青島新東方德語(yǔ)集中班B1

課程名稱：德語(yǔ)基礎(chǔ)班（B1）

授課老師：需與師資力量的老師進(jìn)行對(duì)應(yīng)，可以多個(gè)老師教授單一課程。

班制： 小班

價(jià)格：一鍵預(yù)約，獲取更低價(jià)格

課時(shí)：詳詢顧問

適合對(duì)象：

以下幾類學(xué)員適合學(xué)習(xí)德語(yǔ)高級(jí)班(B1)/德語(yǔ)高級(jí)班（B1/直播課）（滿足其中一類即可）：
1. 已完成新東方德語(yǔ)中級(jí)班A2課程的學(xué)員。
2. 具備相當(dāng)于德語(yǔ)A2水平的德語(yǔ)知識(shí)或德語(yǔ)專業(yè)大二及以上水平的學(xué)員
3.準(zhǔn)備去德國(guó)留學(xué)的學(xué)員。以及有移民、探親、旅行、商務(wù)、簽證德語(yǔ)測(cè)試、德企面試等需求的學(xué)員。
4. 德語(yǔ)能力需要進(jìn)一步提升，計(jì)劃通過DaF、DSH、德語(yǔ)專業(yè)四級(jí)等級(jí)考試的學(xué)員
5.在工作和日常生活中需要使用德語(yǔ)的學(xué)員。
6.計(jì)劃參加研究生入學(xué)考試，以德語(yǔ)作為二外考試的學(xué)員。
7.在國(guó)外全外教授課德語(yǔ)語(yǔ)法混亂的學(xué)員；
8.對(duì)德國(guó)足球、汽車、機(jī)械、音樂等領(lǐng)域感興趣，并想進(jìn)一步深入了解的學(xué)員。

開課時(shí)間：滾動(dòng)開班

班型：周末班，白天班，平時(shí)班

開課地點(diǎn)（總部或包含分校）：新東方前途出國(guó)青島中心

課程詳細(xì)說明：

德語(yǔ)高級(jí)班（B1）/德語(yǔ)高級(jí)班（B1/直播課）
1. 通過講授德語(yǔ)高級(jí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡(jiǎn)明、有趣、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，全面綜合提高學(xué)員的德語(yǔ)水平和實(shí)際運(yùn)用能力，為學(xué)員通過DaF、DSH、德語(yǔ)專業(yè)四級(jí)等考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 引入交際教學(xué)法理念，采用中西結(jié)合授課模式，中外教聯(lián)合授課。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握語(yǔ)法的同時(shí)，通過各種有趣的課堂游戲、教具真正實(shí)現(xiàn)高效生動(dòng)學(xué)習(xí)，終達(dá)到能考會(huì)說的學(xué)習(xí)效果。
3. 真正實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)。每位學(xué)員都能獲得更多關(guān)注和開口說德語(yǔ)的機(jī)會(huì)，保證學(xué)員在與教師同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人！
德語(yǔ)精品班（高級(jí)B1/8人班）
德語(yǔ)精品班采用小班授課，有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，針對(duì)學(xué)員自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行個(gè)性化和差異化教學(xué)。高端精品班組的老師和學(xué)習(xí)顧問密切關(guān)注學(xué)員在預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。結(jié)合學(xué)員個(gè)人特點(diǎn)，提出專門的解決方案和學(xué)習(xí)建議，為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)及在語(yǔ)言考試*出高分提供切實(shí)強(qiáng)大的保障。
1. 通過講授德語(yǔ)基礎(chǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡(jiǎn)明、有趣、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)員具備德語(yǔ)基本的聽說讀寫能力，為學(xué)習(xí)德語(yǔ)中級(jí)課程打下良好的基礎(chǔ)。
2. 引入交際教學(xué)法理念，采用中西結(jié)合授課模式。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握語(yǔ)法的同時(shí)，通過各種有趣的課堂游戲、教具真正實(shí)現(xiàn)高效生動(dòng)學(xué)習(xí)，終達(dá)到能考會(huì)說的學(xué)習(xí)效果。
3. 真正實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)。每位學(xué)員都能獲得更多關(guān)注和開口說德語(yǔ)的機(jī)會(huì)，保證學(xué)員在與教師同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 通過講授德語(yǔ)高級(jí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡(jiǎn)明、有趣、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，全面綜合提高學(xué)員的德語(yǔ)水平和實(shí)際運(yùn)用能力，為學(xué)員通過DaF、DSH、德語(yǔ)專業(yè)四級(jí)等考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 引入交際教學(xué)法理念，采用中西結(jié)合授課模式，中外教聯(lián)合授課。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握語(yǔ)法的同時(shí)，通過各種有趣的課堂游戲、教具真正實(shí)現(xiàn)高效生動(dòng)學(xué)習(xí)，終達(dá)到能考會(huì)說的學(xué)習(xí)效果。

授課內(nèi)容：

掌握常用的所有句型與語(yǔ)法,進(jìn)行復(fù)雜的口語(yǔ)表達(dá),可以到考研的要求,單詞量可達(dá)到4500個(gè)左右。在初級(jí)、中級(jí)的基礎(chǔ)上，重溫和鞏固所學(xué)知識(shí)，并在"初級(jí)"、"中級(jí)"的學(xué)習(xí)要素中融入根據(jù)不同場(chǎng)景、狀況的需要而區(qū)別使用的德語(yǔ)及德國(guó)人的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者向德語(yǔ)的深度和廣度邁進(jìn)，從而使德語(yǔ)表達(dá)更加豐富多彩。以應(yīng)對(duì)在德國(guó)企業(yè)工作或出國(guó)留學(xué)的需要。為學(xué)員通過DaF、DSH、德語(yǔ)專業(yè)四級(jí)等考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
德語(yǔ)學(xué)習(xí)-聽力部分：主要是文化背景知識(shí)的聽力練習(xí)和大量的考試模擬聽力內(nèi)容：
德語(yǔ)學(xué)習(xí)-閱讀部分：直接來自德國(guó)報(bào)刊雜志，許多表達(dá)方式和國(guó)內(nèi)教材完全不同，而題型和德?？荚嚨娜?jí)閱讀題型一樣。 另一部分來自新東方內(nèi)部自編的補(bǔ)充資料，這部分閱讀文章多選自德國(guó)歷年DSH考試的真題，從讀懂考題入手，逐步向考試進(jìn)軍。
德語(yǔ)學(xué)習(xí)-口語(yǔ)部分：由單純的生活用語(yǔ)向復(fù)雜的論述用語(yǔ)過渡，為學(xué)生將來用德語(yǔ)做報(bào)告打下基礎(chǔ)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做報(bào)告的基本流程和論述結(jié)構(gòu)：報(bào)告開篇；要點(diǎn)論述；引出結(jié)論。
德語(yǔ)學(xué)習(xí)-寫作部分：學(xué)會(huì)寫作德語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)：引言部分－提出問題；論述部分－三段論結(jié)構(gòu)；結(jié)尾部分－結(jié)論讓讀者評(píng)判。這個(gè)寫作的基本思路不僅是DSH和德福寫作考試的要求，更是德國(guó)論文寫作的基本思路。
德語(yǔ)學(xué)習(xí)-詞匯部分：B1掌握詞匯量約為4500左右
課程大綱：
Willkommen in B1: 復(fù)習(xí)A2學(xué)過的從句、現(xiàn)在完成時(shí)/復(fù)習(xí)A2主題詞匯（詞云），表達(dá)之間的共性和差異、談?wù)搨€(gè)人的語(yǔ)言傳記
Lektion 1: 與zum連用的動(dòng)詞名詞化/不規(guī)則動(dòng)詞的過去時(shí)/w?hrend從句/復(fù)習(xí)wenn…dann…用法/談?wù)摃r(shí)間感、德國(guó)歷史/ 評(píng)論信息/表達(dá)意外的情緒 簡(jiǎn)單介紹圖片/講述歷史事件
Lektion 2: 表結(jié)果的副詞deswegen,deshalb,darum(補(bǔ)充daher)/等級(jí)副詞serh,ziemlich,besonders/情態(tài)動(dòng)詞k?nnen,müssen,sollen的第二虛擬式現(xiàn)在時(shí)/復(fù)習(xí)weil從句、命令式/描述簡(jiǎn)單的突發(fā)事件/講述自己在日常生活中遇到的麻煩/委婉地提建議/簡(jiǎn)單論證自己的觀點(diǎn)
Lektion 3: 帶zu不定式/ 形容詞詞綴un-/-los/復(fù)習(xí)dass從句/談?wù)搩尚躁P(guān)系和對(duì)此產(chǎn)生的偏見/表達(dá)對(duì)某人的贊同或反對(duì)/描述圖片
Lektion 4: “小”化名詞構(gòu)詞法：名詞后+chen/定冠詞和不定冠詞后的形容詞詞尾變化/復(fù)習(xí)零冠詞形容詞詞尾變化/認(rèn)識(shí)并介紹某區(qū)域的歷史和特點(diǎn) 描述區(qū)域變化并進(jìn)行前后對(duì)比/列舉并詳細(xì)描述工傷事故
Lektion 5: 第二虛擬式的現(xiàn)在時(shí)w?re,würde,wüsste,h?tte,k?nnte/復(fù)習(xí)關(guān)系從從句/講述自己受教育經(jīng)歷和職業(yè)現(xiàn)狀/表達(dá)愿望和非真實(shí)的事情
Lektion 6: 將來時(shí)/比例從句je…,desto/umso… /5個(gè)主句并列連詞aber,und,oder,denn,sondern/介詞wegen及其他表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換/ 復(fù)習(xí)時(shí)間說明語(yǔ)談?wù)撎鞖馀c環(huán)境問題/表達(dá)極限值/表達(dá)因果關(guān)系/表示反對(duì)
Lektion 7: 分詞作定語(yǔ)/讓步狀語(yǔ)從句/過去完成時(shí)/復(fù)習(xí)sollen和wenn從句表達(dá)建議的用法（第二虛擬式)/講述和回應(yīng)不幸的事件和尷尬的經(jīng)歷/了解跨文化交際中的基本準(zhǔn)則/描述已經(jīng)發(fā)生的事件
Lektion 8: 第二格介詞/時(shí)間狀語(yǔ)從句/復(fù)合連詞nicht nur…sondern auch…,weder…noch…/情態(tài)動(dòng)詞的主觀用法/談?wù)摾淆g化的問題/表達(dá)自己的夢(mèng)想/希望/恐懼
Lektion 9:第二格關(guān)系從句/狀態(tài)被動(dòng)態(tài)類情態(tài)動(dòng)詞lassen,可以補(bǔ)充sehen/hren/gehen/lernen/lehren/bleiben/helfen/復(fù)習(xí)過程被動(dòng)態(tài) /談?wù)撘泼?/font>/移居話題/了解移民對(duì)德國(guó)的影響/談?wù)摰聡?guó)的多元化社會(huì)
Lektion10: 代副詞/brauchen zu和müssen nicht的轉(zhuǎn)化/讓步狀語(yǔ)從句和trotzdem/trotz的轉(zhuǎn)化/構(gòu)詞法（陰性名詞的詞尾標(biāo)志）/ 復(fù)習(xí)動(dòng)介搭配/談?wù)摰聡?guó)和歐洲的基本框架/簡(jiǎn)單了解歐盟/談?wù)搩?yōu)缺點(diǎn)/提出要求和自己的看法

課程特色：

德語(yǔ)高級(jí)班（B1）

高效：引入交際教學(xué)法理念，采用中西結(jié)合授課模式，中外教聯(lián)合授課。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握語(yǔ)法的同時(shí)，通過各種有趣的課堂游戲、教具真正實(shí)現(xiàn)高效生動(dòng)學(xué)習(xí)，終達(dá)到能考會(huì)說的學(xué)習(xí)效果。

"服務(wù)：【課件講義】授課教師群內(nèi)發(fā)送精美課件、教輔學(xué)習(xí)材料和課程重點(diǎn)內(nèi)容

【作業(yè)批改】每次課后微信群內(nèi)布置作業(yè)并進(jìn)行批改反饋

【打卡服務(wù)】授課教師課后帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行單詞、聽力和口語(yǔ)打卡，并給予糾音和糾正

【24h答疑】老師微信群實(shí)時(shí)答疑，疑問隨時(shí)提"

小班：真正實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)。每位學(xué)員都能獲得更多關(guān)注和開口說德語(yǔ)的機(jī)會(huì)，保證學(xué)員在與教師同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人！教學(xué)手段豐富多元，德國(guó)文化、文學(xué)、音樂、電影都會(huì)成為教學(xué)素材。

免費(fèi)：學(xué)員免費(fèi)參與興趣課和特色文化體驗(yàn)活動(dòng)，包括留學(xué)、文化、商務(wù)、旅游等，幫助學(xué)生了解德國(guó)的方方面面