高校英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得：內(nèi)容與需求洞察”心得分享

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)*英語(yǔ)教學(xué)的理念有了更深入的了解。我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我也明白了英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，以及注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。我還學(xué)到了如何有效地進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)和如何進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。這些都將對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了*的英語(yǔ)課程改革理念，感受到了基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教學(xué)的重要性。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生的主體地位。

在這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)椤芭d趣是*的老師”，所以在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用游戲等方式，使英語(yǔ)課堂更加活躍。我避免把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，而是以學(xué)生的活動(dòng)為中心，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

這次培訓(xùn)也讓我明白了師生互動(dòng)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要性。*英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我嘗試以*生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。我特別關(guān)愛(ài)那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，為他們提供更多實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作精神。

在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了一些成為高校教師的要點(diǎn)和方法，其中給我留下深刻印象的是教師自身知識(shí)的更新和擴(kuò)充。我認(rèn)識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教育的需要。我也了解到了教學(xué)過(guò)程中的一些具體方法和技巧，比如結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)教學(xué)游戲等，這些都能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我在思想、業(yè)務(wù)理論和工作實(shí)踐上都受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)。我也了解到了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

我還學(xué)到了選擇合適的教學(xué)方法、充分發(fā)揮教具作用等教學(xué)技能。我知道“打鐵先要自身硬”，所以我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)水平，尤其是課堂用語(yǔ)。我也會(huì)選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我將充分利用教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

我認(rèn)為使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好是非常重要的。我將努力營(yíng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我也會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)專業(yè)技能和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的*英語(yǔ)教師。轉(zhuǎn)眼間，我參加了*英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，深感榮幸并十分感謝專家教授和老師們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，涵蓋了口語(yǔ)、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能、語(yǔ)法、語(yǔ)音、閱讀、*英語(yǔ)教學(xué)以及中西方文化等課程。專家老師們通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，使我們從內(nèi)心深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。

通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，既有觀念上的更新，也有理論上的提高，還有知識(shí)上的積累和教學(xué)實(shí)踐技能的增長(zhǎng)。每一次培訓(xùn)都極為珍貴，讓我深刻感受到交流溝通的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境。

老師們精心制作了多媒體課件，深入解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，并結(jié)合*英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，詳細(xì)講解了課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)?？谡Z(yǔ)老師還為我們提供了大量的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)用語(yǔ)，鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ)，糾正我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

為了提升我們的課堂教學(xué)能力，老師們還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。其中，一位女老師的報(bào)告給我留下了深刻的印象，她的激情、魅力和深厚的底蘊(yùn)深深感染了在場(chǎng)的每一位老師。她的教學(xué)理念和對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，讓我看到了自己的不足和需要提高的地方。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在以后的教學(xué)過(guò)程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課。教師知識(shí)面的寬廣對(duì)學(xué)生對(duì)于這一門(mén)*的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定程度的影響，在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此次培訓(xùn)更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力。

在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展。我也將不斷提升自己的各方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于*生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

高校教師除了教學(xué)之外，還應(yīng)具備多項(xiàng)重要能力與素養(yǎng)。他們需要擁有學(xué)術(shù)交流與合作的能力，能夠參與學(xué)術(shù)會(huì)議、發(fā)表論文，并與同行進(jìn)行深入交流，以促進(jìn)學(xué)術(shù)成果的共享和傳播。他們還應(yīng)關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解和掌握*的發(fā)展趨勢(shì)。

教育教學(xué)創(chuàng)新能力是高校教師的又一重要素養(yǎng)。他們應(yīng)當(dāng)不斷探索新的教學(xué)方法和手段，更新教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。為此，他們應(yīng)關(guān)注教育教學(xué)的改革和發(fā)展趨勢(shì)，積極嘗試新的教育理念和模式。

高校教師的職業(yè)素養(yǎng)與道德也是至關(guān)重要的。他們應(yīng)具備良好的師德師風(fēng)，以身作則、為人師表，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們還應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

那么，高校教師如何提高自身的專業(yè)能力與技能呢？

1. 持續(xù)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。高校教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握*前沿動(dòng)態(tài)，以便將*的學(xué)術(shù)成果和教學(xué)方法引入課堂?？梢酝ㄟ^(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研修班、學(xué)術(shù)沙龍等方式拓寬視野。

2. 教學(xué)實(shí)踐是提高教學(xué)能力的關(guān)鍵。高校教師應(yīng)注重教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

3. 科研創(chuàng)新是高校教師的重要職責(zé)之一。參與科研項(xiàng)目、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究可以提高教師的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。將科研成果引入課堂教學(xué)，可以促進(jìn)科研與教學(xué)的相互融合。

4. 參加培訓(xùn)課程也是提高教學(xué)水平的有效途徑。高校教師可以通過(guò)參加各類培訓(xùn)課程，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)、*專業(yè)培訓(xùn)等，提高自身的教學(xué)水平和技能。

5. 與其他高校教師、企業(yè)界人士、行業(yè)專家等進(jìn)行交流與合作，可以拓寬自身的知識(shí)面和視野。通過(guò)共同開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)，可以提高自身的專業(yè)能力和水平。

英語(yǔ)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于高校教師的專業(yè)成長(zhǎng)也具有重要意義。在英語(yǔ)組的校本培訓(xùn)工作中，應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)校思想為指導(dǎo)，落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路。通過(guò)實(shí)際培訓(xùn)，努力更新教師的教育觀念，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的動(dòng)力。狠抓常規(guī)教學(xué)，重視教學(xué)方式的改變，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

在新課程改革的背景下，高校教師的角色也需要重新定位。他們需要不斷更新教育觀念，探索新的教學(xué)方式和手段，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。他們還需要積極參與教研活動(dòng)，撰寫(xiě)論文，提高自身的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)以及教師的積極參與都是非常重要的。

教研工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，在黨的十六大的指引下，我們邁進(jìn)了新的偉大進(jìn)軍征程。我們需與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，刻苦鉆研，為全面建設(shè)小康社會(huì)和落實(shí)科技興國(guó)戰(zhàn)略作出更大的貢獻(xiàn)。

在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的引領(lǐng)下，我們高一英語(yǔ)備課組的全體成員，在履行各自職責(zé)的積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，不斷汲取新的教育教學(xué)理論，聆聽(tīng)英語(yǔ)專家的精彩報(bào)告，進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課評(píng)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，已取得顯著成果。

一、積極投身校本研修，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)

我們備課組深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，教育科研成果豐碩。老師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步形成了我們備課組的“寫(xiě)作課”和“閱讀課”的教學(xué)模式。備課組的每位老師都從中獲益，多名教師的論文獲獎(jiǎng)并公開(kāi)發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期，我們備課組全體老師積極聽(tīng)課、集體研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高自己的教學(xué)風(fēng)格，為英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了活力。

反思是教師提高教學(xué)水平的有效方法。我們反思備課中遇到的困難，是否調(diào)整教材，如何調(diào)整；反思課堂上是否出現(xiàn)預(yù)料之外的問(wèn)題，如何處理；反思自己本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足。通過(guò)不斷的反思與積累，豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，*限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，我們舉辦了骨干教師示范課、外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課，并及時(shí)整理材料上交學(xué)校教科研中心。

二、不斷學(xué)習(xí)，全面提升備課組教研能力

我們備課組的老師根據(jù)自己的興趣，業(yè)余時(shí)間里閱讀了教育教學(xué)理論的書(shū)籍，以及教育名家的專著。這些書(shū)籍帶給我們極大的震撼，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心成為研究型教師。

本學(xué)期，我們備課組外出聽(tīng)了一些公開(kāi)課，還有一名教師觀摩了省優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)這些活動(dòng)，我們明白要把舞臺(tái)還給學(xué)生，讓他們都有機(jī)會(huì)當(dāng)“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生既要具有國(guó)際視野，又要本土情懷；學(xué)識(shí)廣博、外語(yǔ)專長(zhǎng)、學(xué)貫中西、兼容并蓄、志向遠(yuǎn)大、實(shí)干精神、能保護(hù)自己、善待他人。

作為教師，如果不學(xué)習(xí)、不上進(jìn)，能力就會(huì)倒退?！敖虒W(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項(xiàng)事業(yè)而非職業(yè)，學(xué)習(xí)是一種信仰。我們需要不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。

在今后的校本教研中，我們將積極搜集反饋意見(jiàn)，扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、課題研究，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)、開(kāi)拓視野、多開(kāi)展課外閱讀或英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高創(chuàng)新意識(shí)、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材。

通過(guò)本學(xué)期的研修活動(dòng)，我們的教學(xué)能力和水平都有了很大提高，但也面臨新的挑戰(zhàn)和困惑。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，才能真正提高自己的工作能力，適應(yīng)時(shí)代要求。英語(yǔ)教研組全組成員齊心協(xié)力，在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，探索有效備課、聚焦課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。根據(jù)區(qū)教研室的相關(guān)精神和本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)有效備課和有效教學(xué)的研究、提高課堂教學(xué)的有效性、加強(qiáng)組內(nèi)外教師的交流、分享教學(xué)中的快樂(lè)、分擔(dān)困擾、開(kāi)展實(shí)效和諧的教研活動(dòng)、激勵(lì)適時(shí)反思和總結(jié)、提高專業(yè)水平和教學(xué)能力、加強(qiáng)教研組建設(shè)等。我們也深入研究了“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”的主題。在全體組員的共同努力下，我們圓滿完成了任務(wù)。

結(jié)合學(xué)情，探索英語(yǔ)教學(xué)有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生興趣

為了優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)，我們致力于探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。

一、深入交流研討，推進(jìn)專題培訓(xùn)

通過(guò)專題培訓(xùn)、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。我們鼓勵(lì)教師結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的模式以及英語(yǔ)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等進(jìn)行專題總結(jié)。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。我們還加強(qiáng)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)。

三、參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)

按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，參與教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高自身的信息素養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí)，緩解職業(yè)壓力，保持身心健康。

四、拓展專業(yè)知識(shí)，加速知識(shí)更新

以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專題研究的自覺(jué)意識(shí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充電和行動(dòng)研究及應(yīng)用，提高專業(yè)化成長(zhǎng)速度。并深入開(kāi)展“*生自主創(chuàng)演的實(shí)踐與研究”，繼續(xù)深化實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)編、表演能力的培養(yǎng)。

五、聚焦課堂教學(xué)，打造高效課堂

在指導(dǎo)下開(kāi)展校本教研工作，提高教研活動(dòng)的有效性。推進(jìn)英語(yǔ)校本教研，提升教師的自身素質(zhì)和學(xué)生英語(yǔ)水平的綜合運(yùn)用能力。關(guān)注青年教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，更新觀念，提高素質(zhì)。切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，積極開(kāi)展新課程教學(xué)研究活動(dòng)。

六、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論素養(yǎng)。完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。通過(guò)教師論壇推進(jìn)反思性教學(xué)和新課改精神的落實(shí)。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。實(shí)行拜師制，積極推行培訓(xùn)和綜合素質(zhì)競(jìng)賽制度，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。定期舉行公開(kāi)課和新教師匯報(bào)課，通過(guò)交流探討提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平。進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和教師說(shuō)課活動(dòng)。結(jié)合教研組開(kāi)展的小課題研究主題和立項(xiàng)課題進(jìn)行主題活動(dòng)以推動(dòng)教師的科研能力和教學(xué)質(zhì)量提升。同時(shí)注重教師在過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)積累和教學(xué)論文撰寫(xiě)。此外我們還關(guān)注如何將讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合以提高教師素質(zhì)為目的展開(kāi)活動(dòng)減緩學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。