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很多家長會認為孩子根本不需要社交,但一般來說,剛接觸世界的孩子應該對周圍的事物充滿好奇。 相反,自閉癥兒童會對周圍的人和事表現出冷漠的態(tài)度,無論什么樣的事物或什么樣的環(huán)境都無法吸引他們的注意力,也無法表達自己的感受和情緒,表現出 一種別人進不去,你也出不去的感覺。
自閉癥兒童通常有不尋常的興趣和不尋常的游戲風格。 他們對自己感興趣的事物特別著迷,往往會長時間專注于一個或幾個游戲或活動。 癡迷擺積木、看電視廣告和天氣預報,或者自己在一邊玩,就會整天拿著癡迷的物體,持續(xù)幾十天。
父母是孩子重要的交流對象,是孩子走向社會的重要媒介。 溝通不暢是一件很麻煩的事情,很容易讓孩子發(fā)脾氣,導致一些不恰當的行為。 父母一方面要學會與孩子溝通, 如果家長能教給孩子一些基本的溝通方式,就可以有效減少此類行為的發(fā)生。 具體包括:(1)學會觀察孩子的行為,了解他們的需求和功能; (2)了解孩子最感興趣的東西并正確使用; (3) 在不強迫孩子交流的情況下學習行為干預策略; (4) 學習一些專業(yè)的溝通技巧,如:圖片溝通系統(tǒng)
父母要樹立堅定的信念,家人之間要緊密合作,相互激勵,確保通過不懈的努力,孩子一定能夠不斷進步。其次,要合理安排孩子每天的訓練時間,充分考慮孩子目前的生理階段和學習特點,勞逸結合,避免疲勞的戰(zhàn)術。將結構化培訓與隨機教學相結合,制定科學合理的培訓計劃。
情緒低落是自閉癥不可忽視的問題。他們情緒不穩(wěn)定,自然環(huán)境中最輕微的干擾都可能使他們不開心。他們很難委屈地哭泣、開心地笑著、明確地拒絕環(huán)境,這些情緒問題嚴重影響了學習活動的正常進行。在感覺統(tǒng)合訓練中,老師使用語言的游戲化可以使孩子產生積極的情緒,充分調動他們的主動性。
一般情況下發(fā)育遲緩,經過訓練后寶寶是沒有訓練好的,但從一定的程度上也能緩解的。另外發(fā)育遲緩的孩子如果在健身訓練時也要注意要循序漸進,一定要在醫(yī)生的指導下,讓孩子進行康復鍛煉。平時家長也可以張開自己的手讓孩子跪在桌椅前玩耍。
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