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語言發(fā)育遲緩上感統(tǒng)課有用嗎?上感覺統(tǒng)合課當然有用。 讓孩子訓練發(fā)音技巧,伸舌頭,圈圈舔上下唇,模仿動物的叫聲,多注意集中訓練,不要吃太精致的食物,孩子問的時候看 做聽覺訓練 他的反應是做視覺訓練,反復指出身體部位,訓練孩子的表達能力,模仿動物的聲音,和孩子互動。
情緒低落是自閉癥不可忽視的問題。他們情緒不穩(wěn)定,自然環(huán)境中最輕微的干擾都可能使他們不開心。他們很難委屈地哭泣、開心地笑著、明確地拒絕環(huán)境,這些情緒問題嚴重影響了學習活動的正常進行。在感覺統(tǒng)合訓練中,老師使用語言的游戲化可以使孩子產(chǎn)生積極的情緒,充分調(diào)動他們的主動性。
語言康復訓練很有用。幼兒沒有口語技能。在語言治療課程中,治療師會使用一些玩具和孩子們玩耍,會創(chuàng)造交流機會,引導孩子使用手勢。用圖片或聲音進行交流,積極回應,對待有語言問題的孩子。治療師會教孩子如何正確發(fā)音,引導他們正確發(fā)音,并選擇適合孩子水平的發(fā)音訓練材料進行鞏固練習。
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