課程介紹:
您常常充實(shí)管理方面的知識(shí)與技能，但總覺(jué)得運(yùn)用起來(lái)力不從心嗎？
您重視團(tuán)隊(duì)和諧，可是總會(huì)遇到幾個(gè)異己分子破壞群體和諧嗎？
您覺(jué)得公司不能一天沒(méi)有您嗎？
您覺(jué)得您的生活，除了工作已經(jīng)沒(méi)有其他項(xiàng)目了嗎？
您是否常覺(jué)得必須獨(dú)立承擔(dān)許多責(zé)任，其中的付出沒(méi)有人了解？
您日夜為公司操心，員工卻不愿意多幫一些忙，您是否覺(jué)得寒心？
您給員工舉辦過(guò)很多培訓(xùn)，但卻發(fā)現(xiàn)成效不彰？
您因?yàn)楣ぷ饕呀?jīng)搞得心力憔悴，卻發(fā)現(xiàn)后院起火，家庭和兩性關(guān)系岌岌可危？
身為二十一世紀(jì)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，我們面對(duì)的壓力越來(lái)越大，來(lái)自企業(yè)外部的競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)部的沖突和矛盾，往往將我們導(dǎo)入精疲力竭的境地，而來(lái)自自己內(nèi)心的沖突和矛盾，更是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在蠶食我們的精力和智慧。在我們傾注更多的心力在工作上時(shí)，您有沒(méi)有停下來(lái)，看一看到底發(fā)生了什么事？
請(qǐng)您看一看，您是什么類型的領(lǐng)袖呢？
“保姆”型領(lǐng)導(dǎo)：事必躬親，只要在他眼皮底下的事情，他們都要插手。對(duì)于下屬的能力，他們往往持有一種不信任的態(tài)度。他們最常說(shuō)的是：“讓我來(lái)！”、“等我回來(lái)再說(shuō)”。
“父母”型領(lǐng)導(dǎo)：把下屬當(dāng)作長(zhǎng)不大的孩子，永遠(yuǎn)看不到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在下屬碰到問(wèn)題和困難的時(shí)候，他們會(huì)教導(dǎo)或者命令他們；同時(shí)他們會(huì)設(shè)定很多懲罰條例，以便控制下屬不再犯錯(cuò)。他們常說(shuō)的話是：“照我說(shuō)的做！”。
“教練”型領(lǐng)導(dǎo)：他們致力于創(chuàng)造共同愿景，發(fā)掘下屬的潛能和才干，激發(fā)他們實(shí)現(xiàn)自己的理想。他們常說(shuō)的是：“你怎樣可以令事情不同？”、“讓我們看看還有什么可能性？”。
試想一下，如果您能令員工從“要我做”變成“我要做”，您的企業(yè)、您的團(tuán)隊(duì)會(huì)有什么不同呢？而 教練型領(lǐng)導(dǎo) 體驗(yàn)式課程 就是專為您設(shè)計(jì)的一個(gè)有效的工具，使您可以從繁忙的工作當(dāng)中抽身出來(lái)，把精力放在更有價(jià)值及更有成效的事情上，令您的企業(yè)有所不同！
教練型領(lǐng)導(dǎo): 凝聚教練技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)力之精華，融匯NLP、塔克門團(tuán)隊(duì)發(fā)展理論、完形心理學(xué)等學(xué)問(wèn)為一爐，課程重于“心”的投入和“行”的體驗(yàn)，采用國(guó)際*進(jìn)的“體驗(yàn)式蛻變學(xué)習(xí)法”，必將帶給您*震撼的體驗(yàn)。
教練技術(shù)的由來(lái)
早在20世紀(jì)70年代，從美國(guó)海軍退役的添?高威從打網(wǎng)球中得到一個(gè)有益的啟示：注意力集中法。因?yàn)檫@個(gè)方法，他成功地教會(huì)了許多人打網(wǎng)球，后來(lái)，添?高威對(duì)外界宣稱，他可以讓一個(gè)完全不會(huì)打網(wǎng)球的人在20分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)基本熟練地打球。此事此起了美國(guó)ABC電視臺(tái)的興趣，他們決定派記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。添?高威找到一個(gè)體形很胖的，從未打過(guò)網(wǎng)球的女人。他讓這個(gè)女人不必用什么姿勢(shì)擊球，只需把焦點(diǎn)放在網(wǎng)球上（這就是他所說(shuō)的注意力集中法）。當(dāng)網(wǎng)球從地面彈起時(shí)，先叫一起"打"，然后揮拍擊打網(wǎng)球。添?高威解釋說(shuō)：我并沒(méi)有教她打網(wǎng)球的技巧，我只是幫助她克服了自己不會(huì)打球的固有信念，她的心態(tài)經(jīng)歷了“不會(huì)”到“會(huì)”轉(zhuǎn)變。就是這么簡(jiǎn)單。
正如添?高威所說(shuō)的：如果說(shuō)在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域表現(xiàn)出色與在工作中表現(xiàn)出色有共同點(diǎn)的話，那總結(jié)起來(lái)就是簡(jiǎn)單的一句話"集中注意力"。在每個(gè)人的活動(dòng)中，集中精神都是優(yōu)秀表現(xiàn)的精髓部分，無(wú)論這個(gè)人的技能有多高，年齡有多大。
這個(gè)過(guò)程在電視上播放之后，引起了AT＆T高層管理者的興趣。他們把添?高威請(qǐng)到公司來(lái)給經(jīng)理們講課。添?高威最初以為會(huì)到網(wǎng)球場(chǎng)上去，不料被帶到了會(huì)議室。在授課過(guò)程中，經(jīng)理們不停地在筆記本上記錄著。下課后，添?高威發(fā)現(xiàn)經(jīng)理們的筆記本上找不到和網(wǎng)球有關(guān)的字眼，反而滿篇都是企業(yè)管理的內(nèi)容。原來(lái)，AT＆T的管理者們已經(jīng)將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的教練方式轉(zhuǎn)移到企業(yè)管理上來(lái)。
教練技術(shù)隨著被AT＆T、IBM、通用電器、蘋果電腦、可口可樂(lè)、南加州*、福特、豐田等巨型企業(yè)的導(dǎo)入，而迅速風(fēng)行歐美，成為二十一世紀(jì)*最有效的管理思潮。在全球500強(qiáng)企業(yè)當(dāng)中，有80%的企業(yè)都在運(yùn)用這種*的管理技術(shù)。
教練型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)個(gè)人的好處：
☆ 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與影響力
☆ 清晰愿景，厘清個(gè)人目標(biāo)
☆ 洞察自己的心態(tài)及思維模式
☆ 獲取極大改善人際環(huán)境的法寶
☆ 體驗(yàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)*手段
☆ 理解和運(yùn)用教練技術(shù)為管理工具
教練型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)的收益：
☆ 清晰員工及團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，修正企業(yè)發(fā)展策略
☆ 合理整合人力資源：吸納優(yōu)秀人才，減少成員流失，減少企業(yè)內(nèi)耗
☆ 上下關(guān)系溝通和諧，執(zhí)行力極大提升
☆ 打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)與完善企業(yè)文化
☆ 提高管理水平，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)性發(fā)展
☆ 激活員工整體思考力、行動(dòng)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)高效行為建設(shè)
課程內(nèi)容：
信念與技能是支撐人的兩大系統(tǒng)，課程將協(xié)助您從激情、承諾、責(zé)任、欣賞、付出、信任、共贏、感召及可能性等九個(gè)方面思考自己的信念體系的構(gòu)成，從挖掘愿景、設(shè)定目標(biāo)、制定策略、資源整合、貫徹執(zhí)行、有效授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、積極溝通和創(chuàng)新思維等方面去嘗試和體驗(yàn)，令你增強(qiáng)靈活性和有效性，提升表現(xiàn)。
挖掘愿景 ——— 激情
設(shè)定目標(biāo) ——— 承諾
制定策略 ——— 責(zé)任
資源整合 ——— 欣賞
貫徹執(zhí)行 ——— 付出
有效授權(quán) ——— 信任
團(tuán)隊(duì)建設(shè) ——— 共贏
積極溝通 ——— 感召
創(chuàng)新思維 ——— 可能性
課程分為三個(gè)階段：
*階段提供一個(gè)廣泛觀察自我的環(huán)境，通過(guò)參加者全情投入到一系列有方向的練習(xí)或活動(dòng)中，從不同層面和角度去發(fā)現(xiàn)認(rèn)知的盲點(diǎn)，了解是什么因素阻礙我們有效地發(fā)揮潛能。并且，對(duì)照現(xiàn)狀遷善心態(tài)，進(jìn)而可以選擇相應(yīng)的行動(dòng)去突破現(xiàn)有的心智模式和行為模式。認(rèn)清固有觀念的束縛，行為的選擇范圍將大大拓展，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多固有觀念以外的可能性。*階段也使參加者明白如何與他人建立深入而且優(yōu)質(zhì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度積極面對(duì)生活和工作，從而改善生活的素質(zhì)。
*階段內(nèi)容精簡(jiǎn)、節(jié)奏明快而富有情趣，是提升自我素質(zhì)的理想選擇。本階段也是成為教練型領(lǐng)袖的基礎(chǔ)。一旦經(jīng)過(guò)*階段，參加者就初步具備成為一名教練型領(lǐng)袖的基本元素。如果你有志成為一名出色的教練型領(lǐng)袖，*階段是你重要的一步。
課程的第二階段，是教練型領(lǐng)袖的內(nèi)在突破。深化*階段的認(rèn)識(shí)，通過(guò)行動(dòng)把“知”變成“行”，達(dá)到知行合一，是*階段所學(xué)真正變成自己擁有的成果。你可以在精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)里，進(jìn)一步認(rèn)清自我，拓展認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能。
第二階段是更深刻的行動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)轉(zhuǎn)變心態(tài)去突破、豐富自我，增強(qiáng)達(dá)成目標(biāo)、自我發(fā)展、人際溝通等方面的靈活性和有效性，并將所學(xué)延伸作用于企業(yè)的發(fā)展中，去獲取更大的成就。第二階段也將讓你體驗(yàn)到，怎樣創(chuàng)建一個(gè)真正的有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的高效團(tuán)隊(duì)。
*階段的目標(biāo)是"認(rèn)識(shí)"，而第二階段的重點(diǎn)則是"深化"。通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)探索并建立導(dǎo)致成功的關(guān)系，在團(tuán)隊(duì)的共同行動(dòng)中去學(xué)習(xí)系統(tǒng)地而非片面地思考問(wèn)題。第二階段進(jìn)一步提升及鞏固參加者的素質(zhì)，而且是深化成為一名教練型領(lǐng)袖所必須的素質(zhì)，最終提高個(gè)人生活品質(zhì)和企業(yè)生產(chǎn)力。
課程的第三階段是為期108天的領(lǐng)袖實(shí)踐，是生活中的課程。通過(guò)三個(gè)月在生活和工作的鍛煉，使教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格成為自己的習(xí)慣。第三階段，你將為自己設(shè)立目標(biāo)，去拿自己一直想要卻未能達(dá)到的成果。三個(gè)月的時(shí)間，將由專業(yè)的教練支持，透過(guò)成果更深入覺(jué)察自己，進(jìn)而可以調(diào)整心態(tài)和行為，以獲致理想的成就。
