在領(lǐng)導(dǎo)研究中心有一句話是常常被用于培訓(xùn)課程里的：“世界上只有兩種人，一種是領(lǐng)導(dǎo)者，一種是被領(lǐng)導(dǎo)者。” 在人類的社會里，都是影響與被影響的過程，領(lǐng)導(dǎo)力時刻發(fā)生在生活與工作的每時每分每秒，如時間般從不間斷。
情境領(lǐng)導(dǎo)理論不是無中生有的，它的原型是以弗德爾的權(quán)變理論為基礎(chǔ)，并根據(jù)過往比較經(jīng)典的管理理論結(jié)合在一起的，它綜合了心理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)、哲學(xué)等人文方面的知識，*形成了可操作性的情境領(lǐng)導(dǎo)模型。
在培訓(xùn)課程里，常常會有人問及：“我沒有下屬，也就不需要領(lǐng)導(dǎo)力了。”這是一個認知的問題。情境領(lǐng)導(dǎo)中提及360度領(lǐng)導(dǎo)力，了解這個360度的概念，就理解為什么說領(lǐng)導(dǎo)力存于世界點滴，無處不在了。
領(lǐng)導(dǎo)力VS自己
人要管理好自己，完成自己所訂目標(biāo)與事項，就是自我管理的過程，過程中人對人自身從內(nèi)心及行動上的說服，就體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)力VS下屬、上司、同事
領(lǐng)導(dǎo)力并不是只運用于有下屬的管理者，除了下屬管理，管理者的上司也是需要管理的。如何向上層發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力呢？主動的匯報工作、提供選擇性方案，事前說明項目需要增設(shè)的資源、崗位人數(shù)增加、問題澄清等，都是領(lǐng)導(dǎo)上層影響上層，提升雙方工作效率的方式。由此推彼，領(lǐng)導(dǎo)力可用于公司人員全方位。
領(lǐng)導(dǎo)力VS團隊、組織
高層級別的管理者面臨管理多個團隊，并需要把不同團隊都發(fā)動起來的情況；同時公司因發(fā)展需要進行改革等情況下，領(lǐng)導(dǎo)者需要更加多不同方式的領(lǐng)導(dǎo)力，引導(dǎo)團隊里的優(yōu)秀員工發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將改革中不安的人心安定下來，此時領(lǐng)導(dǎo)力是否能主動靈活運用顯得猶為重。
領(lǐng)導(dǎo)力VS生活
生活中同樣充滿了領(lǐng)導(dǎo)力的痕跡。小到洗碗由誰負責(zé)，大到家庭在哪里購房，與孩子、家人、朋友們完成不同的家庭活動等，仔細觀察，當(dāng)中總會有人的建議，影響著大家的決定，這些都是領(lǐng)導(dǎo)力在生活中的表現(xiàn)。
存于世界點滴的領(lǐng)導(dǎo)力，溶在生活與工作中，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在?？匆婎I(lǐng)導(dǎo)力，認知領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力，將會給我們帶來無窮變化。你用領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)造出美好氛圍了嗎？
