萊陽(yáng)飛翔英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?！獙?zhuān)業(yè)外語(yǔ)教育之翼2024

一、濟(jì)南飛翔藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校評(píng)析

濟(jì)南飛翔藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校以其專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)格的管理制度備受贊譽(yù)。學(xué)校的教師都具備豐富的藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)背景，能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的管理制度，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安全，同時(shí)為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

二、讀后感撰寫(xiě)指南

參加培訓(xùn)的同志們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完成了從教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。他們認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注。各位專(zhuān)家、教授的講座精彩紛呈，他們毫無(wú)保留地分享了自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)，讓參加者受益匪淺。

培訓(xùn)結(jié)束后，大家紛紛表示收獲頗豐，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。他們意識(shí)到要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注*大事，才能不斷進(jìn)步。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。大家需要重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。在信息時(shí)代，教師必須要牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一種新型教育模式。它通過(guò)信息技術(shù)手段，讓教育從固定的地點(diǎn)轉(zhuǎn)向任何地方，讓課堂走進(jìn)學(xué)生的生活中。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅能夠節(jié)省時(shí)間，還能夠讓學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)方式下，教師是指導(dǎo)者，不再是單純的知識(shí)傳授者。

我將網(wǎng)上學(xué)習(xí)視為一種生活方式。無(wú)論多么忙碌或疲憊，每天都會(huì)抽出時(shí)間訪問(wèn)繼續(xù)教育網(wǎng)，或查看課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或進(jìn)行自我檢測(cè)，或搜索信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在于彼此的參與。我們明白現(xiàn)代教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在此，教師們可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì)，這本身已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

在過(guò)去的兩個(gè)月里，我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)重新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。這次學(xué)習(xí)不僅讓我了解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更讓我明白了從事繼電保護(hù)工作應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求快速、準(zhǔn)確、精確，不能有絲毫差錯(cuò)。這要求我們?cè)谖磥?lái)的工作中認(rèn)真對(duì)待，細(xì)心細(xì)致，因?yàn)橐稽c(diǎn)疏忽都可能導(dǎo)致整個(gè)電網(wǎng)遭受巨大損害，給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。

培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了*電網(wǎng)公司的歷史與發(fā)展、企業(yè)文化、職業(yè)道德、電力法律法規(guī)以及安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了*電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，包括核心價(jià)值觀（企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向）、戰(zhàn)略目標(biāo)（一強(qiáng)三優(yōu)）、工作思路（三抓一創(chuàng)）、戰(zhàn)略實(shí)施舉措（兩個(gè)轉(zhuǎn)變）、發(fā)展要求（內(nèi)質(zhì)外形）等。我認(rèn)為國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化對(duì)電力員工具有導(dǎo)向、約束、凝聚和激勵(lì)的作用。而現(xiàn)代公司的發(fā)展是*電網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，是統(tǒng)一行動(dòng)的指南，也是每一個(gè)電力人的義不容辭的職責(zé)和使命。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)至關(guān)重要。通過(guò)參加拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》，我了解到實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)任務(wù)是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的。我們需要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)，激發(fā)工作積極性，提高工作效率，產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。

銘記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會(huì)有光明的發(fā)展前景。企業(yè)也能為我們提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)。我明白了本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，也是自己更好地服務(wù)企業(yè)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)中，國(guó)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施了半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核的一部分。在應(yīng)對(duì)全球范圍的甲型H1N1流感蔓延的情況下，我嚴(yán)格遵守學(xué)校、班主任、班委會(huì)的管理政策，服從學(xué)校的各種規(guī)定，不外出。我嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)的各項(xiàng)規(guī)章制度，每天早操、上課、晚自習(xí)都做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式、全過(guò)程、半軍事化的管理，要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從平時(shí)散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。

在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面，*電網(wǎng)技術(shù)也做了很多努力。為了讓學(xué)員了解齊魯文化，組織我們前往曲阜、李清照故居參觀。通過(guò)導(dǎo)游的講解，我被儒家文化深深吸引，并對(duì)一代詞宗的命運(yùn)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)她的英勇和豪邁氣魄深感欽佩。

還為我們舉辦了各種活動(dòng)和比賽，如“魯能智能杯”籃球賽、黨員知識(shí)競(jìng)賽等，不僅豐富了我們的業(yè)余生活，也拉近了彼此的距離，使友誼更加牢固。畢業(yè)晚會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝，也讓我們之間的情誼得到升華。

古人云：“文章本天成，妙手偶得之。”文章之誕生，如同靈感之閃現(xiàn)，難以捉摸。所謂“妙手偶得之”，實(shí)乃靈感的體現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，未必下筆如有神，文思乃是世間最嬌嫩之物，稍縱即逝。靈感之降臨，需一個(gè)寧?kù)o之所，如孟浩然吟詠時(shí)家人為其驅(qū)走喧囂。靈感是個(gè)倔強(qiáng)又調(diào)皮的存在，時(shí)而遠(yuǎn)離，時(shí)而戲耍，讓人苦尋不得。當(dāng)你靜靜讀書(shū)，或心情特佳時(shí)，她會(huì)不期而至，順著你的思緒，一同揮灑文采。你的心情絕非言語(yǔ)所能表達(dá)，仿佛進(jìn)入一種境界，不再感嘆人生短暫。

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，怪才金圣嘆對(duì)寫(xiě)作深有悟道。他認(rèn)為文章就在身邊，只需抓住靈感。冰心老人亦有同感：“盈虛空中都開(kāi)著空清靈艷的花，只須慧心的人采擷?！睂?xiě)作是養(yǎng)心增慧的過(guò)程，當(dāng)靈感來(lái)臨，泉思噴涌，寫(xiě)作不僅是一種勞動(dòng)，更是一種快樂(lè)。蘇東坡以寫(xiě)作為樂(lè)，他說(shuō)：“某生平無(wú)快意事，唯做文章，意之所到，則筆力曲折無(wú)不盡意?！?/p>

完成一篇文章，如育嬰十月，陣痛與喜悅并存。每一篇文章都經(jīng)歷過(guò)晨昏的磨礪，紅了的雙眼和黑眼圈是努力的見(jiàn)證。當(dāng)沉浸于寫(xiě)作時(shí)，世間浮華與喧囂都煙消云散，抵達(dá)靈魂深處，與靈感對(duì)話。你會(huì)感受到大自然的和諧之美，白云藍(lán)天、綠水青山、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)都是你的文章。

寫(xiě)作需靈感，而靈感需刺激。她不會(huì)等你請(qǐng)她來(lái)，而是忽隱忽現(xiàn)。如何培養(yǎng)靈感？契訶夫認(rèn)為，靈感是培養(yǎng)出來(lái)的，每天練筆是關(guān)鍵。無(wú)論多忙，都要堅(jiān)持寫(xiě)作。那些著作等身的作家，如巴爾扎克、莎士比亞等，都是勤耕不輟的典范。

每個(gè)人讀書(shū)的目的不同，體會(huì)也不盡相同。我因讀書(shū)有所得，想抒發(fā)心中的情感而執(zhí)筆。若無(wú)深抵靈魂的感受和真誠(chéng)宣泄，靈感不會(huì)降臨。每當(dāng)我勞累一天回家，常有寫(xiě)文章的沖動(dòng)，但拿起筆時(shí)，靈感卻逝去。于是我先寫(xiě)容易的部分，再寫(xiě)難寫(xiě)的部分，讓思路靈動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)能給人靈感，我在工作時(shí)喜歡聽(tīng)音樂(lè)，文字伴著音樂(lè)流淌，不經(jīng)意間完成一篇文章。

盡管創(chuàng)作痛苦，但作家們?yōu)楹芜€戀戀不舍？這是因?yàn)樗麄冋业搅藙?chuàng)作的力量，文學(xué)是救贖、寄托和快樂(lè)。作家的寫(xiě)作是一種內(nèi)在沖動(dòng)，要有“舍我其誰(shuí)”的奉獻(xiàn)精神和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。海奧外語(yǔ)是哈爾濱學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好去處，老師專(zhuān)業(yè)且幽默，能為你提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

天道酬勤，靈感是勤奮努力的結(jié)果。享受寫(xiě)作的過(guò)程，真誠(chéng)地與他人交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，是創(chuàng)作的真諦。若你在哈爾濱想學(xué)習(xí)日語(yǔ)，推薦你去海奧外語(yǔ)找張老師，提及小寶推薦即可。