外語培訓(xùn)服務(wù)卓越，成效顯著——贊美效果驚艷的2024年語言培訓(xùn)

培訓(xùn)收獲感言怎么寫簡短，如果在培訓(xùn)過后不知如何表達(dá)自己的收獲與感悟的話，其實(shí)這是一件很簡單的事情來的。我和大家一起來看看培訓(xùn)收獲感言怎么寫簡短的相關(guān)資料。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了*學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。

更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《*中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂*國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注*大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)*的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。

為期一個(gè)多月的崗前培訓(xùn)即將圓滿結(jié)束，這是一段讓人難以忘懷的時(shí)光，緊張充實(shí)，富有挑戰(zhàn)性。在這段時(shí)間里，我們從校園走進(jìn)了工行的企業(yè)環(huán)境，開始了自己的職場(chǎng)生涯。這次培訓(xùn)讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)并了解了自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源，從而能更快適應(yīng)工作環(huán)境，充分發(fā)揮主動(dòng)性，在做好本職工作的展現(xiàn)青年員工的精神風(fēng)貌，提升工行的整體形象。

培訓(xùn)期間，我們接受了多方面的職前教育，包括銀行服務(wù)規(guī)范、安全防范、個(gè)人金融業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)、銀行卡、電子銀行以及銀行運(yùn)行管理知識(shí)等內(nèi)容。還進(jìn)行了大量的模擬柜面操作訓(xùn)練。形式多樣，包括講座、實(shí)踐、模擬銀行操作等。收獲頗豐，為未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于剛剛走出校門的我來說，銀行業(yè)務(wù)還有許多未知和欠缺，而業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括儲(chǔ)蓄員工業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和基本技能訓(xùn)練。

儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)對(duì)銀行的發(fā)展至關(guān)重要，因此也是我們的*項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。包括儲(chǔ)蓄的規(guī)章制度、業(yè)務(wù)基本知識(shí)、崗位設(shè)置及工作流程等，還有操作技巧和流程的學(xué)習(xí)。接下來是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的講解，涉及定活期一本通、存單業(yè)務(wù)、營業(yè)前準(zhǔn)備和日間日中軋賬業(yè)務(wù)、單位存款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)以及電子銀行和銀行卡的有關(guān)知識(shí)。我們還進(jìn)行了大量的模擬銀行操作練習(xí)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們未來工作的關(guān)鍵，是做好其他工作的前提。這項(xiàng)培訓(xùn)必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)，以適應(yīng)工行的業(yè)務(wù)需求。培訓(xùn)內(nèi)容將在我們的工作中得到更好的應(yīng)用和發(fā)展，培訓(xùn)是為了將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。從理論到實(shí)踐都有所體現(xiàn)，培訓(xùn)的努力才算沒有白費(fèi)。

在培訓(xùn)過程中，老師們還向我們滲透了法制安全知識(shí)。我們接受了有關(guān)工行法紀(jì)方面的培訓(xùn)，包括金融業(yè)犯罪相關(guān)信息、職場(chǎng)應(yīng)注意的問題以及銀行工作人員預(yù)防犯罪的強(qiáng)調(diào)。法律知識(shí)講座則提煉了銀行業(yè)所用法律知識(shí)的精華，尤其強(qiáng)調(diào)了民法及經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)法律的重要性。

法紀(jì)方面的培訓(xùn)是我步入工行的重要課程，讓我明白了金融待業(yè)工作的基本注意事項(xiàng)，對(duì)以后的工作及個(gè)人發(fā)展都極為有意義。

這次培訓(xùn)凝聚了我們新入職員工，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解了銀行的基本情況并融入工商銀行大家庭。短暫的培訓(xùn)雖將結(jié)束，但我們的職場(chǎng)生涯才剛剛開始。期間我們培養(yǎng)了深厚的感情，共同經(jīng)歷將成為一生的財(cái)富。在工商銀行這樣優(yōu)秀的平臺(tái)上，我們將成為更加出色的員工。

作為教育培訓(xùn)班的老師，讓孩子開心并融入其中是一項(xiàng)基本功。年輕且富有幽默感的老師更容易與孩子親近，外表并不是決定因素。在評(píng)估一個(gè)培訓(xùn)班是否受歡迎時(shí)，孩子的喜愛程度可能并不是最重要的考量因素。

家長需要密切關(guān)注孩子在課堂上的表現(xiàn)以及他們的參與度。例如，在我所在的學(xué)校，外教全程授課，注重聽說訓(xùn)練，通過游戲環(huán)節(jié)讓孩子重復(fù)練習(xí)。對(duì)于內(nèi)向安靜的孩子來說，這種教學(xué)方式可能需要更多的適應(yīng)和調(diào)整。對(duì)于語言有悟性的孩子來說效果較好，反之則可能產(chǎn)生挫敗感。如果是以語法教學(xué)為主、專門針對(duì)應(yīng)試的培訓(xùn)，情況則完全不同。

了解小班教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)以及孩子入學(xué)時(shí)的語言水平是非常重要的。入學(xué)時(shí)孩子的語言水平不能簡單地用年級(jí)來劃分，需要通過標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試來評(píng)估。我們也要警惕只依賴培訓(xùn)班老師的口頭評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)語言需要良好的語言環(huán)境和重復(fù)率。理想的班級(jí)應(yīng)該是在難度上略高于課本，但又讓孩子能夠接受的班級(jí)。如何運(yùn)用教材，家長也需要了然于心。好的培訓(xùn)班不僅會(huì)培訓(xùn)孩子，也會(huì)培訓(xùn)家長。

參加培訓(xùn)班不僅僅是接送孩子，還需要根據(jù)要求督促孩子完成額外的作業(yè)。由于這些作業(yè)不是學(xué)校布置的，孩子的態(tài)度可能不夠認(rèn)真，積極性也不足。為了獲得*的教學(xué)效果，家長必須積極參與。例如，我會(huì)每周與家長聯(lián)系，介紹孩子的英語情況和課堂表現(xiàn)，并建議家長在日常生活中鼓勵(lì)孩子使用英語。

和朋友一起報(bào)名同一個(gè)培訓(xùn)班可以獲得更多信息、優(yōu)待和話語權(quán)。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境熟悉，會(huì)更放松，同學(xué)的質(zhì)量也相對(duì)可控。可以先報(bào)短期班試試孩子和學(xué)校，再考慮長期報(bào)名。

在教育領(lǐng)域，優(yōu)秀的老師才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。無論是以興趣啟蒙、日常會(huì)話還是應(yīng)試技巧提升為目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)理念是關(guān)鍵。課堂效果是首要考慮的因素，其他都是輔助。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般情況下教職人員流動(dòng)量大，需要謹(jǐn)慎選擇。作為機(jī)構(gòu)班主任，我盡心盡力，盡量運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，精心布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行電話教學(xué)，全面考察知識(shí)點(diǎn)。即使如此努力，每學(xué)期仍會(huì)收到家長的意見和建議。

每個(gè)老師的表現(xiàn)并不能代表整個(gè)機(jī)構(gòu)的老師水平，所以根據(jù)某一位老師來判斷整個(gè)機(jī)構(gòu)的口碑是不靠譜的。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，有各種各樣的孩子。有特聰明又積極的，有一口流利的外語口音的，也有對(duì)語言不夠敏感需要努力的，還有父母失聯(lián)不敢說話的等等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為商品并非為每個(gè)人設(shè)計(jì)，需要根據(jù)自己的情況仔細(xì)分析是否適合。

為了激勵(lì)學(xué)員們不缺席任何課程，許多機(jī)構(gòu)推出了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金制度。今年更是有一個(gè)令人振奮的“全勤即返學(xué)費(fèi)”的優(yōu)惠活動(dòng)。只要學(xué)員們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期內(nèi)堅(jiān)持全勤學(xué)習(xí)，即可獲得學(xué)費(fèi)返還的獎(jiǎng)勵(lì)。這種激勵(lì)措施不僅令人感動(dòng)，也引起了廣泛關(guān)注。有些機(jī)構(gòu)卻以“請(qǐng)假方便”為賣點(diǎn)來吸引學(xué)員，對(duì)于這種做法，我們暫時(shí)不做評(píng)論。

上海的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，各具特色。但對(duì)于孩子們英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，而非僅僅工具便利或所謂的“性價(jià)比”。家長也需積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，避免成為機(jī)構(gòu)試驗(yàn)的參與者。

談及廣東外語外貿(mào)*，這所*外語類專業(yè)學(xué)校實(shí)力非凡。其外語實(shí)力可能僅次于北大外語系、北外、上外，堪稱*一流語言*。與北語、南京師范外語系、武大外語系、川大外語系相比，其實(shí)力可能更為突出。廣東外語外貿(mào)*是華南地區(qū)*所與聯(lián)合國簽署備忘錄的*，也是全球19所高端翻譯人才供應(yīng)*之一。其高級(jí)翻譯成功加入國際*翻譯聯(lián)合會(huì)，并成為*三大高端翻譯人才培養(yǎng)基地之一。

學(xué)校涵蓋文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)八*科，并于1986年獲得博士授予權(quán)。廣東外語外貿(mào)*的學(xué)生生源統(tǒng)一，主要通過高考選拔，其外語優(yōu)勢(shì)尤為突出。在廣東省的*中，其高考分?jǐn)?shù)線排名第四。作為一所文科*，其強(qiáng)項(xiàng)在于語言類。近年來，廣東外語外貿(mào)*的錄取分?jǐn)?shù)一直穩(wěn)定在廣東省第四的位置。

學(xué)校經(jīng)歷了廣州外國語和廣東外國語的變遷，先后由教育部和廣東省管轄。1995年，與廣州對(duì)外貿(mào)易合并，正式更名為廣東外語外貿(mào)*。它也是廣東省“211工程”重點(diǎn)建設(shè)*之一。作為華南地區(qū)國際化人才培養(yǎng)的重要基地，學(xué)校在外國語言文化、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、國際戰(zhàn)略研究等領(lǐng)域具有重要地位。

需要注意的是，廣東外語外貿(mào)*并非*直屬高校，而是一所地方性*，未列入985、211工程重點(diǎn)*名單。這意味著其地位和身份相對(duì)不高，這也是其發(fā)展相對(duì)滯后的一個(gè)主要原因。學(xué)校在歷史和學(xué)術(shù)底蘊(yùn)方面還有待加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)上需要更多的積淀和積累。