公務(wù)員考試制度起始于何時呢？其發(fā)展歷程又是怎樣的呢？
自1993年開始，我國正式實施了公務(wù)員考試制度。這一年的《*公務(wù)員暫行條例》頒布，原人事部隨后發(fā)布了《*公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》，要求公開、平等、競爭、擇優(yōu)錄用*公務(wù)員，標(biāo)志著公務(wù)員考錄制度的正式建立。此后，公務(wù)員的錄用需遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，采取考試與考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。
《*人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定，錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，必須采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。報考者必須滿足一定的年齡、身體條件、工作能力以及其他資格條件。
二、公務(wù)員考試的發(fā)展及意義
公務(wù)員考試不僅僅是一次簡單的考試，更是對考生德、能、勤、績、廉的全面考察。它客觀公正的考試制度有利于保障公平，同時也是提高考生素質(zhì)和效率的重要手段。隨著制度的不斷完善，相信越來越多的考公人能夠以更堅定的態(tài)度和信心去準(zhǔn)備考試，在公平的競爭中實現(xiàn)自己的公務(wù)員夢想。
三、公務(wù)員考試的演變及歷史背景
從歷史角度來看，雖然古代沒有現(xiàn)代意義上的公務(wù)員考試，但歷代朝廷都有選官用人的制度。春秋戰(zhàn)國時期，開始出現(xiàn)以論辯學(xué)識入仕，論軍功封官的情況。直到唐代科舉制的實行，才真正出現(xiàn)了公務(wù)員考試的雛形?？婆e制歷經(jīng)宋、元、明、清等朝代的發(fā)展和完善，成為選拔官員的主要途徑。而近代以來的北洋、國民都制定了考試選拔公務(wù)員的制度規(guī)定，為現(xiàn)代公務(wù)員考試制度奠定了基礎(chǔ)。
四、我國公務(wù)員考試制度的形成與完善
進(jìn)入20世紀(jì)，我國干部錄用主要由*統(tǒng)一分配。這種方式逐漸暴露出弊端。直到1980年，鄧小平同志提出應(yīng)當(dāng)通過考試合格來錄用或授予職務(wù)，為我國公務(wù)員考試制度的形成指明了方向。隨著制度的不斷完善和發(fā)展，我國的公務(wù)員考試制度已經(jīng)趨于成熟穩(wěn)定，為*和人民選拔出了一批批優(yōu)秀的人才。
我國的公務(wù)員考試制度經(jīng)過多年的發(fā)展和完善，已經(jīng)成為一種公平、公正、公開的人才選拔機制。它不僅提高了考生的素質(zhì)和效率，也為*的發(fā)展和建設(shè)提供了堅實的人才保障。在未來，相信我國的公務(wù)員考試制度會繼續(xù)完善和發(fā)展，為更多有志于從事公務(wù)工作的人提供更好的機會和平臺。18、1989年，*工作人員錄用考試（現(xiàn)稱公務(wù)員考試）首次舉行，分為兩科，一科考查馬列主義、黨史、公文寫作等，相當(dāng)于現(xiàn)在的《公共基礎(chǔ)知識》，另一科為《行政職業(yè)能力測驗》。
19、1994年，《*公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布，考試科目和題型逐漸穩(wěn)定。
20、2015年起，*公務(wù)員考試發(fā)生變化?！缎姓殬I(yè)能力測驗》這一科目分為省部級與地市級兩類試卷，兩者在數(shù)學(xué)運算和常識部分有不同之處。2016年，資料分析部分也分別有五道題不同。
21、《*人民共和國公務(wù)員法》第三十三條對公務(wù)員的考核，按照管理權(quán)限，全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
22、第三十四條公務(wù)員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎(chǔ)。
23、第三十五條對非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核采取年度考核的方式，先由個人按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行總結(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見后，提出考核等次建議，由本機關(guān)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的考核委員會確定考核等次。對領(lǐng)導(dǎo)成員的定期考核，由主管機關(guān)按照有關(guān)規(guī)定辦理。
24、第三十六條定期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。定期考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)以書面形式通知公務(wù)員本人。
25、第三十七條定期考核的結(jié)果作為調(diào)整公務(wù)員職務(wù)、級別、工資以及公務(wù)員獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。
