授課學(xué)校:李堅(jiān) 585人看過(guò)
【課程提綱】*部分 溝通的基本常識(shí)溝通的定義溝通的目的溝通的類(lèi)別溝通的范疇溝通的特性第二部分 有效溝通的基本功聽(tīng)問(wèn)說(shuō)答第三部分 解讀各種肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言的基本類(lèi)型肢體語(yǔ)言使用技巧第四部分 與不同風(fēng)格人員 [查看詳情]
更新時(shí)間:2010-08-24
授課學(xué)校:李堅(jiān) 585人看過(guò)
【課程提綱】*部分 溝通的基本常識(shí)溝通的定義溝通的目的溝通的類(lèi)別溝通的范疇溝通的特性第二部分 有效溝通的基本功聽(tīng)問(wèn)說(shuō)答第三部分 解讀各種肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言的基本類(lèi)型肢體語(yǔ)言使用技巧第四部分 與不同風(fēng)格人員 [查看詳情]
更新時(shí)間:2010-08-24
授課學(xué)校:李堅(jiān) 665人看過(guò)
《壓力與情緒管理》課程簡(jiǎn)介【課程背景】力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問(wèn)題,由于壓力問(wèn)題,而帶來(lái)的其他附加問(wèn)題和加大的不必要的成本讓高層管理者開(kāi)始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。一些承當(dāng)管 [查看詳情]
更新時(shí)間:2011-05-02
授課學(xué)校:凱斯達(dá)教育 706人看過(guò)
A、*的課程設(shè)置:課程設(shè)置系統(tǒng)、全面、注重實(shí)用和創(chuàng)新;B、*的理論課程:理論課由專(zhuān)業(yè)教師執(zhí)教,經(jīng)典實(shí)例講解,所講解的實(shí)例均為工作中的設(shè)計(jì)實(shí)際案例;C、*的實(shí)踐操作:練習(xí)作業(yè)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師精心設(shè)計(jì) [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-02-08
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