一深圳市新鑰匙教育發(fā)展有限公司怎么樣
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《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。
葉圣陶，江蘇蘇州人。原名葉紹鈞，字圣陶?，F(xiàn)代作家、教育家、編輯家。1911年11月，改為現(xiàn)名葉圣陶。筆名有葉錦、圣陶、斯提、桂山、秉丞、郢生等。1911年中學畢業(yè)后，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)*教師。1916年進上海商務印書館附設尚公學校執(zhí)教。
1919年加入北京*學生組織的“新潮社”，開始發(fā)表小說、新詩、文學評論和話劇劇本。1921年與周作人、沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起成立“文學研究會”，共同舉起“為人生”的現(xiàn)實主義文學旗幟。
(2)蘇州新鑰匙教育有限公司擴展閱讀：
《蘇州園林》是葉老為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫一篇序文。
葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版。
人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的*段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。
三蘇州*校園內(nèi)有哪些地標性建筑
當初在報考*的時候，眼里掃過了無數(shù)的學校，最終定格在了一張照片上，并且就這么報了進來，沒錯，就是下圖！
這是本部的重要的地標，叫作紅樓，我們的老師告訴我們最早是文讀書的地方，不過現(xiàn)在是校長辦公室等行政的辦公樓。樓前是一大片綠草地，平時有很多學生會在那里休息，每逢開放日，還可以看到帶著孩子的家長們沐浴在太陽下。如果是春夏，還會有櫻花等植物，掩映在綠樹之中，非常美麗。
說了這么多，還是要親自來看看才能領略它的美，不論哪個季節(jié)都值得你來哦。
我現(xiàn)在就在蘇州工業(yè)職業(yè)技術的信息樓機房里上課，我是2010年9月份上的這個學校，現(xiàn)在大一就要結(jié)束了，我最有資格來評價，首先那些要畢業(yè)的學生根本沒資格來評價，你都要走了，你了解新院長嗎？？？你知道現(xiàn)在的院子叫什么嗎？？？你了解個屁！??！去年我就是因為上網(wǎng)搜這個學校的評價被有些人亂說給害了，有可能就是這個學校的老師評的，害人呀?。?！這個學校真的不要來，你來這個學校還不如在家復讀，反正這個學校和高中沒什么區(qū)別?。?！上課都是小教室，就和**高中一樣，一個班四十幾個人，講臺前面貼著座位號，你想逃課基本是不可能的，除非老師眼睛瞎了?。?！而且你逃課的話輔導員還會打電話給你家長，真的和高中*一樣！我們輔導員每個星期查幾次宿舍，你不疊被子她還會記下來，有的時候還會打電話給你家長，有的時候還會威脅你說在不疊被子的話就讓你家長來簽字讓你出去自己找房子住………………人家讀*的都說一年就只能見到輔導員一兩次，我們這是運氣好的話她天天找你，你天天見到輔導員…………
這個學校其實是中專升的大專，管理和高中差不多，就我們信息系來說吧，一天八節(jié)課，每天要上早操，早讀，晚自習，平時放假比別的學校遲十幾二十幾天，開學比別的學校早十幾天，我們今年暑假7月10號才放，8月28號又開學了，一般的學校六月中旬就放假了，九月中上旬才開學，我們比別的學校整整少放了1個月?。?！國際教育園南區(qū)共有七八個學校，除了我們學校還有：蘇州*文正（本科，就在我們對面，鮮明的對比…………作為一個蘇州工業(yè)職業(yè)技術的學生，你見到文正的學生會自卑的），蘇州（籌），蘇州市職業(yè)*、蘇州工藝美術職業(yè)技術（大專里學美術*的）、蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校（基本都是蘇州本地的學生，女生居多，美女很多中專）、蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校、東吳外國語高等師范學校，我們學校是最差的，雖然只有文正一個本科在這里，但是其它的大專中專學校也比我們蘇州工業(yè)職業(yè)技術好，我們這里的食堂只有一幢兩層樓高的樓，都被浙江福建人承包了，走進食堂就會讓你沒有食欲，地面上全是油漬，燈光暗的嚇人，不管樓上樓下菜都難吃的嚇人，感覺食堂的廚師小時候都買不起鹽，現(xiàn)在燒菜都拼命的撒鹽，日本地震的時候有一段時間瘋搶鹽，學校食堂的大叔們還是瘋狂的撒鹽，而且食堂打飯的那些大嬸們服務態(tài)度極差，菜打的少的可憐，盛湯的小碗袖珍的嚇死你，一口就可以喝完，有一次我和我們宿舍的一哥們在同一個窗口打了一模一樣的菜，結(jié)果幽默呢，價格居然還不一樣，現(xiàn)在我們學校的學生都去人家文正的食堂吃飯，學校還幾次讓穿校服，穿我們學校的校服去人家文正吃飯，真丟人?。?！總之蘇州工業(yè)職業(yè)技術的食堂可以概括為臟！??！亂?。?！差！??！喜歡亂收費?。。】谖冻y吃?。。?/p>
說完食堂我的心情已經(jīng)怒不可遏了，但為了弟弟妹妹們不要到這所垃圾學校里來受苦，我還是克制一下心情繼續(xù)說吧，現(xiàn)在說說這個學校的宿舍住宿環(huán)境，我們這一屆男生的住的是沒有空調(diào)的的宿舍，六個人一間，沒有獨立衛(wèi)生間，1200一年，三個宿舍也就是18個人共用一間衛(wèi)生間，一間盥洗室，里面有兩臺電熱水器，一臺熱水器也就夠一個人好好的洗一遍吧，用完了再完全燒好水要2個多小時，每個月的電費三個宿舍一個電表去交，平均每個人三十***，反正學校的宿管中心會亂收電費，它說多少錢你就得交多少錢，我們隔壁宿舍有一哥們懂電表的，他說我們的電表有問題的，宿管中心的人態(tài)度都不太好，有的時候忘記帶鑰匙去宿管中心去開條子開門還會被她罵一頓，一天到晚不耐煩的樣子?。?！宿管中心就知道賺我們錢，人家其它學校飲水機的桶裝水都3元錢一桶，我們學校居然收8元?。?！黑黑黑心呀?。?！
我們住的都是那種上面是床底下是柜子的那種結(jié)構的床，床都咯吱咯吱的響，地面的地板磚都爛了，用的是便宜貨里的便宜貨?。?！
這個學校畢業(yè)的工資都是在1000-2000之間的，你說這工資在蘇州能干什么？學校搞的還很驕傲一樣，真惡心！??！學校的社團也搞得很差，好多社團收了你10元錢社費后就徹底失去蹤影……這個學校也應該是這里最小的學校了，沒有圖書館，體育館就只有一個籃球場，連觀眾的座位都沒有，比我們高中的差多了……
千萬不要來這所學?！?/p>
說明順序：邏輯順序由總到分，由主到次，從概括到具體。
總特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。一個詞：富于圖畫美
總印象：我覺得蘇州園林是*各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
總觀全文內(nèi)容，共有10個自然段，可分為三個部分：
*部分⑴：總領全文：揭示了文章的寫作意圖，讓大家用藝術的眼光去鑒賞蘇州園林，并突出蘇州園林在園林藝術中的地位?！皹吮尽币辉~確切地說出了蘇州園林在*園林藝術中的地位和影響。
第二部分（2—9）：抓住蘇州園林圖畫美的共同特征，分別從各個角度介紹說明。這里又有三個層次：
①*層⑵：概括蘇州園林的共同點：圖畫美。蘇州園林的總特征是“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，即園林是“處處入畫”。這是貫穿全文的中心，“圖畫”成為介紹蘇州園林的線索。“完美的圖畫”具體體現(xiàn)為四個“講究”和一個“一切”：“講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?！薄耙磺卸家獮闃嫵赏昝赖膱D畫”而設計。這也是下文說明的總綱和順序。
②第二層（3—6）：從四個方面說明蘇州園林在景物的布局、配合上是如何體現(xiàn)圖畫美的。第3自然段介紹布局時，用蘇州園林的建筑布局與古代宮殿和住房作比較，突出蘇州園林不講究對稱的建筑特點。第4段通過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。第5段*句是中心句，第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。介紹花草樹木時與外國式的花園作比較，寫出*傳統(tǒng)的審美觀點。第6段主要用解說方法，突出了巧妙的設計和安排，能給游人以畫意實感。
③第三層（7—9）：從小處、細部進一步說明蘇州園林的圖畫美。第7自然段，為了說明蘇州園林每一個角落都注意圖畫美。*句既是本自然段的中心句，又是本層次的總說句；在結(jié)構上起承上啟下的作用。然后舉了幾個有代表性的例子加以說明“階砌旁邊栽幾叢書帶草……”這樣就使要說明的事物具體化了，人們?nèi)菀最I悟和理解。第8自然段說明門和窗簡樸而別具匠心；第9自然段說明蘇州園林的彩繪“自出心裁”。并與北京園林作比較，突出蘇州園林色調(diào)能給人以安靜閑適的感覺這一圖畫美的特點?？偠灾?，這一層是緊緊圍繞說明中心來說明的，而且巧妙地照應了*段中“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。
第三部分⑽：結(jié)尾。這一段交代說明，是不可忽視的結(jié)語。它總結(jié)了全文，再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強烈欲望；也使行文縝密，引人回味。
《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。
作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。
本文是葉老為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。
序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版?！毒W(wǎng)絡知識》編輯部知道葉老有這樣一篇文章，便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《網(wǎng)絡知識》1979年第4期上。發(fā)表時刪去了序文*的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的*段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。
仁恒棠悅灣位抄于新區(qū)濱襲河路側(cè)，獅山商貿(mào)圈——眾多品牌開發(fā)商相競逐鹿的核心板塊之內(nèi)，擁有豐富的商業(yè)、優(yōu)質(zhì)的教育配套。項目東邊是京杭大運河和胥江河的一處淺灘灣區(qū)，西邊是***重點打造的橫山景區(qū)?？偯娣e7.78萬方，規(guī)劃建筑面積約17萬方。
作為新加坡仁恒置地集團進入蘇州10周年獻禮新區(qū)的作品，項目將延承新加坡國際花園的住區(qū)精髓，與新區(qū)客群需求相融合，打造水系環(huán)繞、林木錯落的組團式立體景觀；家裝選型匯聚全球一線品牌，為新區(qū)勾勒出真正的高端生活樣本；國際金鑰匙物業(yè)聯(lián)盟服務，為業(yè)主帶來24小時尊貴的個性化管家服務；3號線站點、南環(huán)線高架在旁邊，公共交通、私家交通出行皆便利。
仁恒棠悅灣位于新區(qū)濱河路側(cè)，獅山商貿(mào)圈——眾多品牌開發(fā)商相競逐鹿的版核心板塊之內(nèi)，擁有豐富的權商業(yè)、優(yōu)質(zhì)的教育配套。項目東邊是京杭大運河和胥江河的一處淺灘灣區(qū)，西邊是***重點打造的橫山景區(qū)?？偯娣e7.78萬方，規(guī)劃建筑面積約17萬方。
作為新加坡仁恒置地集團進入蘇州10周年獻禮新區(qū)的作品，項目將延承新加坡國際花園的住區(qū)精髓，與新區(qū)客群需求相融合，打造水系環(huán)繞、林木錯落的組團式立體景觀；家裝選型匯聚全球一線品牌，為新區(qū)勾勒出真正的高端生活樣本；國際金鑰匙物業(yè)聯(lián)盟服務，為業(yè)主帶來24小時尊貴的個性化管家服務；3號線站點、南環(huán)線高架在旁邊，公共交通、私家交通出行皆便利。
仁恒棠悅灣位于新區(qū)濱河路側(cè)，獅山商貿(mào)圈——眾多品牌開發(fā)商相競逐鹿的核內(nèi)心板塊之內(nèi)，擁有豐容富的商業(yè)、優(yōu)質(zhì)的教育配套。項目東邊是京杭大運河和胥江河的一處淺灘灣區(qū)，西邊是***重點打造的橫山景區(qū)?？偯娣e7.78萬方，規(guī)劃建筑面積約17萬方。
作為新加坡仁恒置地集團進入蘇州10周年獻禮新區(qū)的作品，項目將延承新加坡國際花園的住區(qū)精髓，與新區(qū)客群需求相融合，打造水系環(huán)繞、林木錯落的組團式立體景觀；家裝選型匯聚全球一線品牌，為新區(qū)勾勒出真正的高端生活樣本；國際金鑰匙物業(yè)聯(lián)盟服務，為業(yè)主帶來24小時尊貴的個性化管家服務；3號線站點、南環(huán)線高架在旁邊，公共交通、私家交通出行皆便利。
蘇州健雄職業(yè)技術是2004年7月經(jīng)江蘇省人民***批準建立的公辦全日制普通高等學校，以出生太倉的“*居里夫人”——吳健雄的名字命名，位于蘇州太倉科教新城，毗鄰國際大都市上海。
由原江蘇省太倉師范學校、太倉廣播電視*、太倉工業(yè)學校整合升格建立，辦學歷史積淀深厚。江蘇省太倉師范學校源起于1907年，“百年太師”培養(yǎng)了*人大副委員長胡厥文、國防*副校長錢抵千中將、核物理學家黃勝年院士等數(shù)以萬計建國英才；太倉廣播電視*成立于1979年，為蘇南開放型經(jīng)濟培養(yǎng)輸送了大批緊缺的技術骨干和管理人才，是中央*地方辦學點的一個示范窗口；太倉工業(yè)學校誕生于1984年，是蘇州*縣辦中專校，率先探索職業(yè)教育與發(fā)達縣域經(jīng)濟融合發(fā)展路徑。健雄依托三校歷史底蘊，彰顯辦學特色，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
目前，校園占地700畝，建筑面積近20萬平方米，教職員工400余人，專任教師中高級職稱占34%，碩士以上學位占75%，專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師85%,擁有省“333”、“青藍工程”、“東吳學者”等一批高層次人才。全日制在校生5000余人，每年開展社會培訓超過6000人次，與多所著名高校聯(lián)合培養(yǎng)應用型本科、專業(yè)碩士，培養(yǎng)規(guī)模穩(wěn)步擴大，國際教育合作不斷深化，逐步建立了以全日制高職教育為主體，非全日制學歷教育和職業(yè)培訓為補充的區(qū)域技術應用型人才培養(yǎng)體系。
設有中德工程、軟件與服務外包、電氣工程、現(xiàn)代港口與物流管理系、生物與化學工程系、應用外語系、藝術設計系、職業(yè)素質(zhì)教育中心、聯(lián)合研究院、繼續(xù)教育等10個教科研單位，與地方***、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設江蘇省太倉*科技園、*高校學生科技創(chuàng)業(yè)實訓基地、太倉市企業(yè)聯(lián)合*等服務平臺。契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要設置專業(yè)20多個，其中央財支持專業(yè)2個（物流管理、機電一體化技術）、省級品牌1個（機電一體化技術）、特色專業(yè)1個（機電一體化技術）、省級重點專業(yè)群2個（機電一體化技術專業(yè)群、信息技術服務外包專業(yè)群）、蘇州市優(yōu)秀新專業(yè)1個（工業(yè)分析與檢驗），建有央財支持實訓基地2個（計算機應用與軟件技術實訓基地、電氣自動化技術實訓基地）、省級實訓基地3個（數(shù)控實訓基地、國際服務外包人才培訓基地、中德機電“雙元制”工程中心）、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個（“定崗雙元”高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地）。
堅持特色發(fā)展，大力發(fā)揮地方高職體制機制優(yōu)勢、中德企業(yè)合作基地優(yōu)勢、吳健雄精神資源優(yōu)勢、沿江沿海沿滬區(qū)位優(yōu)勢，不斷形成“政行企?！比诤习l(fā)展特色、“定崗雙元”人才培養(yǎng)特色、“健雄精神”文化育人特色、“集聚資源”服務地方特色。近年來，緊密合作企業(yè)百余家，校企合作開發(fā)省級精品課程3門、精品教材5部、重點教材1部、*規(guī)劃教材9部，設立省級教改項目19個，學生在省以上技能大賽獲獎60多項，國際通用的德國AHK資格證書一次通過率97%以上，畢業(yè)生就業(yè)競爭力位居省內(nèi)同類院校前列。在德國雙元制教育本土化探索中取得顯著成效,相繼獲得江蘇省高等教育教學成果一等獎、特等獎，2014年獲得職業(yè)教育*教學成果二等獎，建立國內(nèi)*的中德雙元制職業(yè)教育示范推廣基地，發(fā)起組建中德雙元制職業(yè)教育聯(lián)盟。為地方發(fā)展提供了越來越大的人才支撐、科技支持、智力貢獻和文化引領，與地方伴生發(fā)展案例入選*高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告。
先后通過兩輪教育部高職高專人才培養(yǎng)工作（水平）評估，獲得江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、江蘇省餐飲服務食品安全示范單位、江蘇省收費誠信單位、江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園、江蘇省紅十字示范校、江蘇省*生創(chuàng)業(yè)示范基地、*書法特色學校、*華僑國際文化交流基地、*創(chuàng)新教育示范單位、*職工教育培訓示范點等近百項榮譽稱號，2015年躋身江蘇省示范性高職院校建設單位行列，朝著*職業(yè)教育特色發(fā)展領跑者的美好愿景砥礪前行。
十葉圣陶的《蘇州園林》的寫作背景
《蘇州園林》是葉老為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。
寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版?！毒W(wǎng)絡知識》編輯部知道葉老有這樣一篇文章，便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《網(wǎng)絡知識》1979年第4期上。
發(fā)表時刪去了序文*的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的*段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。
(10)蘇州新鑰匙教育有限公司擴展閱讀：
作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。
蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?
我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。
水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。
池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。
沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)*畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。
如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。
四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。
墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼?？梢哉f的當然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。
上海新科教育是蘇州新科教育在上海的分公司。蘇州新科教育從2005年創(chuàng)建至今，已經(jīng)發(fā)展成為蘇州地區(qū)規(guī)模大的綜合性教育服務商。
美世教育是國內(nèi)領先的為高凈值菁英家庭提供一站式國際教育服務的全產(chǎn)業(yè)鏈服務機構，創(chuàng)始團隊源自*教育部留學服務中心，深耕國際教育行業(yè)近20載，幫助上萬學員成功申請世界名校以及國內(nèi)頂級國際學校offer。
荔枝國際教育隸屬于上海哈恩教育科技有限公司，是一家由一群具備豐富教學經(jīng)驗的一線國際課程教師聯(lián)合創(chuàng)辦的國際教育課程中心。
上海朗閣培訓中心，朗閣教育集團旗下英語教育旗艦品牌。從海外考試領域到英語培訓領域，上海朗閣培訓中心一直致力于雅思(IELTS)、新托福(TOEFL iBT)、口語、企業(yè)團訓的學術研究，先后出版近百套專業(yè)英語書籍。
峰杰教育的主營業(yè)務有：托福/SAT。從進入峰杰的*天開始，學生將會得到全方位教學和輔助幫助學生高效學習和提升。
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蘇州鐵道師范、蘇州高等幼兒師范學校、蘇州教育、東吳外國語高等師范學校、蘇州*等。
蘇州鐵道師范1980年5月5日經(jīng)國務院批準建立，是直屬鐵道部的*一所高等師范學校，主要為鐵路系統(tǒng)培養(yǎng)中等教育人才、培訓在職校長和教師，同時承擔為鐵道部培養(yǎng)培訓文秘檔案、新聞宣傳、經(jīng)濟管理等各類人才的任務。
學校坐落在世界歷史文化名城蘇州，占地總面積約360余畝，其中上方山校本部288畝、平門分部69畝，校園建筑具有濃郁的江南園林風格，環(huán)境優(yōu)美宜人，是“**造林綠化300家單位”之一，1995年7月，獲江蘇省“花園式校園”稱號。
學校在上方山本部和平門分部兩地辦學?！捌呶濉逼陂g工程6萬平方米已經(jīng)交付使用，其中包括化學、物理、生物、地理各專業(yè)實驗樓和計算機、電化教學實驗樓，6千多平方米的圖書館可供2000人左右使用，現(xiàn)有藏書30萬余冊，中外文期刊1500多種。
平門分部現(xiàn)有外語系、附中、科技開發(fā)公司（下屬校辦工廠、建筑設計室、招待所）等，初步形成了融教學、科技開發(fā)、社會服務于一體的運行機制。
蘇州高等幼兒師范學校（現(xiàn)已更名為蘇州幼兒師范高等專科學校（籌））創(chuàng)辦于 1976年，是一所培養(yǎng)具有大專學歷幼兒園教師的五年制師范學校。
學校位于相城區(qū)華元路2號，三所附屬幼兒園：花朵幼兒園、教育幼兒園和姑香苑幼兒園。教職工 160多人，在讀學生近 1600人。學校曾經(jīng)位于“吳中*名勝”——虎丘風景區(qū)。
校園始建于乾隆年間，名為塔影園，曾先后改建為文肇祉（文徵明之孫）別墅、白居易祠堂、李鴻章祠堂。
作為蘇州市文物保護單位，校園極具園林韻味，典雅建筑、古樹名木、小橋流水、假山亭閣與悠揚的琴聲、翩翩的舞姿構成了一道獨特的風景，真可謂“真山真水園中校，假山假水校中園”。
新校區(qū)位于相城區(qū)華元路，校園頗具現(xiàn)代氣息。
蘇州教育是1982年經(jīng)國務院批準、教育部備案、江蘇省人民*批準的一所師范性質(zhì)的成人高等學校，是蘇州市中*師資培養(yǎng)、培訓基地。
占地面積62.3畝，校舍建筑總面積36291m2，圖書館藏圖書26.8萬余冊，擁有計算機 400余臺。
現(xiàn)設:紀委、黨辦、院辦（含人事）、教務處、培訓處、學生處、保衛(wèi)處、科研處學報編輯部（合署辦公）、總務處（含財務）、圖書館、網(wǎng)絡管理中心等11個行政*和工會、團委。
設中文、數(shù)學、英語、社會科學、科學教育、信息技術、藝術與體育7個系和中德勞技師資培訓中心，共有15個專業(yè)。
1994年春，江蘇省人民*批準成立東吳外國語師范學校，這是省內(nèi)*的外語專業(yè)師范學校。1999年，學校以“優(yōu)良”等第通過省中師辦學條件標準化驗收。
2005年，學校成功升格為江蘇省東吳外國語高等師范學校。學校先后被評為江蘇省德育先進學校、江蘇省綠色學校、蘇州市文明單位、蘇州市首批雙語實驗學校、蘇州市教育信息化示范學校、蘇州市教育科研先進學校等。
蘇州*坐落于歷史文化名城蘇州，是*“211工程”、“2011計劃”首批入列高校，教育部和江蘇省*共建的“雙一流”建設高校。
蘇州*前身是Soochow University（東吳*，1900年創(chuàng)辦），是*最早以現(xiàn)代**體系舉辦的*，在**開展法學（英美法）專業(yè)教育、最早開展研究生教育并授予碩士學位，也是*家創(chuàng)辦學報的*。
1952年院系調(diào)整，由東吳*之文理、蘇南文化教育、江南*之數(shù)理系合并組建蘇南師范，同年更名為江蘇師范。
1982年，學校更復名蘇州*（Soochow University）。其后，蘇州蠶桑?？茖W校（1995年）、蘇州絲綢工（1997年）和蘇州醫(yī)（2000年）等相繼并入蘇州*。
參考資料來源：百度百科——蘇州鐵道師范
參考資料來源：百度百科——蘇州高等幼兒師范學校
參考資料來源：百度百科——蘇州教育
參考資料來源：百度百科——東吳外國語高等師范學校
參考資料來源：百度百科——蘇州*
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