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授課機構(gòu)：深圳艾途教育
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更新時間：2024-12-23
深圳兒童英語培訓(xùn)機構(gòu)排名榜哪家強，在深圳學(xué)兒童英語就選擇艾途教育，因為“純外教”，所以課堂氛圍也會格外的不同。在英語外教一對一教學(xué)的過程中，由于外教老師的開放以及活躍，會導(dǎo)致整堂課的互動模式居多，從而增加學(xué)生英語表達(dá)的機會。課堂氛圍更利于學(xué)習(xí)掌握知識，提高英語綜合能力的運用。外教的教學(xué)模式注重實踐，擅長利用情景教學(xué)、演說以及游戲等環(huán)節(jié)傳授知識。對于接受了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的學(xué)生而言，這種教學(xué)模式能夠充分的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動英語學(xué)習(xí)的積極心，是一種能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式。
深圳兒童英語外教一對一可以選擇艾途教育，艾途教育是一件純外教的培訓(xùn)機構(gòu)，對于孩子學(xué)習(xí)英語是非常有幫助的。因為學(xué)英語重要的是氛圍，只要氛圍達(dá)到這個純外教的標(biāo)準(zhǔn)，孩子對英語的提升就不止一點點。
學(xué)習(xí)英語的同時全面開發(fā)寶寶各項潛能，有效豐富數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)和音樂等其他*方面的知識，讓寶寶在無窮快樂的環(huán)境中愛上英語。課程費用價格不同的老師價格不同，歡迎到校了解
采取互動情景教學(xué)模式，多*綜合知識滲透，讓學(xué)員在不知不覺中養(yǎng)成正確英語思維，提升英語實踐應(yīng)用能力。課程費用價格不同的老師價格不同，歡迎到校了解
以”O(jiān)TM“教學(xué)法為導(dǎo)向，專業(yè)外教陪練，讓學(xué)員真實地感受英語。從需求出發(fā)，解決職場商戰(zhàn)中的英語瓶頸，確保學(xué)習(xí)效果。課程費用價格不同的老師價格不同，歡迎到校了解
學(xué)習(xí)英語，興趣是最關(guān)鍵的因素。在孩子初學(xué)英語時，鼓勵他多說、多讀，不要打消他的積極性，也不要一味強調(diào)成績，讓孩子在探索中愛上學(xué)英語。
*孩子學(xué)英語大多存在不敢讀、怕讀錯的情況，家長、老師要多鼓勵孩子，讓他們大聲讀出來，畢竟英語也是一門語言，不說出來肯定是不行的。
很多學(xué)校英語課不太講音標(biāo)，導(dǎo)致很多孩子不會拼讀單詞，在我們英語學(xué)習(xí)中，音標(biāo)的認(rèn)讀比盲目背單詞更重要，不會讀單詞又怎么能聽懂英語語句是什么意思。
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就要我們要蓋一座高樓，單詞就是每一塊磚，只有積累一定量的單詞，才能讀懂閱讀，記單詞可以采用聯(lián)系法、讀音法。
| 課程名稱 | 授課內(nèi)容 |
| 親子閱讀 | 以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程 |
| 在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用 | |
| 分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心 | |
| 繪本閱讀 | 培養(yǎng)孩子之間能用語言的交流運用能力（讓孩子學(xué)會問會答） |
| 建立長句及復(fù)合句表達(dá)能力，能夠進(jìn)行看圖說話，運用所學(xué)的知識展開描述 | |
| 通過自然拼音發(fā)音的學(xué)習(xí)并會認(rèn)讀簡單的英文單詞，培養(yǎng)孩子初級閱讀能力 | |
| 分級閱讀 | 綜合考慮了孩子的英文水平、心智、興趣愛好等要素 |
| 為不同的孩子提供不同的英文讀物，以期讓孩子的英文閱讀能力有效提高 | |
| 在閱讀不同級別的圖書過程中，從指導(dǎo)型的閱讀慢慢發(fā)展到自主閱讀 | |
| 分享閱讀 | 在圖書館查閱資料、上網(wǎng)完成老師的命題 |
| 勤奮地學(xué)習(xí)著，將結(jié)果與老師同學(xué)分享和總結(jié) | |
| 將生活中的疑惑，通過對閱讀的理解、認(rèn)識、總結(jié)，形成自己解決問題的方式 | |
| 特色閱讀 | 給不同的孩子定制適合他們的計劃，幫助他們實現(xiàn)閱讀目標(biāo) |
| 老師像教練一樣用陪伴者及引導(dǎo)者的身份幫助學(xué)生完成閱讀能力 | |
| 引進(jìn)相關(guān)的圖片，情景資料，先創(chuàng)設(shè)語言情景，引發(fā)學(xué)生的目標(biāo)意識 |
3-6歲加強語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動，引導(dǎo)認(rèn)知團隊合作精神的力量和價值。
13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強社會責(zé)任感，強化進(jìn)入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學(xué)、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
18 +提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
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