四川一年級(jí)學(xué)機(jī)器人還學(xué)少兒編程，機(jī)器人編程和少兒編程學(xué)哪個(gè)好

孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好，*生學(xué)機(jī)器人編程有用嗎？，機(jī)器人編程和少兒編程學(xué)哪個(gè)好，現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會(huì)對(duì)孩子有什么幫助呢？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好

*奧數(shù)和*編程，哪個(gè)更值得學(xué)？沒有哪個(gè)更值得，它們相輔相成。奧數(shù)側(cè)重鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)邏輯思維上去了，那么編程方面的算法思維也得到相應(yīng)的提升，舉個(gè)例子，編程排序方面，有冒泡排序，選擇排序，插入排序，希爾排序，快速排序，順序排序，二分查找，這些，無疑就是數(shù)學(xué)能力的一種體現(xiàn)。而編程是數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的一種結(jié)合，是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界的一種應(yīng)用，舉個(gè)例子，要制作一個(gè)scratch鐘，孩子就必須應(yīng)用到時(shí)針，分鐘，秒鐘的角速度的數(shù)學(xué)計(jì)算，編程過程中鞏固了數(shù)學(xué)的知識(shí)。所以數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。

2.*生學(xué)機(jī)器人編程有用嗎？

我認(rèn)為小孩學(xué)習(xí)機(jī)器人編程就目前來說用處不大，因?yàn)槿藨?yīng)該在什么年齡段做什么事，如果小孩自愿把機(jī)器人編程當(dāng)一個(gè)興趣愛好，那就隨便玩玩也行，如果當(dāng)一種發(fā)展方向，那沒一點(diǎn)意義。編程可以理解為好些方式，比如平時(shí)用的最多的C語言，可以寫出好多的小程序，做出好多的控制系統(tǒng)。但它的本身只是一種工具，你如果只是熟練了一些語法，背下了一些指令，在算法方面很差，那基本上沒啥意義。

3.機(jī)器人編程和少兒編程學(xué)哪個(gè)好

其實(shí)關(guān)鍵還是看小孩自己的需求和興趣。1、機(jī)器人編程機(jī)器人編程課程的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫程序運(yùn)行機(jī)器人。課程的內(nèi)容由硬件知識(shí)和編程知識(shí)兩部分組成，硬件知識(shí)和編程知識(shí)同樣重要。硬件知識(shí)主要是物理學(xué)當(dāng)中的簡(jiǎn)單機(jī)械原理、電子電路和電機(jī)方面的知識(shí)。而編程是如何讓機(jī)器人按照既定的設(shè)計(jì)有效的運(yùn)作起來。機(jī)器人學(xué)習(xí)的編程和搭建是一個(gè)系統(tǒng)，缺一不可，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是機(jī)器人和程序的協(xié)調(diào)性。但缺點(diǎn)是編程知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍受限于選擇的機(jī)器人，畢竟學(xué)習(xí)編程在機(jī)器人編程課程中只是為了讓所選擇的機(jī)器人運(yùn)作起來而已。2、少兒編程相比側(cè)重于編程效果實(shí)現(xiàn)的機(jī)器人編程課程，少兒編程課程的目標(biāo)是系統(tǒng)化地教授兒童編程知識(shí)。如Scratch的學(xué)習(xí)可以啟蒙孩子的編程思維，培養(yǎng)孩子的編程學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握編程相關(guān)的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等。完成圖形化編程的學(xué)習(xí)后，少兒編程課程還會(huì)提供高級(jí)編程語言如Python和C++等的學(xué)習(xí)。而這些語言的學(xué)習(xí)涵蓋編程語言的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)等方方面面，讓學(xué)生去探究計(jì)算機(jī)編程的本質(zhì)。簡(jiǎn)而言之，如果小孩更喜歡動(dòng)手操作，可以嘗試學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課。如果小孩平時(shí)對(duì)游戲感興趣，喜歡打游戲，愛探索愛思考，少兒編程課會(huì)更合適。還有一種推薦方案是先讓小孩學(xué)習(xí)少兒編程課，系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)編程，同時(shí)按需求去報(bào)學(xué)機(jī)器人編程課，這樣可以在學(xué)習(xí)硬件知識(shí)時(shí)應(yīng)用已學(xué)的編程知識(shí)，一舉兩得。

4.現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會(huì)對(duì)孩子有什么幫助呢？

少兒編程要不要學(xué)？首先要清楚，三個(gè)問題：少兒編程是什么？是否適合學(xué)？怎么學(xué)？一、少兒編程是什么？少兒編程與傳統(tǒng)的編程不一樣，少兒編程在中文百科里是這樣解釋的：少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。傳統(tǒng)的編程是英文代碼編程，少兒變成是把代碼轉(zhuǎn)換成了可視化的圖形編程，主要是培養(yǎng)興趣，啟蒙教育，鍛煉孩子的邏輯思維，編程思維解決問題的意識(shí)，如果是想著為了將來找工作，有一技之長(zhǎng)，這個(gè)就有點(diǎn)遠(yuǎn)了。二、是否適合學(xué)？首先，看孩子的興趣，從這門課上而言，學(xué)習(xí)一下對(duì)問題解決能力和邏輯思維的鍛煉都有好處，但是如果孩子的興趣實(shí)在無法放在這上面，千萬不要強(qiáng)求。其次，看孩子的年齡，根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，7-11歲，兒童能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演。所以學(xué)習(xí)少兒編程，*年齡應(yīng)該在7歲左右，學(xué)習(xí)過早，一旦孩子跟不上，孩子聽不懂白花錢，有的甚至自信心受挫。*，它不是剛需，在其它方面也可以鍛煉孩子邏輯能力，所以根據(jù)自家特點(diǎn)綜合考慮。三、怎么學(xué)？少兒編程是好東西，但是沒有商家宣傳的那么嚴(yán)重，這點(diǎn)你要知道。另外培訓(xùn)師資很重要，能否把這門好課給表達(dá)、演繹到位有待考量，不多。那怎么學(xué)呢？現(xiàn)在網(wǎng)上有一些免費(fèi)資源，建議在開始時(shí)，大人不妨自己先學(xué)習(xí)、了解了，自己教給孩子。如果孩子接觸了以后很感興趣，或者不滿足孩子需要了，或者想?yún)⒓右恍┍荣?，打算深度參與，這時(shí)可以甄選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，報(bào)班。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好，*生學(xué)機(jī)器人編程有用嗎？，機(jī)器人編程和少兒編程學(xué)哪個(gè)好，現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會(huì)對(duì)孩子有什么幫助呢？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！