一、英語教師崗位職責(zé)概覽
在我們的日常生活中，英語教師的崗位職責(zé)越來越重要。為了規(guī)范教學(xué)行為，減少違規(guī)事件，制定崗位職責(zé)是至關(guān)重要的。如果你正在撰寫英語教師崗位職責(zé)，以下是一些要點(diǎn)和建議，以供參考和分享。
英語教師在主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長的指導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)本科教學(xué)工作。其關(guān)鍵職責(zé)包括：
1. 深入研究和理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，為教學(xué)活動制定合理的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按照《教學(xué)常規(guī)管理條例》進(jìn)行工作，期末進(jìn)行自我工作總結(jié)。
2. 精心編寫每一節(jié)教案，確保教案符合學(xué)校具體要求。在此基礎(chǔ)上，每周參加教研組集體備課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則，并注重教學(xué)反思。
3. 教師應(yīng)樹立全面的質(zhì)量觀念，既傳授語言知識，又培養(yǎng)學(xué)生的語言技能；既重視理論學(xué)習(xí)，又注重實(shí)踐應(yīng)用。積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
4. 關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生需求和學(xué)習(xí)狀況，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的途徑。
5. 除了課堂教學(xué)，教師還需對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。教師還要積極組織英語課外活動，如英語晚會、故事演講等，提高學(xué)生的興趣和技能。
6. 積極參與教學(xué)改革和科研活動，探索教育教學(xué)的新方法和技術(shù)手段。
7. 嚴(yán)格遵守《中*教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱心服務(wù)學(xué)生，高效、高標(biāo)準(zhǔn)地完成教育教學(xué)任務(wù)。
8. 根據(jù)*特點(diǎn)，營造語言習(xí)得氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)基礎(chǔ)和語言綜合運(yùn)用能力。
9. 備課過程中要深入理解掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，積極進(jìn)行課程改革實(shí)驗。
10. 上課必須使用英語組織教學(xué)，注重運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)水平。
11. 精心批改作業(yè)，及時反饋，并加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通。
12. 積極參與教研活動和教科研實(shí)驗，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，完成研究任務(wù)。
13. 積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提高專業(yè)素質(zhì)。
英語教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和陪伴者。他們需要在工作中充滿熱情，積極創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、遵守規(guī)章制度與教學(xué)責(zé)任
英語教師需嚴(yán)格遵守校院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不無故調(diào)課。根據(jù)每學(xué)期教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，制定課程教學(xué)計劃和過級輔導(dǎo)方案。
三、教案制定與課堂教學(xué)
教師需要根據(jù)教學(xué)計劃制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)活動和學(xué)生作業(yè)等。在授課過程中，要運(yùn)用各種教學(xué)方法和先進(jìn)教學(xué)手段，合理組織教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力。教師還需要對每一堂課進(jìn)行科學(xué)的安排，確保教學(xué)質(zhì)量和效率。
六、積極承擔(dān)并完成學(xué)校與交付的教學(xué)任務(wù)，包括聽課、評課、批改作業(yè)等，認(rèn)真完成命題、監(jiān)考、閱卷、分?jǐn)?shù)登錄和分析等工作，并嚴(yán)格保證試卷的保密與安全。
七、根據(jù)規(guī)劃和年度教學(xué)方案，積極申報各級教學(xué)改革項目，參與學(xué)校、、教學(xué)部組織的教研、科研和學(xué)術(shù)交流活動。因故無法參加，應(yīng)嚴(yán)格遵守請假制度。注重個人成長，不斷學(xué)習(xí)新知識，積極參加各類培訓(xùn)，以提高自身的教學(xué)和科研水平。
八、除了完成和系部領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，還應(yīng)在教學(xué)中貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)和對待西方文化，特別是在英語教學(xué)中。
九、根據(jù)課程教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，科學(xué)安排英語教學(xué)進(jìn)度，并按照和系部要求進(jìn)行英語的講授、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、答疑、考試和考查等環(huán)節(jié)。努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，提高英語的聽說讀寫能力和實(shí)際應(yīng)用水平，改進(jìn)教學(xué)方法。
十、運(yùn)用先進(jìn)的教育方法培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力，可以選擇或編寫適合學(xué)生的材料鍛煉學(xué)生的閱讀能力，通過演講比賽、朗誦比賽、英文歌詠比賽等形式培養(yǎng)學(xué)生外語的聽說表達(dá)和交流能力。結(jié)合實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行警務(wù)英語的訓(xùn)練和長期研究。
十一、負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治工作及教學(xué)、教研等方面的工作，承擔(dān)*課程的講授任務(wù)，組織課堂討論，課程輔導(dǎo)和答疑，作業(yè)和試卷批改等工作。參與教學(xué)改革研究或改革試點(diǎn)工作，為教學(xué)研究提供新思路和新方法。完成教學(xué)*主任分配的其他任務(wù)。
關(guān)于培訓(xùn)需求分析報告的撰寫：
員工期望得到的基礎(chǔ)培訓(xùn)包括發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景及競爭的了解，崗位職責(zé)及本職工作基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，以及如何節(jié)約成本、控制支出、提高效益，處理工作中遇到的問題特別是安全和品質(zhì)事故等。
對于不同層級的員工，需要的技能培訓(xùn)也不同。企業(yè)高層需要具備戰(zhàn)略目標(biāo)的制定與實(shí)施能力，領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練；中層干部則需要目標(biāo)管理、時間管理、有效溝通、計劃實(shí)施、團(tuán)隊合作、品質(zhì)管理、營銷管理等執(zhí)行力的訓(xùn)練；基層員工則是按計劃、流程、標(biāo)準(zhǔn)操作實(shí)施，完成任務(wù)必備能力的訓(xùn)練。
態(tài)度決定一切。員工的敬業(yè)精神、團(tuán)隊合作、人際關(guān)系和個人職業(yè)生涯發(fā)展，都取決于其態(tài)度。能否建立正確的人生觀和價值觀，塑造職業(yè)化精神也非常重要。
企業(yè)要長遠(yuǎn)發(fā)展，必須知人善任。通過員工培訓(xùn)考核來確定員工的綜合能力，才能保證把合適的人放在合適的崗位上。員工培訓(xùn)能夠激發(fā)員工的工作潛能，提高工作適應(yīng)能力，改善工作態(tài)度，加強(qiáng)責(zé)任感和歸屬感，擴(kuò)大知識儲備，拓展工作領(lǐng)域。培訓(xùn)也是實(shí)現(xiàn)工作分析崗位任職資格的切實(shí)保證，對提高招聘員工工作能力也有重要作用。
關(guān)于研討課總結(jié)報告的撰寫（以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理國際研討會為例）：
中方主要角色的確定相對較為容易，因為從大會策劃之初就已考慮到這一點(diǎn)——各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)將出席會議并發(fā)表主題演講。由于*經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和信息化進(jìn)程的加速，引起了全球的關(guān)注。其他發(fā)展*家和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型*從*學(xué)習(xí)經(jīng)驗比從發(fā)達(dá)*更為有效，這也是聯(lián)合國選擇與*聯(lián)合舉辦此次會議的主要原因。許多發(fā)展*家的代表是沖著學(xué)習(xí)*經(jīng)驗而來的。
確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做：一是組織參會人員，二是準(zhǔn)備發(fā)言資料。此次會議定位是高層論壇，討論的又是前沿理論問題，因此我們一開始也擔(dān)心組織參會人員會有困難。但會議無論從國際還是*角度看都十分重要，所以必須舉辦。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議規(guī)模不宜過大，以200人以下為宜。雖然這次會議帶有濃厚的色彩，但在組織上并沒有采用會議的方式，而是完全采用市場運(yùn)作模式。對于能吸引多少人參會，我們心里并沒有底。整個會議的前期準(zhǔn)備花了一年時間，大部分精力都放在了資料的組織和設(shè)計上，等到組織參會人員的時間已經(jīng)不多。
值得欣慰的是，由于在資料上付出了大量努力，組織參會人員的工作反而顯得不那么費(fèi)力。第二輪通知發(fā)布后，報名參會人員很快達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，之后不得不進(jìn)行一些限制，但最終突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個*的高級官員出席會議，部長級以上官員有33人。
資料的組織一直持續(xù)到會議前幾天才初步完成，其標(biāo)志就是論文集的印制。在兩天的會議中，大會和分組會共有50多人作重點(diǎn)發(fā)言。為使會議資料更加豐富，會前進(jìn)行了廣泛的論文征集工作（包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門的專家組進(jìn)行組織和篩選，*從眾多征文中遴選出近70篇收入會議論文集，提供給每位參會者。在這一過程中，有許多繁瑣而重要的工作要做。
由于對資料組織的重視，使整個會議顯得扎實(shí)有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點(diǎn)：一是官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表的多角度、多層次交流，有利于問題的深入探討；二是經(jīng)濟(jì)與信息的結(jié)合，反映了新經(jīng)濟(jì)條件下社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；三是宏觀與微觀的結(jié)合，將企業(yè)、*、世界的經(jīng)濟(jì)與治理結(jié)合在一起研討。與會代表認(rèn)為，會議主題把握了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向，具有現(xiàn)實(shí)性和前瞻性，資料廣泛、豐富且具有啟發(fā)性，達(dá)到了交流情況、共享知識和促進(jìn)相互了解與合作的目的。會議在國際上產(chǎn)生了很大的反響。
近日我參加了泰安市物理課題研討會。這次會議由市教研室組織，市物理教研員董茂寅主持，參會人員主要是泰安市各市縣區(qū)的課題主持人和教研員。會議內(nèi)容主要包括三部分：首先是兩位老師的課堂教學(xué)展示，然后是泰山區(qū)教研員的報告，*是市教研員對課題研究的總結(jié)和提出要求。
在泰安六中聽取了迎春中學(xué)范勇老師講授的《第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)》課程。他采用多媒體教學(xué)，使電路圖和結(jié)論清晰可見，便于學(xué)生理解和記憶；教學(xué)過程中發(fā)揮了學(xué)生的積極主動性，體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”。接著又聽了泰安六中高明凱老師的《第四章物態(tài)變化》復(fù)習(xí)課，他也采用了多媒體教學(xué)，課堂容量很大。他采用小組討論學(xué)習(xí)的方式很特別：要求小組成員每人至少給同組同學(xué)講一個題，這樣可以調(diào)動同學(xué)們的積極性；他對每個題都出示該題的知識點(diǎn)，以點(diǎn)帶面效果不錯。
聽取了泰山區(qū)教研員張主任的報告。他早年畢業(yè)于曲阜師范*也是課題研究的主持人之一。他認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)形成的原因一是學(xué)生思考量不大二是缺乏必要的經(jīng)驗教師要給學(xué)生一定的思考時間介紹必要的經(jīng)驗去突破難點(diǎn)課堂的本質(zhì)是互動活動要互動要交流必先和諧這樣才能有互動交流的氣氛教學(xué)過程中要調(diào)動學(xué)生的多種感官總之教學(xué)有法教無定法貴在得法。
*董主任對課題研究做了總結(jié)并提出了要求。課題研究有很大的好處：有利于校本教材的發(fā)展有利于教學(xué)質(zhì)量的提高有利于教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高；也能體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)水平是對學(xué)校評估的一項指標(biāo)。因此要求學(xué)校要加強(qiáng)對課題研究的重視調(diào)動老師們的積極性為課題研究盡量提供有利的條件以保證課題能于某年順利結(jié)題。結(jié)題需要準(zhǔn)備的材料包括課堂教學(xué)實(shí)錄、與課題相關(guān)的論文、每半年一次的總結(jié)報告等根據(jù)以上資料我認(rèn)為課題研究依靠個人力量還不夠要發(fā)揮課題組集體的智慧更要依靠學(xué)校在各方面的大力支持。
在我校五樓電教室召開了全體*任課教師的教育教學(xué)研討會這次研討會在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和全體*教師的共同努力下圓滿結(jié)束。它為我校多年來致力于教育教學(xué)鉆研的教師提供了展示的機(jī)會建立了交流的平臺營造了濃濃的科研氛圍。幾位教師將近年來的教育教學(xué)方面的實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、心得、教學(xué)研究成果等與同仁交流分享這必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁出一大步。研討會上鐘晶老師作了題為《淺談班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)》的專題講座其他老師也紛紛發(fā)言帶來了新的理念、新的思路、新的啟迪。
會議伊始，通報了*示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)協(xié)作組的工作要求。接著，對酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入探討，并針對其核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的討論與修訂。隨后，會議聚焦于酒店管理專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)工作的研究確定?；I備酒店管理專業(yè)師資培訓(xùn)的研討會，并討論了將*旅游院校五星聯(lián)盟參加*高職院校技能大賽的現(xiàn)場展示活動方案。
上海旅游高等?？菩@向與會人員展示了其獨(dú)具一格的酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代酒店管理理論知識和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)人才，他們需掌握酒店運(yùn)營基本理論、專業(yè)知識及服務(wù)技能，并熟悉酒店各*的業(yè)務(wù)工作。畢業(yè)生還需具備中級服務(wù)技能水平和現(xiàn)代酒店管理能力，并熟練掌握計算機(jī)及一門外語，特別是飯店英語，能夠勝任酒店服務(wù)、經(jīng)營管理、旅游咨詢和接待等工作。
在構(gòu)建人才培養(yǎng)模式時，堅持校企合作和工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)思想。采用四段式交互成長型人才培養(yǎng)模式，通過入學(xué)后的職業(yè)認(rèn)知、技能訓(xùn)練、管理訓(xùn)練及職業(yè)發(fā)展四個階段，借助校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)互動，實(shí)現(xiàn)人才的交互成長。*一年，學(xué)生將進(jìn)行企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)就業(yè)檢驗，以驗證人才培養(yǎng)方案的實(shí)際效果。
基于旅游酒店行業(yè)對人才的要求，以酒店服務(wù)于中基層管理崗位能力培養(yǎng)為主線，結(jié)合行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)專業(yè)課程體系。該體系突出教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性，并與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌。酒店的崗位職業(yè)級別分明，包括領(lǐng)班、主管、*經(jīng)理等多個層級。該課程體系以四段式人才培養(yǎng)模式和飯店職業(yè)潛力分析為基礎(chǔ)，根據(jù)主要職業(yè)崗位的任職要求和工作任務(wù)，構(gòu)建體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的課程體系。
該課程體系包括多個模塊，如初步認(rèn)識專業(yè)及未來職業(yè)、掌握主要服務(wù)技能、深化專業(yè)知識及專業(yè)技能的理解與運(yùn)用、掌握酒店主要經(jīng)營*的管理流程與方法等。在長期建立實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，積極尋求校企教育合作，提供實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會，以提高職業(yè)技能和就業(yè)率。
酒店管理專業(yè)已有30多年的歷史，經(jīng)過不斷的探索和發(fā)展，形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色。通過此次培訓(xùn)，參與者了解了*示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)協(xié)作組的工作要求，深入分析了酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并參觀了上海五星級酒店，了解了酒店專業(yè)人才的具體需求。隨著世博會的召開和海外游客的增多，酒店行業(yè)的發(fā)展前景廣闊，這也為應(yīng)用英語專業(yè)（酒店管理方向）提供了巨大的市場機(jī)遇。目前，將酒店管理與應(yīng)用英語相結(jié)合的高校尚不多見，因此必須借鑒其他相關(guān)院校的經(jīng)驗，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所和校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，并推進(jìn)雙語教學(xué)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平。
