中、外教口語(yǔ)提高班
口語(yǔ)班重點(diǎn)在強(qiáng)化口語(yǔ)。中、外教各有其特點(diǎn)。外教的特點(diǎn)是語(yǔ)音純正，真實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。能在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言表述風(fēng)格方面受到熏陶。但由于絕大多數(shù)外教無(wú)漢語(yǔ)背景，在透徹解釋語(yǔ)法、句法、詞匯方面較欠缺。
廣成外語(yǔ)中教均可達(dá)到全外語(yǔ)授課這一對(duì)外語(yǔ)老師的最基本要求，且語(yǔ)音純正，在進(jìn)行語(yǔ)言基礎(chǔ)教育與應(yīng)試強(qiáng)化提高方面優(yōu)勢(shì)是十分明顯的。中、外教口語(yǔ)提高班可滿足不同語(yǔ)言程度，不同要求的學(xué)員對(duì)外語(yǔ)口語(yǔ)的需求
一、LOOK A HEAD--《展望未來(lái)》采用目前*、最有影響，也是*權(quán)威性的一套教材-《展望未來(lái)》。符合Waystage & Threshold 所規(guī)定的教學(xué)大綱。該大綱強(qiáng)調(diào)使用日常生活中真實(shí)的生活語(yǔ)言。切合工作與生活實(shí)際。是歐共體認(rèn)證的非英語(yǔ)*的英語(yǔ)課程。該教材共分四冊(cè)。旨在將學(xué)生的英語(yǔ)水平從初級(jí)階段提高到中高級(jí)階段。采用一套明確、實(shí)用的交際教學(xué)法，注重"教""學(xué)"相長(zhǎng)，突出教學(xué)用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)使
用日常生活中的最真實(shí)的英語(yǔ)。自始至終系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)法、功能性語(yǔ)言、詞匯、應(yīng)用技能、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面的綜合能力。
1、全外教LOOK A HEAD--《展望未來(lái)》
課程介紹：由于該教材詞匯量較大，適合具有初級(jí)英語(yǔ)水平（如學(xué)完新概念1、2冊(cè)或類(lèi)似程度）的學(xué)生重點(diǎn)提高和強(qiáng)化口語(yǔ)。
師 資：廣成外語(yǔ)外教全部為來(lái)自美語(yǔ)*（美國(guó)、加拿大、澳大利亞等）的"Native Speaker" 職業(yè)教師任教。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、中教《展望未來(lái)》課程完全體現(xiàn)該教材的教學(xué)大綱要求，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面全面提升。適合有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)但還達(dá)不到直接進(jìn)入全外教授課班水平的學(xué)生。對(duì)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)如學(xué)習(xí)完NCE1、2課程及類(lèi)似程度的提高性課程。對(duì)上世紀(jì)畢業(yè)的*生聽(tīng)說(shuō)能力較弱者進(jìn)行恢復(fù)、提高性學(xué)習(xí)。提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用與交流能力。
師 資：廣成外語(yǔ)專職教師任教
二、走遍美國(guó)（A FAMILY ALBUM）
這套教程突出了*的“交際式教學(xué)法”。內(nèi)容以住在紐約的一家三代人的生活為中心，內(nèi)容涉及美國(guó)各地風(fēng)土人情、社會(huì)生活的許多方面。更重要的是，影片還通過(guò)演員的表情和演技，調(diào)動(dòng)了體態(tài)語(yǔ)言的作用，實(shí)現(xiàn)了“非語(yǔ)言交際”與語(yǔ)言交際的融合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者對(duì)感情與心態(tài)的理解，促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的表層和內(nèi)涵間關(guān)系的細(xì)致體會(huì)。本教材也可作為參加托福考試的準(zhǔn)備教材。
1、外教美國(guó)口語(yǔ)班
《走遍美國(guó)》*冊(cè)、第二冊(cè)美語(yǔ)教材，通過(guò)生動(dòng)的情景對(duì)話，使學(xué)生自然的融入了英語(yǔ)的氛圍中。為學(xué)員提供一個(gè)提高口語(yǔ)的*環(huán)境。
適應(yīng)對(duì)象：有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，口語(yǔ)水平表達(dá)能力急待提高的學(xué)習(xí)者。由淺入深，更廣泛的接觸英語(yǔ)思想與文化。
師 資：由外教授課。
每班人數(shù)：15人左右, 最多不超過(guò)20人。
2、中教（美語(yǔ)）口語(yǔ)
《走遍美國(guó)》*冊(cè)、第二冊(cè)美語(yǔ)教材。中教老師授課特點(diǎn)不僅提高口語(yǔ)，而且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、鞏固、提高英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。突出口語(yǔ)，將口語(yǔ)與基礎(chǔ)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。是外教課程無(wú)法替代的。循序漸進(jìn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
適應(yīng)對(duì)象：完成本校NCE1、2課程學(xué)習(xí)的學(xué)員或類(lèi)似一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的成人、在校學(xué)生等口語(yǔ)水平表達(dá)能力急待提高的學(xué)習(xí)者。由淺入深的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。也可作為進(jìn)入全外教課程的預(yù)備性課程。
一級(jí):針對(duì)有初級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者
通過(guò)學(xué)習(xí)可達(dá)到的水平
能與外教互致問(wèn)候，通過(guò)動(dòng)作或簡(jiǎn)單詞語(yǔ)體現(xiàn)出了解外教的要求；能用單詞回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，說(shuō)明個(gè)人的情況，能用英語(yǔ)說(shuō)出顏色、身體各部分的名稱、數(shù)字、穿著衣服的名稱以及考場(chǎng)內(nèi)的一些物品名。 2．能用動(dòng)作或簡(jiǎn)短言辭回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，能就人、物及地方做簡(jiǎn)單說(shuō)明介紹；能說(shuō)明人、物所處位置；能談?wù)撊粘Ｉ?，用英語(yǔ)說(shuō)出每周的日子，學(xué)員能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)談?wù)撊粘Ｉ?、家庭成員、親朋、動(dòng)、寵物。 3．能就外教的要求作出妥切反應(yīng)，介紹個(gè)人基本情況；就日常生活中所接觸的人與地方做簡(jiǎn)明介紹，能簡(jiǎn)單為他人指路；能談?wù)撁咳盏幕顒?dòng)，能表述時(shí)間，能提簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二級(jí):針對(duì)有初級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者
經(jīng)培訓(xùn)后能達(dá)到的水平：
1．能談?wù)撌孪葴?zhǔn)備的題目，能回答外教所提的有關(guān)問(wèn)題，能與外教做簡(jiǎn)單的討論；能談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情，今后的打算或計(jì)劃；談?wù)搨€(gè)人的愛(ài)好，能做簡(jiǎn)單的比較。能談?wù)摴?jié)假、個(gè)人的興趣愛(ài)好，感興趣的體育活動(dòng)、購(gòu)物、工作等。
2．學(xué)員能做某些澄清、說(shuō)明、提供更多信息；能為所說(shuō)事宜提供理由，能談?wù)撀糜?、?jié)日、慶?；顒?dòng)，*的風(fēng)俗習(xí)慣等。
3．學(xué)員應(yīng)能表述自己的意見(jiàn)和印象感觀；表述目的性和必要性。能談?wù)摥h(huán)境、食物、健康、*貨幣等題目。
三級(jí):針對(duì)有中級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者
經(jīng)培訓(xùn)后能達(dá)到的水平：
1．能描述事物發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，能提出建議和意見(jiàn)等。能談?wù)摻逃⒔】碉嬍?、民族服裝及以上各級(jí)別所涉及的各類(lèi)話題。
2．能表述情感、心情；能表述諸如社會(huì)生活、技術(shù)、工作等方面內(nèi)容的話題；能復(fù)述他人述說(shuō)的話語(yǔ)；能表述各種假設(shè)。
3．能表述希望、意愿、悔意一類(lèi)的心情；能談?wù)摮橄蟮氖挛?；能運(yùn)用必要方式突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
四級(jí):針對(duì)有中高級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者
經(jīng)培訓(xùn)后能達(dá)到的水平：
能就更廣泛的題目進(jìn)行交談、如國(guó)際問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、媒體、廣告、經(jīng)濟(jì)、科技、藝術(shù)、生活方式和習(xí)慣等。
1．能在多種不同場(chǎng)合下熟練運(yùn)用英語(yǔ)有效參與討論交談，表達(dá)陳述個(gè)人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。
2．在更多的不同場(chǎng)合中，能更正確地運(yùn)用英語(yǔ)。
3．能似英語(yǔ)*的人那樣熟練地運(yùn)用英語(yǔ)。
廣成外語(yǔ)各班人數(shù)：15人左右,最多不超過(guò)20人
時(shí)尚英語(yǔ)口語(yǔ)課程
根據(jù)你自身情況選課，是聽(tīng)說(shuō)突破的根據(jù)。對(duì)*人聽(tīng)說(shuō)的調(diào)查和我們的培訓(xùn)實(shí)踐表明，要從根本上解決聽(tīng)說(shuō)困難，必須要在語(yǔ)音、詞匯、句子、思維和環(huán)境全方面兼顧。我們的建議有二：一是先突破語(yǔ)音，再精通詞匯，再熟記句子，然后掌握思維，然后在電影欣賞中全方位地培育語(yǔ)感；二是在此基礎(chǔ)上，再向高級(jí)口譯和商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)英語(yǔ)發(fā)展。建議選課流程：
1、 口語(yǔ)入門(mén)班
開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，選擇一個(gè)入口非常重要。本班以最重要的單詞、句型入手，傳統(tǒng)的語(yǔ)音知識(shí)，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們擯除傳統(tǒng)上單調(diào)、呆板的授課方式，寓教娛樂(lè)，使課堂氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)您說(shuō)英語(yǔ)的積極性。適合于口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱者。
2、 時(shí)尚口語(yǔ)班
加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)的口語(yǔ)詞匯和地道句型的積累，從實(shí)用性最強(qiáng)的句型、場(chǎng)景入手，搭建全新的口語(yǔ)學(xué)習(xí)理念，使學(xué)員能夠運(yùn)用*、時(shí)尚的表達(dá)方法進(jìn)行基本的日常交流及場(chǎng)景會(huì)話。授課老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編排出實(shí)用性很強(qiáng)的輔助材料，作為對(duì)教材有意補(bǔ)充，以便在有限的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)該課程的既定目標(biāo)。
加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)的口語(yǔ)詞匯和地道句型的積累，從實(shí)用性最強(qiáng)的句型、場(chǎng)景入手，搭建全新的口語(yǔ)學(xué)習(xí)理念，使學(xué)員能夠運(yùn)用*、時(shí)尚的表達(dá)方法進(jìn)行基本的日常交流及場(chǎng)景會(huì)話。授課老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編排出實(shí)用性很強(qiáng)的輔助材料，作為對(duì)教材有意補(bǔ)充，以便在有限的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)該課程的既定目標(biāo)。
3、聽(tīng)、說(shuō)并進(jìn)外教A班
開(kāi)始接觸場(chǎng)景對(duì)話，涉及英美日常生活等方面的話題，學(xué)生如同置身于真實(shí)環(huán)境中，體會(huì)到如何靈活運(yùn)用句型。在輕松活潑的語(yǔ)言環(huán)境中，您不僅能夠“understand the language”, 而且能真正體會(huì)“how to use the language”.
4、聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)外教B班
更為廣泛地接觸英美社會(huì)方方面面的場(chǎng)景對(duì)話，涉及文化、思維和風(fēng)土人情等，通過(guò)老師透徹的講解，您不僅可以講述事物、描述經(jīng)歷，而且可以用 "simple but elegant" 的語(yǔ)言地道的表述自己，交流思想，享受用英語(yǔ)暢所欲言與人交流的樂(lè)趣。真正領(lǐng)略到口語(yǔ)的精髓。
5、中教口語(yǔ)強(qiáng)化班
招生對(duì)象： 具有初級(jí)以上英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者，旨在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)階段所學(xué)的語(yǔ)法、詞匯，快速提升口語(yǔ)交流能力。本班適合于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，口語(yǔ)水平、表達(dá)能力亟待提高的各類(lèi)人員（成人、學(xué)生）。
教學(xué)目標(biāo)： 本課程主要加強(qiáng)學(xué)員口語(yǔ)、聽(tīng)力能力的訓(xùn)練。使學(xué)員在短期內(nèi)聽(tīng)、說(shuō)能力得到大幅度迅速地提升，初級(jí)班達(dá)到國(guó)際語(yǔ)言實(shí)用化FSI標(biāo)準(zhǔn)S-1，中級(jí)班達(dá)到FSI標(biāo)準(zhǔn)S-2，高級(jí)班達(dá)到FSI標(biāo)準(zhǔn)S-3水平；
課程描述：
《初級(jí)班》：1、對(duì)單詞發(fā)音及語(yǔ)法加以糾正完善，了解語(yǔ)言的社會(huì)含義、文化特征、用地道的英語(yǔ)交談。
2、提供自然、實(shí)用和鮮活的英語(yǔ)場(chǎng)景，使學(xué)員掌握靈活的口語(yǔ)技能并能在學(xué)習(xí)過(guò)程充分的了解國(guó)外的風(fēng)土人情、新聞趣事
《中級(jí)班》1、培養(yǎng)學(xué)員比較流利、精確的英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力
2、提供大量的各種機(jī)會(huì)讓學(xué)員用所學(xué)的語(yǔ)言講述自己的知識(shí)和經(jīng)歷、 表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，從而把所學(xué)的英語(yǔ)化為自己的語(yǔ)言，真正達(dá)到學(xué)以致用。
課程特點(diǎn)：
全英語(yǔ)授課，全英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境；口語(yǔ)課的目的在于讓學(xué)員能夠通過(guò)課堂上老師的指導(dǎo)，結(jié)合各種生動(dòng)有趣的互動(dòng)口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)鞏固課程的內(nèi)容并做到把所學(xué)的內(nèi)容真正學(xué)以致用，即把所學(xué)的單詞，句型，以及相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)用于實(shí)際的語(yǔ)言交流中，也就是最終達(dá)到能夠用英語(yǔ)與人進(jìn)行溝通和交流的目的。寖?nèi)敕ń虒W(xué)，在課堂上師生禁止使用漢語(yǔ)口語(yǔ)，使學(xué)生寖沒(méi)在全英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境中；迅速提升口語(yǔ)交流能力。
小班教學(xué)，突出互動(dòng)交流：與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式相比（在一個(gè)有幾十人的的課堂里， 老師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”），我校開(kāi)設(shè)的中教口語(yǔ)課更突出學(xué)員的參與性和積極主動(dòng)性。在小班教學(xué)的模式下，（不超過(guò)20個(gè)學(xué)員），學(xué)員與老師之間， 學(xué)員與學(xué)員之間有充分的交流互動(dòng)。
以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)：注重語(yǔ)言交流能力培養(yǎng)，在小班教學(xué)條件下，教師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。老師能對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)指導(dǎo)。課堂活動(dòng)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，解決問(wèn)題及時(shí)有效。
根據(jù)本校外教課程情況：大多數(shù)學(xué)員的聽(tīng)說(shuō)能力比較弱，交流實(shí)踐不夠，尤其是口頭交流能力欠缺，嚴(yán)重影響外教課程的實(shí)踐效率。另一方面，中外、教口語(yǔ)課程的特點(diǎn)是不同的。中教口語(yǔ)課程是口語(yǔ)課程體系的完善，促進(jìn)提升外教課程的實(shí)際效率。
課時(shí)：90課時(shí)
學(xué)費(fèi): 580元
教材：展望未來(lái)第二、三冊(cè)；參考教材：走遍美國(guó)；新概念1、2；本校補(bǔ)充的其它教材；
