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高考復讀是一種新希望也是一種心理成長的過程,有的學生可能高中三年都還沒有意識到上*的重要性,渾渾噩噩的就度過了高中三年,高考一過,看到身邊的人都上了自己理想的*,也漸漸明白今后路還是要自己鋪慢慢的心智成熟了,可能在復讀的一年里會有很大的變化。
高考如果是一些外在因素導致的話,在分析清楚原因和做好了心理準備的情況下可以考慮復讀,復讀的話對考試比較有利,因為有了一次經(jīng)驗,從心理上來說比應屆生從容很多,從古至今*的高考都很重視,原因是它也許能改變一個人的前程會影響一輩子。
復讀的原因有很多,很多考生基礎比較好有的是心理上的緊張造成的發(fā)揮不當,有的是因為平時沒有注意解題的技巧或者是有部分的知識盲區(qū)沒有注意強化所造成的高考失常發(fā)揮,如果是基礎沒什么問題的話,復讀是很好的選擇,相當于多了一年復習的時間。
復讀有優(yōu)勢也有劣勢的,優(yōu)勢就是對于知識儲備上來說多了一年復習對于基礎比較好的考試來說是比較有利的,還有就是高考填報志愿方面可能就了解的比較清楚了。劣勢就是考生的心理方面,考生是不是能克服之前的困難重新出發(fā)一次。
在學習過程中都分為好壞之分,如果想要學習好,那么肯定需要花費更多的時間去努力。當時上*時,我們班上就有一個同學,平日里學習平平淡淡的,也沒有什么高分。 到了高中,他的成績依舊是中下游,后來那年高考他的成績也非常的不理想,于是他選擇了復讀。在復讀這一年,他也是打開了心結,也像是學習開了竅,努力的學習,在復讀那年。
高效透徹的復習,我們就可以將跨章節(jié)的各部分知識串聯(lián)起來,融會貫通透徹理解,逐步完成知識的系統(tǒng)化。其次,定時高效的復習能幫助我們查缺補漏、及時清除知識盲點。小復習這是頻次*、最日常最基礎的一種復習,需要覆蓋的知識量也最小、最零散。
堅持跑操,真的不容易生?。环磸妥鲥e題很重要,光這一點,就能多拿 20 分;不夠 400 分,不要用教輔。先回歸課本,把課后習題刷三遍,刷到全對,熟練為止,就是那種看一眼就知道怎么做的感覺,再用教輔;一輪復習,是偏科同學僅有的機會,不想復讀就一定一定要跟上。
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