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1.有沒(méi)有必要高三復(fù)讀

有沒(méi)有必要復(fù)讀這種關(guān)乎個(gè)人選擇方向的問(wèn)題,更多的是需要自己思考,別人的建議只能只能當(dāng)做參考亦或是給你不同的視角。高考更多的是考驗(yàn)一個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題,復(fù)讀生高考的壓力會(huì)更加大。如果你有一個(gè)目標(biāo)的*,考不到誓不罷休,而且已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)第二次高考的壓力,那我覺(jué)得你可以復(fù)讀。

2.高考落榜怎么辦

高考是人生中一次重大的考試。是許多寒門(mén)子弟通往成功路上的一個(gè)重要途徑。那么如果高考失利了怎么辦?是不是只能在社會(huì)*層掙扎。其實(shí)不是的,高考落榜了可以選擇就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校,學(xué)一技之長(zhǎng)。也可出入社會(huì)累積工作經(jīng)驗(yàn),但是這個(gè)過(guò)程肯定是辛苦的。如果心有不甘想在考一次。也是可以的,現(xiàn)在高三也是可以選擇復(fù)讀的。

3.高三復(fù)讀應(yīng)該選擇怎樣的學(xué)校

復(fù)讀學(xué)校有很多,各有各的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)。首先復(fù)讀生多且教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校是*,當(dāng)然質(zhì)量好的學(xué)校收費(fèi)也高,同時(shí)壓力也大;其次,根據(jù)自己高考分?jǐn)?shù),選出哪科薄弱,可以選薄弱*強(qiáng)的學(xué)校去復(fù)讀不一定是名校。建議去學(xué)校實(shí)際考察一下,看看學(xué)校的風(fēng)氣如何復(fù)讀最重要的看學(xué)習(xí)氛圍。

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4.文科生復(fù)讀一年能提升多少分

如果您選擇復(fù)讀,請(qǐng)一如既往不要回頭!無(wú)論是文科還是理科,復(fù)讀提高分?jǐn)?shù)都是可行的。就文科生而言,主要還是理解記憶的課程比較多,如果多一年復(fù)讀時(shí)間,對(duì)課程了熟悉程度和理解程度肯定有所深入,這樣對(duì)考試而言提高分?jǐn)?shù)就是水到渠成的!

5.家長(zhǎng)對(duì)高三復(fù)讀的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

其實(shí)家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤觀念就是認(rèn)為孩子復(fù)讀就能取得更優(yōu)異的成績(jī),上更好的學(xué)校。其實(shí)更應(yīng)該的是關(guān)心孩子的心理建設(shè)和學(xué)習(xí)方式。首先了解孩子是否是真的有認(rèn)真學(xué)習(xí)。這是最重要的,孩子內(nèi)心學(xué)習(xí)的動(dòng)力決定著其學(xué)習(xí)的效能。其次了解孩子學(xué)習(xí)的方式??梢酝ㄟ^(guò)向老師了解??雌湓趯W(xué)習(xí)過(guò)程中是否遇到瓶頸,或者的學(xué)習(xí)方法有錯(cuò)誤。*考慮下孩子是否真的想復(fù)讀。如果是父母強(qiáng)制的,孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),成績(jī)提高不了那是正常的。

6.復(fù)讀生數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)

可以根據(jù)你高考的數(shù)學(xué)成績(jī)制定有正對(duì)性的復(fù)習(xí)方法。比如你高考只是及格線(xiàn),那你就要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和掌握運(yùn)用,如果你是120分左右,那多半是你的壓軸題幾乎沒(méi)拿分,那就要有針對(duì)的多找些這類(lèi)壓軸題來(lái)做,做多了,就會(huì)見(jiàn)到各種各樣的題型,可以拓寬你的思路,不至于下次高考在到這種題型上丟分。

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