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1.自閉癥兒童之興趣狹窄

自閉癥兒童通常有不尋常的興趣和不尋常的游戲風(fēng)格。 他們對(duì)自己感興趣的事物特別著迷,往往會(huì)長(zhǎng)時(shí)間專注于一個(gè)或幾個(gè)游戲或活動(dòng)。 癡迷擺積木、看電視廣告和天氣預(yù)報(bào),或者自己在一邊玩,就會(huì)整天拿著癡迷的物體,持續(xù)幾十天。

2.孤獨(dú)癥兒童運(yùn)動(dòng)方面有問(wèn)題嗎

一些自閉癥兒童還存在運(yùn)動(dòng)功能過(guò)敏或低敏感的狀態(tài),如不喜歡凹凸不平的地面、容易暈車(chē)和暈船、不喜歡被推、移動(dòng)時(shí)總是要抓著東西保持平衡。 還有的孩子喜歡來(lái)回?cái)[動(dòng)身體,喜歡轉(zhuǎn)圈圈,不喜歡坐著不動(dòng),喜歡保持活躍。

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3.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有咨詢和建檔流程

當(dāng)孩子來(lái)到機(jī)構(gòu)時(shí),機(jī)構(gòu)需要了解孩子的大致情況,并為他建立相應(yīng)的檔案。 這里的咨詢不是為孩子看病做判斷,這一點(diǎn)尤為重要。 此外,該過(guò)程包括轉(zhuǎn)診和醫(yī)療。 很多時(shí)候,孩子會(huì)有其他問(wèn)題,機(jī)構(gòu)會(huì)配合其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)。 另外,如果孩子的病情比較嚴(yán)重,無(wú)法得到機(jī)構(gòu)的有效幫助,機(jī)構(gòu)有義務(wù)告知和轉(zhuǎn)介。 家長(zhǎng)也應(yīng)該有一個(gè)判斷,這個(gè)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)是什么? 然后選擇合適的機(jī)構(gòu)尋求幫助。

4.自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項(xiàng)

指導(dǎo)時(shí),教師需要更多地了解自閉癥兒童的過(guò)去情況,并獲得他們的信任。自閉癥兒童很難適應(yīng)任何新的人和事物,尤其是在剛開(kāi)始的時(shí)候。任何接觸、教具、游戲都不應(yīng)該急于讓孩子嘗試,也不應(yīng)該強(qiáng)迫他們避免因壓力而被拒絕。讓孩子逐漸熟悉自己的環(huán)境,才是正確的引導(dǎo)方式。

5.如何提高自閉癥兒童的注意力

由于前庭感覺(jué)差,自閉癥兒童難以維持內(nèi)部平衡,大腦也無(wú)法保持清晰的警覺(jué)狀態(tài),導(dǎo)致出現(xiàn)注意力分散、注意力極度集中無(wú)法有效轉(zhuǎn)移、情緒影響嚴(yán)重、容易情緒失控等問(wèn)題。而自閉癥康復(fù)教師可以給感官統(tǒng)合訓(xùn)練游戲般的情節(jié),增強(qiáng)趣味性和娛樂(lè)性,激發(fā)孩子良好的情緒和積極參與的力量,使他們能夠集中注意力、積極思考、記憶清晰、想象力豐富。

6.發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練能好嗎

一般情況下發(fā)育遲緩,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后寶寶是沒(méi)有訓(xùn)練好的,但從一定的程度上也能緩解的。另外發(fā)育遲緩的孩子如果在健身訓(xùn)練時(shí)也要注意要循序漸進(jìn),一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下,讓孩子進(jìn)行康復(fù)鍛煉。平時(shí)家長(zhǎng)也可以張開(kāi)自己的手讓孩子跪在桌椅前玩耍。

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