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在孩子被診斷出患有自閉癥后,醫(yī)生會(huì)建議對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 一些家長(zhǎng)非常不解。 自閉癥可以開一些藥嗎? 有的家長(zhǎng)說,自閉癥不是無法治愈嗎?康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)時(shí)費(fèi)力?自閉癥不同于孩子的發(fā)燒和感冒,目前還沒有針對(duì)性的藥物。 盡管醫(yī)生有時(shí)會(huì)開一些藥物,但它們只針對(duì)某些癥狀,例如焦慮、多動(dòng)行為、沖動(dòng)攻擊行為以及食欲和睡眠障礙。
自閉癥的早期表現(xiàn)可能是眼神交流困難,他們無法進(jìn)行眼神交流的原因有很多。 例如: 缺乏與其他孩子進(jìn)行眼神交流的社交動(dòng)機(jī) · 難以同時(shí)注意口語交流和他人的眼神 ,眼神交流會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈和壓力的感官體驗(yàn) 缺乏,例如某人或某物, 很難與大人同時(shí)注意。
學(xué)生能不能遵守校規(guī)和班規(guī),是學(xué)校老師非??粗氐氖虑?。 這也是決定孩子能否進(jìn)入學(xué)校門檻的重要指標(biāo)。 留在課堂上是*步。 進(jìn)入學(xué)校的一個(gè)重要目標(biāo)當(dāng)然是在課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。 那么我們的孩子是否能夠有效地傾聽和有效地參與呢? 如果孩子只是“坐在教室里,心在教室外飛”,那么這樣上學(xué)可能就是浪費(fèi)時(shí)間。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練并不是靈丹妙藥。也就是說,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是能夠促進(jìn)自閉癥兒童發(fā)展的眾多方法中的一種,而從以往的經(jīng)驗(yàn)來看,自閉癥兒童在參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的初期會(huì)有明顯的改善,通常在之后 三個(gè)月,進(jìn)展的趨勢(shì)會(huì)逐漸緩和,因此,根據(jù)孩子的實(shí)際特點(diǎn),充分利用行為矯正、音樂療法等其他方法的廣泛干預(yù),才是更科學(xué)的選擇。
由于前庭感覺差,自閉癥兒童難以維持內(nèi)部平衡,大腦也無法保持清晰的警覺狀態(tài),導(dǎo)致出現(xiàn)注意力分散、注意力極度集中無法有效轉(zhuǎn)移、情緒影響嚴(yán)重、容易情緒失控等問題。而自閉癥康復(fù)教師可以給感官統(tǒng)合訓(xùn)練游戲般的情節(jié),增強(qiáng)趣味性和娛樂性,激發(fā)孩子良好的情緒和積極參與的力量,使他們能夠集中注意力、積極思考、記憶清晰、想象力豐富。
一般情況下發(fā)育遲緩,經(jīng)過訓(xùn)練后寶寶是沒有訓(xùn)練好的,但從一定的程度上也能緩解的。另外發(fā)育遲緩的孩子如果在健身訓(xùn)練時(shí)也要注意要循序漸進(jìn),一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下,讓孩子進(jìn)行康復(fù)鍛煉。平時(shí)家長(zhǎng)也可以張開自己的手讓孩子跪在桌椅前玩耍。
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