浙江特長生文化課集訓(xùn)班

眾所皆知大部分的生有接近一年的時間都在備戰(zhàn)統(tǒng)考與?？?在這段時間,生與文化課教師是基本沒有交集的,一旦孩子在高一高二的文化課基礎(chǔ)不牢固,后面的高考沖刺就很容易跟不上,而如果報考普通高校的專業(yè),學(xué)生的成績需要達(dá)到一定的要求后,文化課成績同樣很重要!

浙江高復(fù)學(xué)校<生文化課集訓(xùn)>,脫離學(xué)校常規(guī)化的授課時間,利用孩子學(xué)習(xí)專業(yè)之外的時間空隙針對性對文化課查漏補(bǔ)缺,重視基礎(chǔ),主抓落實(shí),助力生贏戰(zhàn)高考!

學(xué)校介紹:

浙江高復(fù)學(xué)校于93年開始辦學(xué),辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)成績優(yōu)異,學(xué)校師資強(qiáng)、管理規(guī)范、實(shí)力雄厚,是浙江省內(nèi)辦學(xué)早、規(guī)模大的高復(fù)學(xué)校之一,深得各位家長和學(xué)生的信賴。

學(xué)校擁有一支來自杭城重高及周邊重高多年從事高三教學(xué)、高復(fù)教學(xué)的*專職教師團(tuán)隊(duì),擁有十五年以上高中教齡經(jīng)驗(yàn)的*團(tuán)隊(duì)。同時學(xué)校采用小班制、弱課輔導(dǎo),分層次教學(xué)(針對性教學(xué)),每位學(xué)生學(xué)校都為他們配備了成長導(dǎo)師(制定學(xué)習(xí)計劃,分析每次月考成績,針對于每次考試成績制定出適合孩子的學(xué)習(xí)計劃。

課程安排

招生對象:應(yīng)往屆特長生,文化課成績400分及以上

上課周期:體考結(jié)束后-6月高考

課程優(yōu)勢:

(1)為特長生量身定制,全天侯漫泡式文化課堂,沖刺6月高考;

(2)內(nèi)容高度濃縮,提取核心知識點(diǎn),為快速記憶鋪平道路;

(3)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),排除外界干擾,全力沖刺理想院校;

班型設(shè)置:每班30-35人左右,精品小班化授課

授課方式:周一至周六上午,全日制封閉式管理

報名方法:即日起開始接收報名預(yù)約,學(xué)生可憑成績單與身份證來校招生辦報名或網(wǎng)上報名,填寫報名單,注冊繳費(fèi),報名繳費(fèi)后即可入班學(xué)習(xí)。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):執(zhí)行相關(guān)規(guī)定(結(jié)合生均成本),成績優(yōu)異者可學(xué)費(fèi)減免

高復(fù)學(xué)校四步教學(xué)法,助力生贏戰(zhàn)高考

1.知識化難為簡,化零為整

高考試卷70%的題型都是基礎(chǔ)題和中等題,而藝術(shù)生普遍基礎(chǔ)較差,所以,生只要抓住各科基礎(chǔ)知識點(diǎn),就可以輕松達(dá)到本科線。

2.知識全面覆蓋

教案緊密結(jié)合新課標(biāo)高考大綱,直接面對高考,*分析考點(diǎn)要求,*劃定重點(diǎn)內(nèi)容,合理編排層次,使考生明確學(xué)習(xí)任務(wù),做到有目的、有計劃的復(fù)習(xí)。

3.突出重點(diǎn)考點(diǎn)精講

生基礎(chǔ)薄弱,專注藝體文化集訓(xùn)老師把問題、知識點(diǎn)化繁為簡,讓每個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都能聽懂學(xué)會。

4.全程知識過手 層層把關(guān)

遵循1V1教學(xué)和精品小班教學(xué),課堂內(nèi)容精益求精,知識點(diǎn)當(dāng)堂過手,課后提供答疑服務(wù),當(dāng)天知識當(dāng)天消化,絕不留到隔天。

師資團(tuán)隊(duì)助你--弱科不再拖后腿

浙江高復(fù)學(xué)校就擁有一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定的高復(fù)師資隊(duì)伍,高復(fù)任教主科老師有專職和兼職兩部分組成,以專職教師為主。專職老師都是來著省內(nèi)重點(diǎn)高中招聘而來,通過筆試、面試、試教、嚴(yán)格挑選,擁有豐富的高考和高復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。高復(fù)辦學(xué)多年來不為生源規(guī)模而放棄質(zhì)量,有多少*師資配備多少班級,一切從學(xué)生利益出發(fā)。

專職班主任24小時上班,不僅對班上每個學(xué)生的情況都爛熟于心,他們還深入學(xué)生,了解學(xué)生,負(fù)責(zé)日常生活管理、課堂檢查、學(xué)習(xí)監(jiān)督、情況記錄、溝通家長的工作。