及的知識非常復(fù)雜。
旅游管理課程非常復(fù)雜，它主要包括一些課程：旅游概論、旅游管理、旅游政策法規(guī)、旅行社業(yè)務(wù)、旅行社管理、旅游地理、旅游心理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅行社經(jīng)營與管理、旅游營銷、旅游英語、旅游會計(jì)、酒店管理、酒店餐飲、旅游概論、旅游文化、旅游資源開發(fā)與管理、景區(qū)規(guī)劃與管理、旅游安全、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游。各個(gè)學(xué)校和專業(yè)的旅游客源、區(qū)域概況、旅游財(cái)務(wù)管理、旅游項(xiàng)目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程都會不一樣！
三、旅游管理專業(yè)好不好？就業(yè)起點(diǎn)低：酒店管理專業(yè)畢業(yè)后，除非特別優(yōu)秀，一般需要去基層鍛煉，一般從酒店*層的洗碗工、鋪床工、保潔員做起(甚至五星、喜達(dá)屋)；說得好聽點(diǎn)，輪崗，管理培訓(xùn)生，從基層做起，意味著一個(gè)本科畢業(yè)生和一個(gè)高中生從事同一個(gè)崗位，很容易產(chǎn)生巨大的心理落差。但是旅游管理專業(yè)未來的發(fā)展方向是非常廣闊的：吃、住、行、游、購、娛等等，都可以是旅游管理專業(yè)的發(fā)展方向。旅游業(yè)代表的是綜合性的產(chǎn)業(yè)集群，有很多職業(yè)可以選擇！除了旅行社和酒店，還有旅游規(guī)劃、旅游研究、旅游策劃、旅游電子商務(wù)、景區(qū)、旅游地產(chǎn)、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道規(guī)劃、旅游運(yùn)營、旅游周邊、旅游傳媒、旅游會展等。在旅行社，也有策劃、票務(wù)、商務(wù)等崗位。甚至酒店還分客房、前廳、餐飲、廚房等*。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景一般在酒店、旅行社、景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游策劃機(jī)構(gòu)、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游營銷策劃企業(yè)、旅游院校、旅游服務(wù)相關(guān)*等從事管理、服務(wù)、教學(xué)工作。或者在旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)！旅游管理專業(yè)畢業(yè)生前期工資不高。剛畢業(yè)，基本工資一般2-3k，初級管理崗位3-4k，中層5-8k，高層一個(gè)月幾十公斤。*五所優(yōu)秀旅游管理：北京外國語*旅游、東北財(cái)經(jīng)*旅游與酒店管理華僑*旅游、湖北*旅游發(fā)展南開*旅游與服務(wù)、上海師范*旅游、西北*經(jīng)濟(jì)管理旅游系、云南*工商管理與旅游管理、浙江*管理旅游管理系、中山*旅游
旅游交通管理系統(tǒng)與旅游資源開發(fā)過程同步。屬于旅游開發(fā)的配套設(shè)施。
在高中文化知識的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識、基本原理和較熟練的專業(yè)實(shí)踐技能，學(xué)生畢業(yè)時(shí)要求掌握的知識和具有的能力為：
（1）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作；
（2）從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作；
（3）從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作；
（4）從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；
（5）從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；
（6）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作；
（7）從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。
（8）鉗工、車工或電工的初級技能；
（9）編制、實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝規(guī)程的基本能力；
（10）使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備的基本能力；
（11）選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力；
（12）操作數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的基本能力；
（13）行機(jī)械設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)管理的初步能力；
（14）應(yīng)用機(jī)械CAD/CAM的基本能力；
（15）應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力。
本課程包括馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、法律基礎(chǔ)知識、思想品德修養(yǎng)。本課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)生必修的一門德育課，主要講授馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)；充分認(rèn)識毛澤東思想是*共產(chǎn)黨人在長期奮斗中堅(jiān)持馬克思主義基本原理同*具體實(shí)際相結(jié)合的*個(gè)理論成果；深刻領(lǐng)會鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的意義，掌握鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的理論論述；使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識；對學(xué)生進(jìn)行普遍關(guān)心的形勢、政策、人生、理想、道德、民主、紀(jì)律等方面的教育。初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)、理想和人生觀，為將來從事社會實(shí)踐，做一個(gè)合格的高職生打下基礎(chǔ)。
本課程通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和有效的體育實(shí)踐，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。使學(xué)生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神，公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進(jìn)取的心理品質(zhì)。
本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認(rèn)的文學(xué)名篇，另一部分以
寫作為主，系統(tǒng)介紹寫作知識。使學(xué)生學(xué)會欣賞文學(xué)名篇和掌握閱讀方法與技巧，并
本課程主要講授極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、積分學(xué)，向量代數(shù)與空間解析幾何，多元函數(shù)微分學(xué)，二重積分，無窮級數(shù)，常微分方程等。通過教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的高等數(shù)學(xué)運(yùn)算、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
本課程是一門基礎(chǔ)課。以培養(yǎng)學(xué)生外語應(yīng)用能力為教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)傳授必要的語言知識。通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀寫的語言訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外語技術(shù)資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應(yīng)用文的能力，為學(xué)生進(jìn)一步提高外語使用能力打好基礎(chǔ)。
主要講授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能、具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
7.機(jī)械制圖與CAD(194學(xué)時(shí)，機(jī)械測繪1周，CAD實(shí)訓(xùn)1周)
本課程是一門技術(shù)基礎(chǔ)課。主要講授投影作圖和機(jī)械制圖等內(nèi)容，使學(xué)生掌握正確正投影法的基本原理和基本方法，熟悉機(jī)械制圖*標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的圖示能力，讀圖能力，空間形體的想象能力，要求學(xué)生能較熟練地繪制一定復(fù)雜程度機(jī)械零件工作圖和部件裝配圖，并能按給定的要求正確標(biāo)注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，掌握一種計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件的應(yīng)用。
主要講授靜力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)和材料力學(xué)。靜力學(xué)和運(yùn)動學(xué)部分，使學(xué)生認(rèn)識物體機(jī)械運(yùn)動的基本規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用這些規(guī)律和方法分析、解決工程實(shí)際中的力學(xué)問題；材料力學(xué)部分，使學(xué)生掌握桿件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性等方面的知識，能熟練地對構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算，并具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
9.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（66學(xué)時(shí)，課程設(shè)計(jì)3周）
主要講授常用機(jī)構(gòu)的運(yùn)動與動力分析、常用機(jī)械零件的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本課程使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)，具有分析機(jī)械運(yùn)動和動力性能的能力；掌握通用機(jī)械零件的知識，具有分析、選用和設(shè)計(jì)機(jī)械零部件及機(jī)械傳動裝置的能力和查閱、運(yùn)用有關(guān)資料的能力。
10.金屬工藝學(xué)（66學(xué)時(shí)，金工實(shí)習(xí)5周）
本課程主要講授金屬材料來源，力學(xué)性能，晶體結(jié)構(gòu)鋼的熱處理，常用工程材料、鑄造、鍛壓和焊接等內(nèi)容。使學(xué)生了解機(jī)械零件毛坯各種成形方法特點(diǎn)和應(yīng)用；掌握常用工程材料的性能及金屬熱處理方法；具有選用材料、毛坯及分析毛坯結(jié)構(gòu)工藝性的能力。
11.電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)（90學(xué)時(shí)，電工實(shí)訓(xùn)2周）
電工學(xué)部分主要講授直、交流電路及常用電機(jī)、電器設(shè)備的應(yīng)用知識。使學(xué)生了解常用電機(jī)、電器的工作原理，能看懂電器、接觸器控制線路原理圖。學(xué)會使用萬用表示波器等常用儀表和選用常規(guī)電器元件，并能裝調(diào)一般的控制電路。工業(yè)電子學(xué)部分主要講授交、直流放大電路、振蕩電路、脈沖與數(shù)字電路的工作原理及其應(yīng)用。使學(xué)生掌握電子電路的
分析方法，能閱讀電子線路圖，學(xué)會使用常用的電子儀器。
12.公差配合與測量技術(shù)（44學(xué)時(shí)，大作業(yè)1周）
本課程公差部分主要講授光滑圓柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圓錐度結(jié)合，螺紋結(jié)合，鍵聯(lián)接，圓柱齒輪等公差及直線尺寸鏈等內(nèi)容。通過大型作業(yè)綜合訓(xùn)練，使學(xué)
生掌握公差配合的概念；了解有關(guān)公差標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；對圖樣上常見的公差標(biāo)準(zhǔn)能正確地解釋和標(biāo)注；能按公差選用原則，用類比法選擇確定合理的公差配合。
測量技術(shù)部分主要講授測量技術(shù)知識，光滑工件檢測及光滑量規(guī)設(shè)計(jì)，螺紋、鍵、圓柱齒輪的測量等內(nèi)容。使學(xué)生了解常用測量儀器的種類，應(yīng)用范圍和檢測方法，能設(shè)計(jì)極限量規(guī)和位置量規(guī)。并通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生具有正確選用和使用現(xiàn)場常用測量儀器，對機(jī)械零件進(jìn)行綜合檢測的能力。
本課程主要講授液壓傳動的相關(guān)知識，液壓元件、液壓基本回路及典型液壓系統(tǒng)等內(nèi)容，使學(xué)生熟悉常用液壓元件的工作原理及選用方法；能參照說明書閱讀設(shè)備的液傳動系統(tǒng)圖；通過綜合實(shí)驗(yàn)，掌握常見故障的分析和排除方法，并具有調(diào)試和設(shè)計(jì)一定設(shè)備液壓系統(tǒng)的能力。
本課程主要講授常用低壓電器，常用金屬切削機(jī)床繼電器故障的排除方法；可編程控制器的工作原理及用可編程控制器組成控制線路的方法。使學(xué)生能熟練地閱讀常用機(jī)床可編程控制線路的原理圖。對其常見的故障有一定的分析能力，并能用可編程控制器組成較復(fù)雜的控制線路
15.金屬切削原理與刀具（66學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)與綜合實(shí)訓(xùn)1周）
本課程金屬切削原理部分主要講授刀具的幾何角度與切削要素、刀具材料、切削變形、切削力、切削熱及溫度，刀具磨損與耐用度、刀具幾何參數(shù)的合理選擇等內(nèi)容使學(xué)生具有根據(jù)工藝要求合理選擇各類刀具、確定刀具幾何要素、選擇切削用量和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)刀具能力。
16.機(jī)械加工設(shè)備（44學(xué)時(shí)，拆裝1周，課程設(shè)計(jì)1周）
本課程主要講授機(jī)床結(jié)構(gòu)性能、傳動、使用和機(jī)床設(shè)計(jì)基本知識等內(nèi)容，使學(xué)生掌握機(jī)床的基本知識。培養(yǎng)學(xué)生能正確選用，合理使用，維護(hù)、保養(yǎng)、安裝、調(diào)試以及檢查驗(yàn)收常用機(jī)床，并具有改裝機(jī)床部件和設(shè)計(jì)專用機(jī)床的初步能力。
17.機(jī)械制造工藝學(xué)（66學(xué)時(shí)，課程設(shè)計(jì)1周）
本課程主要講授工藝規(guī)程設(shè)計(jì)、典型零件加工工藝和質(zhì)量，生產(chǎn)率，經(jīng)濟(jì)性綜合分析等內(nèi)容。使學(xué)生掌握機(jī)械加工工藝的理論知識，了解典型零件加工的常規(guī)工藝和適用的先進(jìn)工藝技術(shù)，具有編制、貫徹工藝規(guī)程和分析解決工藝技術(shù)問題的能力。
18.機(jī)床夾具設(shè)計(jì)（44學(xué)時(shí)，課程設(shè)計(jì)1周）
本課程主要講授工件的定位機(jī)構(gòu)、夾緊機(jī)構(gòu)和專用夾具設(shè)計(jì)等內(nèi)容。使學(xué)生掌握工件的定位夾緊原理和誤差分析方法，熟悉典型機(jī)床夾具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具有設(shè)計(jì)一般復(fù)雜程度機(jī)床夾具的能力。
19.單片機(jī)原理及應(yīng)用（44學(xué)時(shí)，課程設(shè)計(jì)1周）
本課程是一門專門化課程。主要講授單片機(jī)的基本組成、原理、指令系統(tǒng)、存儲器、接口技術(shù)與接口芯片等內(nèi)容。使學(xué)生了解微處理器、存儲器和接口電路的結(jié)構(gòu)及其工作原理：掌握硬件連接的一般方法。較熟練掌握一種典型單片機(jī)的指令系統(tǒng)。掌握用匯編語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的方法及常用接口電路的使用。初步掌握一種單片計(jì)算機(jī)的軟硬件應(yīng)用(如進(jìn)行簡單工業(yè)控制)設(shè)計(jì)。
本課程是一門專門化課程。主要講授數(shù)控機(jī)床的工作原理、主要技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)與編程、使用及日常保養(yǎng)等方面知識，也兼顧介紹與典型普通機(jī)床使用與保養(yǎng)有關(guān)的知識。培養(yǎng)學(xué)生正確操作典型數(shù)控機(jī)床、編制較復(fù)雜零件的加工程序的能力，具有合理選用數(shù)控機(jī)床和普通機(jī)床的類型、規(guī)格的基本知識和基本能力；具備分析、解決生產(chǎn)中與現(xiàn)代機(jī)床相關(guān)的實(shí)際技術(shù)問題的初步知識，具有日常保養(yǎng)維護(hù)、管理和改造機(jī)床的基本知識。
本課程主要講授CAXA制造工程師的基本概念和基本操作、線架造型、曲面造型、特征實(shí)體造型、數(shù)控銑加工的基本知識、數(shù)控銑加工刀具軌跡生成與編輯、軌跡生成方法分析等，使學(xué)生不僅能夠掌握較強(qiáng)的三維造型能力和數(shù)控自動編程技巧，而且能達(dá)到計(jì)算機(jī)輔助制造的目的。
本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內(nèi)容，使學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)禮儀的重要意義，為提高個(gè)人競爭能力、自身修養(yǎng)、塑造良好個(gè)人形象、促進(jìn)社會文明打下基礎(chǔ)。
本課程主要講授金屬力學(xué)性能、金屬材料及熱處理、鑄造、鍛壓、焊接、機(jī)械零件、公差與測量、電工學(xué)、液壓傳動、機(jī)床、機(jī)械制造工藝與夾具、金屬特種加工、刀具以及工業(yè)企業(yè)管理等機(jī)械制造專業(yè)的主要專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課方面的內(nèi)容，使學(xué)生較全面地掌握機(jī)械制造專業(yè)方面的專業(yè)英語水平。
本課程主要講授口才能力培養(yǎng)、口才應(yīng)用和寫作知識及應(yīng)用文三部分。使學(xué)生具有較好的口才表達(dá)能力和應(yīng)用文寫作能力。
本課程主要講授數(shù)控加工的工藝基礎(chǔ)，工件在數(shù)控機(jī)床上的裝夾，數(shù)控加工系統(tǒng)的工藝裝備，數(shù)控車削加工工藝，數(shù)控銑削加工工藝，加工中心加工工藝等內(nèi)容，使學(xué)生正確、合理、全面地掌握數(shù)控加工工藝，學(xué)到必要的機(jī)械加工工藝知識和數(shù)控加工工藝。
本課程主要講授數(shù)控機(jī)床概述，數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)，數(shù)控機(jī)床編程基礎(chǔ)，數(shù)控鏜銑加工及手工編程，數(shù)控車削加工及手工編程等內(nèi)容，使學(xué)生掌握機(jī)床、計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)及手工編程等專業(yè)技術(shù)知識。
本課程主要講授鉗工工藝：劃線、鏨削、鋸削、孔加工、螺紋加工、刮削、研磨、矯正和彎曲、鉚接、裝配知識、鉆床夾具等。通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握鉗工工藝的實(shí)際操作技術(shù)。
本課程分為三部分，一是基礎(chǔ)知識部分，主要講授數(shù)學(xué)知識，公差、制圖、材料、數(shù)控技術(shù)、切削刀具及切削知識、機(jī)械加工工藝規(guī)程基礎(chǔ)知識；二是專業(yè)知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機(jī)床夾具、常用測量器具、加工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實(shí)例。使學(xué)生在就業(yè)前復(fù)習(xí)在校期間所學(xué)課程內(nèi)容，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。
（一）制圖測繪及CAD實(shí)訓(xùn)（60學(xué)時(shí)）
通過測繪裝配體，使學(xué)生了解裝配體的工作原理、熟悉拆裝順序。具有手工和利用計(jì)
算機(jī)繪制裝配圖和零件圖的能力。
金工實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識，完成本專業(yè)必須的基本操作訓(xùn)練。通過機(jī)加工工種的輪換實(shí)習(xí)，使學(xué)生具有1～2種主要機(jī)械設(shè)備的初步操作技能，為后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。金工實(shí)習(xí)包括鉗工、車工、銑工和磨工。
鉗工實(shí)習(xí)要訓(xùn)練學(xué)生了解鉗工的工藝范圍、應(yīng)用及安全技術(shù)，能夠正確使用鉗工的常
用工具、量具，掌握金屬鑿削、銼削、鋸割和劃線等操作方法，能夠按圖樣獨(dú)立加工形狀簡單的零件或成品。
車工實(shí)習(xí)要指導(dǎo)學(xué)生熟悉車床的組成，各部分名稱、作用和操作方法，車床的使用維護(hù)。掌握車外圓與端面、切槽與切斷、孔加工、車圓錐面、車成型面與滾花、車螺紋等操作方法。能夠按圖樣技術(shù)要求，獨(dú)立地加工軸、套、螺紋類零件。簡單車刀的刃磨。
銑、磨工實(shí)習(xí)要指導(dǎo)學(xué)生熟悉銑床的組成，各部分名稱、作用和操作方法，銑床的使用維護(hù)。掌握銑平面、銑槽與切斷、銑等分工件等操作方法。指導(dǎo)學(xué)生熟悉磨床的組成、各部分的名稱、作用和操作方法，能進(jìn)行磨削外圓與平面等的操作。
指導(dǎo)學(xué)生熟悉電工常用工具、儀表及其正確使用方法；掌握室內(nèi)照明線路、簡單動力線路安裝、維修的基本方法；熟悉常見導(dǎo)線和絕緣體材料、燈具、開關(guān)及熔斷器等的類型與選用。了解安全用電知識和電工安全操作規(guī)程。
（四）公差配合與技術(shù)測量大作業(yè)（1周）
本環(huán)節(jié)是《公差配合與技術(shù)測量》課程的配套實(shí)訓(xùn)。通過對動手操作與示范相結(jié)合的方法，使學(xué)生熟練地掌握常用測量器具的使用方法，掌握尺寸測量、角度和錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和位置誤差的測量、普通螺紋聯(lián)接及齒輪的測量等方法。初步認(rèn)識氣動、電動量儀測量，三坐標(biāo)測量機(jī)測量等方法。
（五）機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)（90學(xué)時(shí)）
目的在于進(jìn)一步鞏固本課程及先修課程的知識，使學(xué)生系統(tǒng)地綜合運(yùn)用學(xué)過的知識，獲得獨(dú)立設(shè)計(jì)完整的簡單機(jī)械或部件的能力，使學(xué)生初步掌握正確的設(shè)計(jì)方法，樹立正確的設(shè)計(jì)思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
（六）電氣控制線路安裝調(diào)試（30學(xué)時(shí)）
該環(huán)節(jié)與電氣技術(shù)課程配套。學(xué)生獨(dú)立完成控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與故障排除。
（七）機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)（30學(xué)時(shí)）
要求運(yùn)用所學(xué)的機(jī)械制造工藝知識，進(jìn)行機(jī)械零件制造工藝的制定，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)實(shí)際加工條件，正確編制機(jī)械零件加工工藝的能力。
本課程設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用工藝、工裝基本理論和實(shí)際知識，獨(dú)立設(shè)計(jì)一般復(fù)雜程度夾具的基本能力，并進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算、制圖及使用各種資料的能力。
指導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)床裝配與拆卸的工藝過程和方法，動手拆卸和裝配機(jī)床部件，掌握常用拆裝工具的使用，保證裝配質(zhì)量的技術(shù)措施。
指導(dǎo)學(xué)生熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的組成，各部分的名稱、作用、編程功能指令和操作方法，使學(xué)生初步掌握數(shù)控機(jī)床加工程序編制、操作和調(diào)整機(jī)床的方法。
（十一）單片機(jī)原理課程設(shè)計(jì)(30學(xué)時(shí))
選擇具有檢測或控制的應(yīng)用課題，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成總體設(shè)計(jì)和部分硬件、軟件模塊
的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行模擬調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握單片機(jī)原理與接口技術(shù)的應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)單獨(dú)考核，考核成績列入成績冊。
為取得兩種等級證書打好基礎(chǔ)，進(jìn)行為期3周的崗前培訓(xùn)，以期縮短上崗適應(yīng)期。
（十三）公益勞動與機(jī)動（150學(xué)時(shí)）
為培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能，每學(xué)期安排一周的公益勞動。
為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加第二課堂和假期社會實(shí)踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等活動。學(xué)生在三年教育時(shí)間內(nèi)，應(yīng)利用假期進(jìn)行為期40天的社會實(shí)踐；積極參加數(shù)控課程、機(jī)械制造等興趣小組活動；根據(jù)其他有關(guān)*的安排，參加專題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等活動。
組織教學(xué)要以應(yīng)職崗位的人才規(guī)格為目標(biāo)，突出能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要依據(jù)各門課程的知識、技能要求，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，如模塊式、CBE等，大量利用直觀演示、雙邊教學(xué)、快速聯(lián)想、小組討論、作業(yè)練習(xí)、啟發(fā)式等手段開展教學(xué)活動；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出必需、適用、實(shí)用的原則，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，要以“應(yīng)用”為主旨特征，各課程、單元之間不強(qiáng)求*的系統(tǒng)性，要關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)應(yīng)以學(xué)生為中心，并注意對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、品質(zhì)、意志等方面的培養(yǎng)，使其職業(yè)技能達(dá)到從事相應(yīng)職業(yè)崗位（崗位群）工作所需的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
從應(yīng)職崗位需求出發(fā)，充分考慮學(xué)生的文化基礎(chǔ)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法和適宜的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是教法改革和內(nèi)容選擇，并注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師恰當(dāng)?shù)胤峙涿恳淮握n的時(shí)間，確定自學(xué)討論、講授、實(shí)驗(yàn)與練習(xí)所占的時(shí)間比例。同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上為續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
利用第二課堂活動。以形勢報(bào)告、文藝匯演、音樂、美術(shù)欣賞及心理健康咨詢等提高學(xué)生素養(yǎng)；結(jié)合“兩操一課”與體育競賽增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；開展英語知識競賽、演出與口才訓(xùn)練、書法、繪畫、微機(jī)強(qiáng)化等培訓(xùn)班培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生推銷自己的能力，增加就業(yè)機(jī)會。
1.課堂教學(xué)：以適用、實(shí)用為原則，優(yōu)化知識技能結(jié)構(gòu)，形成與應(yīng)職崗位相一致的教學(xué)內(nèi)容。從應(yīng)職崗位需要出發(fā)，將各課程的知識與技能有機(jī)地結(jié)合起來，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據(jù)本專業(yè)在社會生產(chǎn)中的發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容作好時(shí)續(xù)上的必要調(diào)整。要積極探索以學(xué)生為主體的各種靈活多樣的教學(xué)形式和影視、電腦課件等現(xiàn)代教學(xué)手段，并注重教學(xué)信息資料單、作業(yè)單、技能單、圖表圖像等教學(xué)資料的建設(shè)，提高教學(xué)效果。要引導(dǎo)學(xué)生選擇好規(guī)定學(xué)分的選修課，并精心組織教學(xué)，以擴(kuò)*生的知識面。
2.教學(xué)實(shí)訓(xùn)：根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，安排在恰當(dāng)時(shí)間。具體安排時(shí)間或全部集中或以周為單位分散。要充分認(rèn)識教學(xué)實(shí)訓(xùn)對學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，認(rèn)真準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)大綱，精心組織。充分利用實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，按照應(yīng)職崗位需要進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中多做、反復(fù)做，使其把主干課程的知識與專業(yè)技能聯(lián)系起來，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合技能，教學(xué)實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)是學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，所以，還要重視學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神的教育和培養(yǎng)。
3.崗前實(shí)訓(xùn)：*一學(xué)期，以頂崗形式安排就業(yè)前綜合實(shí)訓(xùn)。模擬頂崗，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)定的掌握所學(xué)的各項(xiàng)知識和技能，并將各專項(xiàng)技能聯(lián)貫起來形成職業(yè)崗位能力，
以縮短進(jìn)入實(shí)際工作崗位的適應(yīng)期，增強(qiáng)就業(yè)能力。
包括口才與演講、書法與寫作、公共關(guān)系學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、人才市場消息、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德等多方面的內(nèi)容。主要通過選修課和晚自習(xí)、第二課堂活動培養(yǎng)，達(dá)到增強(qiáng)供職技能的目的。
（一）本計(jì)劃設(shè)置的所有必修課和學(xué)生選定的選修課及崗前實(shí)訓(xùn)等均在教學(xué)過程中或完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行知識和技能考核，合格者取得該課程學(xué)分。
（二）理論知識成績采用百分制，技能成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評定。專業(yè)課理論知識和技能兩項(xiàng)考核中有一項(xiàng)不合格者，定為該門課程不合格，不能取得相應(yīng)學(xué)分。
技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能考核項(xiàng)目，由專業(yè)課教師組織考核。
（三）教學(xué)實(shí)訓(xùn)、崗前實(shí)訓(xùn)由指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)基地共同組成考核小組考核，內(nèi)容包括綜合技能和工作態(tài)度。成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評定。及格者取得相應(yīng)學(xué)分。
（四）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到*二級標(biāo)準(zhǔn)并獲取等級證書。
崗前實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，按照《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》要求，學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，獲得教育部的計(jì)算機(jī)二級考試、勞動部高級數(shù)控工藝員和勞動部高級車工（或鉗工、銑工、焊工等）證書。
（五）英語水平達(dá)到*四級標(biāo)準(zhǔn)并獲得等級證書
（六）學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評定采用學(xué)期成績分。
學(xué)期成績分=∑（換算前課程成績×所得課程學(xué)分）+獎(jiǎng)勵(lì)成績分
課程成績=（理論成績+技能成績）÷2
技能成績按“優(yōu)90分，良75分，及格60分”折算。
（七）考試方法：采用筆試、口試；閉卷、開卷；抽查、實(shí)際操作等方法。
（一）一門課程按每16個(gè)學(xué)時(shí)1學(xué)分計(jì)算。
（二）教學(xué)實(shí)訓(xùn)、崗前實(shí)訓(xùn)、公益勞動按1周1個(gè)學(xué)分計(jì)算。
（三）算機(jī)應(yīng)用和證書每個(gè)計(jì)2學(xué)分。
```不同的學(xué)校具體情況也不同，應(yīng)該算是比較好找工作的
