怎樣訓(xùn)練孩子邏輯思維能力，怎么才能很好的訓(xùn)練邏輯思維能力？

隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請(qǐng)看這里怎樣訓(xùn)練孩子邏輯思維能力，通過(guò)對(duì)如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，怎么才能很好的訓(xùn)練邏輯思維能力？??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

如何培養(yǎng)孩子良好的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，應(yīng)該合理借用人類普遍存在著圍繞著“得”與“失”而進(jìn)行“目的性邏輯思維”的復(fù)制和編織，這一邏輯思維的社會(huì)本能特性。因?yàn)樵?-2歲成長(zhǎng)階段的孩子僅僅是處于復(fù)制采集、收集和儲(chǔ)存信息以及復(fù)制邏輯思維的階段，還沒(méi)有開始自主編織“目的性邏輯思維”，所以，父母只要是圍繞著“得”與“失”對(duì)孩子進(jìn)行邏輯思維語(yǔ)言外在表現(xiàn)的培育，就是在培育孩子邏輯思維語(yǔ)言基本表達(dá)能力。要想真正培育好孩子邏輯思維語(yǔ)言基本表達(dá)能力，可能每天拿出一段相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)刻意地進(jìn)行培育，只有這樣才能達(dá)到良好的培育效果。下面我們就通過(guò)具體舉例來(lái)加以說(shuō)明如何圍繞孩子的“得”與“失”進(jìn)行培育，希望父母能夠舉一反三地運(yùn)用到孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)過(guò)程所依賴的客觀存在的生存信息環(huán)境中去。*階段:在家里，孩子想向媽媽要勺子，媽媽明白了孩子意思，媽媽(媽媽拿著勺子):勺子。孩子:勺子。媽媽(媽媽舉著勺子不斷重復(fù)地鼓勵(lì)孩子說(shuō)出):對(duì)，寶貝，再說(shuō)一次勺子。孩子:勺子。媽媽:勺子。孩子:勺子，給!媽媽:哦，寶貝要勺子，真棒，寶貝會(huì)說(shuō)勺子了，說(shuō)對(duì)了，給。第二階段(在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間):在家里，孩子 想向媽媽要勺子 ，她用手指著勺子，媽媽:寶貝你要什么?孩子(她用手指著勺子):哦~。媽媽:什么?寶貝你要什么?孩子:勺。媽媽(媽媽可以任意拿勺子旁邊的東西):這個(gè)嗎?孩子:不，那個(gè)，勺子。媽媽:(媽媽舉著勺子):這個(gè)，這是什么?孩子:勺子。媽媽(鼓勵(lì)孩子說(shuō)出“勺子”兩個(gè)字后再把勺子給孩子):對(duì)，勺子，真棒!以此類推，當(dāng)孩子想要食品、飲品的時(shí)候媽媽也可以應(yīng)用這樣辦法對(duì)孩子進(jìn)行培育，還包括媽媽帶孩子在超市購(gòu)物等。再看下面一個(gè)案例:孩子:要/餓/渴媽媽:我要/餓/渴孩子:我要/餓/渴媽媽:我餓了(我渴了、我想要……。)孩子:我餓了(我渴了、我想要……。媽媽:我餓了，我想吃餅干……。通過(guò)上面這個(gè)案例我們想表達(dá)的就是，在幫助孩子很好實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感驅(qū)動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子在邏輯思維 基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建相對(duì)的時(shí)間段，把孩子所能夠運(yùn)用邏輯思維語(yǔ)言外在表現(xiàn)方式表現(xiàn)出的最基本的語(yǔ)言單位(也就是所能夠表達(dá)出的最少的字?jǐn)?shù)，如“要”、“吃”、“渴”等等)作為相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這個(gè)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，父母不斷豐富信息，直到達(dá)到這段時(shí)間的培育目標(biāo)。

2.怎么才能很好的訓(xùn)練邏輯思維能力？

　　*，要培養(yǎng)的精讀、速讀文章和要*目及教材的能力，能將所閱讀文章，很快歸納出要點(diǎn)和難點(diǎn)。也就是說(shuō)，通過(guò)迅速提取和認(rèn)定有效信息，進(jìn)行歸納、推理、判斷，從而加深對(duì)所看文章和科目的理解。通過(guò)這種訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，對(duì)平時(shí)我們看問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高歸納推理能力、很快找出問(wèn)題的重點(diǎn)、難點(diǎn)都有非常有益，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的有意訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的判斷事情正誤的能力大大提高了，實(shí)際上，這就是你的邏輯思維能力提高了。 　　第二，由于我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中所發(fā)生的事情都有其連續(xù)性的特點(diǎn)，這就需要加強(qiáng)自己的因果聯(lián)想能力。從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，某些聯(lián)系永遠(yuǎn)是記憶活動(dòng)的基礎(chǔ)，生活中許多概括的認(rèn)識(shí)都是經(jīng)過(guò)這一過(guò)程一點(diǎn)點(diǎn)積累、歸納、推理而得出的。也就是說(shuō)，每當(dāng)我們需要了解和解決某件事時(shí)，都去認(rèn)真分析其因果關(guān)系，一次又一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的解決問(wèn)題能力有了很大提高。

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