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上海奉賢區(qū)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心地址_少兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練班_今日推薦機(jī)構(gòu)，今天你在看上海語(yǔ)言康復(fù)證明你選擇對(duì)了一半，如果你在往下看兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，兒童言語(yǔ)障礙的主要變現(xiàn)，兒童語(yǔ)言障礙怎么辦，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段，言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期不容錯(cuò)過(guò)，如何幫助聽(tīng)障兒童全身心發(fā)展那你的選擇對(duì)了90%。

1.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多，包括智力低下、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言器官疾病、感覺(jué)系統(tǒng)障礙、腦神經(jīng)或語(yǔ)言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外，還有與自身發(fā)展相關(guān)的因素。 例如，有的孩子在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，醫(yī)學(xué)上稱之為“發(fā)育性語(yǔ)言發(fā)育遲緩”。

2.兒童言語(yǔ)障礙的主要變現(xiàn)

兒童言語(yǔ)障礙的主要表現(xiàn)不僅僅是不會(huì)“說(shuō)”，還常聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話。語(yǔ)言困難會(huì)對(duì)孩子造成影響，或許是產(chǎn)生羞恥感，害怕說(shuō)話亦或是感到無(wú)助退縮，不愿表達(dá)影響社交溝通 書(shū)寫(xiě) 閱讀能力 影響學(xué)業(yè)，兒童言語(yǔ)障礙或語(yǔ)言障礙還可能出現(xiàn)在注意力缺陷多動(dòng) 焦慮 發(fā)展性障礙等兒童中，一定要引起重視！

3.兒童語(yǔ)言障礙怎么辦

如果幼兒出現(xiàn)有言語(yǔ)障礙這樣的情況，可以參考以下幾種方法：*，要做的是到醫(yī)院或者是專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行智力狀況的檢查，如果是平時(shí)交流很少，或者是自閉癥引起的，需要加強(qiáng)對(duì)該幼兒的照顧和交流，釋放孩子內(nèi)心的壓力。第二，如果是智力的問(wèn)題導(dǎo)致言語(yǔ)上的障礙，則需要科學(xué)的飲食和完整專業(yè)的訓(xùn)練智力的方法，并多給孩子補(bǔ)充鈣元素和蛋白質(zhì)。

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4.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段

語(yǔ)言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和接受性語(yǔ)言障礙。 前者能理解語(yǔ)言但不能做出清晰的表達(dá)，后者則受限于對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)。 當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)言缺陷就暴露出來(lái)了，孩子可以說(shuō)出一些音節(jié)，但不能形成單詞。 他記不住常用詞，詞匯量很差，也不能用完整的句子來(lái)形容他需要什么，所以句子很生澀難懂，同時(shí)也說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，

5.言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期不容錯(cuò)過(guò)

在聽(tīng)障兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中存在聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)語(yǔ)言功能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以一定要充分的重視孩子的發(fā)育關(guān)鍵期，如果錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)期的話，我們給再多的訓(xùn)練或者刺激都是無(wú)濟(jì)于事的，所以對(duì)于聽(tīng)障兒童我們一定要盡早的抓住聽(tīng)力發(fā)展的關(guān)鍵期，更早的讓孩子恢復(fù)言語(yǔ)功能。

6.如何幫助聽(tīng)障兒童全身心發(fā)展

如果盡早的發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)障問(wèn)題的話，就要盡早的對(duì)聽(tīng)障兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，盡早的幫助孩子克服聽(tīng)障問(wèn)題，在孩子的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行早期的康復(fù)教育，這樣可以適當(dāng)?shù)耐诰蚵?tīng)障兒童的聽(tīng)力和語(yǔ)言獲得的可能性，同時(shí)也有效的減少了聽(tīng)障兒童與同齡人之間的差距。

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