天津小孩智力發(fā)育遲緩的癥狀怎么辦(感統(tǒng)訓(xùn)練有用的方法)

天津小孩智力發(fā)育遲緩的癥狀怎么辦，現(xiàn)在特殊兒童教育成了熱議話題，今天小編就帶著大家的好奇一起來探索自閉癥又叫孤獨(dú)癥，自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別，什么是感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展，感統(tǒng)訓(xùn)練有用的方法，9~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的糾正期。

1.自閉癥又叫孤獨(dú)癥

童年自閉癥也稱為自閉癥。 它是一種廣泛的發(fā)育障礙。 它通常發(fā)生在嬰兒和幼兒中。 語言發(fā)展障礙有不同程度。 自閉癥兒童的興趣范圍狹窄，行為刻板，不合群，無法正常溝通交流，有些兒童會(huì)發(fā)展語言和智力異常，這些癥狀也是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。

2.自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別

自閉癥和發(fā)育遲緩之間有根本的區(qū)別。 發(fā)育遲緩是指相同年齡的兒童，其身高和體重低于正常水平。 智力可能是正常的，認(rèn)知能力也可能超過同齡人。 發(fā)育遲緩不一定會(huì)影響智力。 自閉癥兒童有一些心理問題，他們的腦功能受到影響，他們的體格，體重，身高等與正常同齡人沒有什么不同。 主要表現(xiàn)是他們不善于交流。 語言障礙等

3.什么是感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練指的是在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的這樣的一種方式，可讓兒童在玩耍時(shí)體驗(yàn)不同類型和水平的感覺統(tǒng)合，從而促進(jìn)兒童感覺統(tǒng)合??能力的發(fā)展，例如觸覺，前庭，本體感覺，視覺和聽覺。 在訓(xùn)練中，引導(dǎo)兒童做出適應(yīng)性反應(yīng)以改善腦功能，從而預(yù)防或糾正感覺統(tǒng)合障礙，并最終達(dá)到兒童綜合能力的目的。

天津小孩智力發(fā)育遲緩的癥狀怎么辦

4.感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展

心理學(xué)家和教育家皮亞杰認(rèn)為，智慧的根源來自幼兒期的感覺和運(yùn)動(dòng)。感覺學(xué)習(xí)是認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是幼兒必不可少的大腦營養(yǎng)。所有幼兒都必須參與 在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，許多兒童的感覺不安，注意力不集中，動(dòng)作小，拖延，自信心不足和發(fā)脾氣是由于感覺統(tǒng)合障礙引起的，3-6歲是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，黃金訓(xùn)練期為6- 12歲是彌補(bǔ)感覺統(tǒng)合障礙的時(shí)期。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練有用的方法

感統(tǒng)訓(xùn)練最有用的方法？首先，您需要了解您的孩子有哪些感覺系統(tǒng)以及感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度。 您可以通過醫(yī)院專業(yè)檢測、感覺統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等了解您孩子的感覺統(tǒng)合能力，然后針對孩子的能力做相應(yīng)的統(tǒng)合能力培訓(xùn)，彌補(bǔ)差異。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是通過游戲和運(yùn)動(dòng)來促進(jìn)孩子感覺統(tǒng)合能力的良好發(fā)展，讓孩子在玩耍的過程中體驗(yàn)到不同類型的感覺刺激，從而促進(jìn)孩子的前庭覺、本體覺、視覺、觸覺、聽覺等感官的發(fā)展。 系統(tǒng)能力的發(fā)展。 在訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，不能憑空猜測。 因此，建議您先評估您孩子的感覺統(tǒng)合能力，然后再尋找解決方案的訓(xùn)練方法。

6.9~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的糾正期

0-9歲與9-12歲兒童相比，行為模式已基本固定，感覺訓(xùn)練有待全面提升。 孩子進(jìn)入學(xué)齡后，很多感覺障礙的表現(xiàn)都會(huì)凸顯出來。這時(shí)就要積極參加感覺訓(xùn)練，抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。如果不及時(shí)參加培訓(xùn)，隨著年齡的增長，孩子的問題會(huì)更加突出，解決起來也會(huì)變得更加困難，影響生活和學(xué)習(xí)。

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