以下是我為大家整理的高一英語教師的工作計劃。歡迎各位閱讀，僅作參考，希望能為大家?guī)韼椭蛦⑹尽?/p>
本學(xué)期*英語教科研工作將繼續(xù)以*《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指引，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為主陣地，深化教育改革。堅持面向基層學(xué)校和全體學(xué)生，切實提升英語師資隊伍素質(zhì)，圍繞提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究兩個主題開展工作。結(jié)合我市*英語課堂教學(xué)實際，服務(wù)于教師和學(xué)生。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，開創(chuàng)我市*英語教研工作的新局面。
一、理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合
我們將精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
1. 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）。
2. 教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，從實踐中提煉理論。
二、課堂教學(xué)與常規(guī)落實
1. 組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照常規(guī)抓好外語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言。充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。
2. 抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。做到每周集體說課備課，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧促進(jìn)教學(xué)。抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作，英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新、精、活、實”的要求。
三、*課程改革與課堂教學(xué)研討
1. 加強(qiáng)英語*課程改革課堂教學(xué)研討，明確基礎(chǔ)教育改革以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐過程。
2. 根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對*英語*發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會，加強(qiáng)*英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實效，抓好“青藍(lán)工程”，積極指導(dǎo)青年教師參加*英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動。
四、全面提升教學(xué)質(zhì)量與開展課外活動
1. 設(shè)定明確的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成普通高中英語必修一和必修二的教學(xué)。面對學(xué)生實際情況，制定合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)并為之努力。
2. 為達(dá)到目標(biāo)，除了抓好常規(guī)教學(xué)外，還要注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及重視優(yōu)生的培養(yǎng)與中下生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保教學(xué)成效。
3. 在常規(guī)教學(xué)中，強(qiáng)化口語訓(xùn)練，通過各種形式鼓勵學(xué)生敢于開口說英語。實行每日報告制度，課堂小組辯論等形式鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。
4. 優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)交際能力。采用多種口頭交際形式，如師生對話、對子活動、分組活動、辯論競賽等。利用教材進(jìn)行角色扮演對話，讓學(xué)生身臨其境；也可讓學(xué)生自編自演，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性。
5. 通過制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)責(zé)任感。鼓勵學(xué)生爭取各種機(jī)會多練習(xí)英語，語言是在使用中學(xué)會的，交際能力只能在交際中得到有效的培養(yǎng)。
預(yù)習(xí)是個人獨(dú)立的學(xué)習(xí)和思考過程，能夠有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的閱讀能力和思維技巧。通過預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以快速把握文章的主旨和關(guān)鍵信息，同時提高猜測詞義的能力。這一過程也類似于“火力偵察”，幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)疑難并引發(fā)深入思考，促使他們主動查閱相關(guān)資料和字典。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主渠道。為了學(xué)好外語，學(xué)習(xí)者需要努力將所學(xué)知識牢記，并在需要時能夠自如運(yùn)用。上課時學(xué)習(xí)者應(yīng)高度集中注意力，實現(xiàn)所謂的“五到”，即心到、眼到、耳到、口到和手到。學(xué)習(xí)者應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，在課內(nèi)就有意識地識記生詞、短語、句型和重點句子。當(dāng)接觸到需要記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過看、聽、讀的方式迅速將其輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出其形象。為了強(qiáng)化記憶，可以在桌上用手劃出這個單詞或句子中最難記或最重要的部分。通過這種方式，學(xué)習(xí)者可以真正感受到學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣，更有信心地繼續(xù)未來的學(xué)習(xí)。
課堂筆記是一個有效的學(xué)習(xí)工具，可以幫助學(xué)習(xí)者集中注意力，理順?biāo)悸?，增?qiáng)記憶。筆記也可以作為日后復(fù)習(xí)的綱要。對于英語學(xué)習(xí)來說，泛讀是不可或缺的一部分。進(jìn)行課外閱讀時，學(xué)習(xí)者也應(yīng)該簡要地記些筆記，如做索引、摘錄等，這有助于加深理解、鞏固知識，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。要解決知識遺忘的問題，只有依靠科學(xué)的復(fù)習(xí)方法?！鞍e浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此復(fù)習(xí)必須及時并且經(jīng)常。除了常規(guī)的復(fù)習(xí)方法，還可以采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，把新舊知識有機(jī)聯(lián)系起來，做到溫故而知新。
在提高英語聽力方面，首先要通過大量的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的聽力訓(xùn)練，在大腦中建立正確的聽覺形象。要充分利用外語課，認(rèn)真聽老師講英語，練習(xí)聽力。還可以利用現(xiàn)代電教設(shè)備，如計算機(jī)多媒體，同時提供圖像、文字和聲音的刺激，在大腦中形成更牢固、持久的聽覺形象。要結(jié)合精聽和泛聽，盡量加大聽力的輸入量。
在口語練習(xí)方面，要經(jīng)常大聲朗讀英文，使嘴部肌肉適應(yīng)英語發(fā)音的需要。要克服怕說錯的心理障礙，爭取一切機(jī)會開口說英語。還可以采用自言自語的形式，創(chuàng)設(shè)情境，自我扮演不同角色，練習(xí)口語表達(dá)。
在閱讀方面，要全神貫注地投入閱讀，克服不良的閱讀習(xí)慣，如轉(zhuǎn)動頭部指詞閱讀、回視、復(fù)視等。要運(yùn)用眼腦直映的方法，掌握快速閱讀的技巧。要大膽根據(jù)上下文和構(gòu)詞法知識去猜測詞義。
掌握足夠的詞匯是運(yùn)用外語的關(guān)鍵。要解決這個問題，既需要努力和勤奮，也需要講究記憶的方法和技巧。推薦幾種常用的方法：把單詞的音、形、義結(jié)合起來記憶；利用合成、派生、轉(zhuǎn)化構(gòu)詞法規(guī)則記憶單詞；記單詞時要多種感官并用，如眼看、口念、耳聽、腦記，且要動手；利用*時刻記憶法強(qiáng)化單詞記憶，如早晚是多數(shù)人*的記憶時間。
要重視優(yōu)生的培養(yǎng)和中下生的輔導(dǎo)工作。實施分層教學(xué)，對于優(yōu)生提高教學(xué)難度和深度，對于中下生狠抓基礎(chǔ)知識的積累和基礎(chǔ)詞匯的掌握。實施小組合作學(xué)習(xí)，以集體榮譽(yù)感為載體，讓優(yōu)生帶動差生。以競賽促學(xué)習(xí)也是一種有效的方式。本學(xué)期還將結(jié)合環(huán)保主題開展相關(guān)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
一、關(guān)于過程性評價與學(xué)生積極性
實施過程性評價，通過多元化的檢測方式，讓取得進(jìn)步的同學(xué)感受到成就感，激勵其繼續(xù)努力；而對于落后的同學(xué)，則通過評價找出其學(xué)習(xí)上的差距，讓其感受到壓力，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。這樣的評價方式有助于在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和競爭意識。我們還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
二、暑假高一英語輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)問題
關(guān)于暑假高一英語輔導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)費(fèi)，根據(jù)市場調(diào)查，客觀因素如所在城市、路程遠(yuǎn)近、課程難易程度以及家教時間等都會對價格產(chǎn)生影響。具體價格會有所浮動，但大致范圍如下：學(xué)前至*每小時40-80元；六至八年級每小時50-90元；九至高*每小時60-100元；高*則為每小時70-120元。
三、假期高一英語補(bǔ)課培訓(xùn)價格探討
假期高一英語補(bǔ)課培訓(xùn)的價格與暑假輔導(dǎo)相似，也會受到所在城市、路程、課程難度和家教時間等客觀因素的影響。價格大致范圍為：學(xué)前至*每小時80-120元；六至八年級每小時90-140元；九至高*每小時100-150元；高*則為每小時120-180元。
四、準(zhǔn)高一英語一竅不通還有提升的可能嗎？
是的，即使準(zhǔn)高一學(xué)生對英語一竅不通，也仍有提升的機(jī)會。高中自學(xué)是關(guān)鍵，通過努力和方法，完全可以實現(xiàn)英語成績的飛躍。例如，*英語和高中英語有很大不同，需要背更多的單詞，做更多的題目。一位學(xué)生高中*次英語考試考了80多分，但通過認(rèn)真聽講、課下整理、多做閱讀和寫作練習(xí)等方法，最終將英語成績提高到全班*的水平。只要拼命學(xué)、用心學(xué)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。還應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，認(rèn)真完成作文，提高書寫水平，這也是提高英語成績的關(guān)鍵之一。
以上內(nèi)容僅供參考，建議根據(jù)自己的實際情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
