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1.記憶力后天的干預(yù)已經(jīng)訓(xùn)練很重要

在很多報(bào)道中看到過,很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一些孩子,腦力開發(fā)的能力驚人,記憶力和智力方面都是超前,可是到了大城市就會(huì)慢慢退化的變得平庸呢,其每一個(gè)孩子的腦力發(fā)育都是出于同一起跑線的,主要還是看給孩子的教育方式,如果一個(gè)孩子在同一個(gè)區(qū)域?qū)W習(xí)提升,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他接受新鮮事物會(huì)很慢。

2.促進(jìn)其記憶力的加強(qiáng)

孩子們通常不會(huì)主動(dòng)記住某些事物。因此,家長可以讓孩子有意識(shí)、有目的地進(jìn)行“任務(wù)”訓(xùn)練。比如在外出參觀飯后散步時(shí)給孩子“布置”小任務(wù):注意記住看到的事物?;丶液螅阕屗淹獬隹吹降膬?nèi)容說出來或者畫下來,促進(jìn)其記憶力的加強(qiáng)。

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3.為什么要訓(xùn)練的記憶力

真正能夠成功的人不是做他喜歡的,而是做他應(yīng)該做的,能夠做大事的人從小就會(huì)被訓(xùn)練將情緒和大腦接受的信息相分離,所以通過相應(yīng)的訓(xùn)練可以幫助我們很好的調(diào)節(jié)情緒,如果不想讓孩子偏科的話,就讓孩子訓(xùn)練記憶力學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

4.記憶訓(xùn)練的核心是什么

記憶力訓(xùn)練的核心是想象力和邏輯能力,圖像記憶法就是依據(jù)想象力而創(chuàng)造的,通過發(fā)揮我們的想象力把比較抽象的知識(shí)具體化和形象化,能夠幫助我們輕松記憶,通過思維導(dǎo)圖記憶的方法就是利用我們的邏輯來記憶,幫助我們理清事物之間的邏輯。

5.記憶力訓(xùn)練有助于左右腦發(fā)展

右腦是負(fù)責(zé)接受音樂和藝術(shù)相關(guān)的發(fā)展,而左腦是負(fù)責(zé)有條理的分析,左腦比較追求記憶和理解,主要是進(jìn)行逐點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí),而右腦是大量的記憶功能和快速的處理功能,如果左右腦發(fā)育不平衡的話就會(huì)有所缺乏有所不足,如果發(fā)育平衡的話就會(huì)在各方面都比較得心應(yīng)手。

6.記憶力訓(xùn)練系統(tǒng)的作用

只用簡單的記憶方法的話我們的記憶還是沒法提高,所以我們要進(jìn)行系統(tǒng)的記憶力訓(xùn)練,記憶力訓(xùn)練系統(tǒng)的作用就是幫助我們養(yǎng)成正確運(yùn)用記憶方法的習(xí)慣,讓我們的大腦肌肉形成記憶,能夠在我們需要記憶的時(shí)候自然而然的就會(huì)運(yùn)用這些方法。

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