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在孩子沒(méi)去上學(xué)之前,會(huì)展現(xiàn)出很多的不符合常理的動(dòng)作等,這些放在現(xiàn)在的叫法就是感統(tǒng)失調(diào),其具體的表現(xiàn)就是喜歡沒(méi)事就咬一咬手指,啃啃手指甲,平衡能力比較差,走路東倒西歪的,經(jīng)常性的碰到東西或者經(jīng)常摔倒,在聽別人說(shuō)話的時(shí)候,往往一句話要聽好幾次才能聽懂,講話比同齡人都遲,而且還伴有發(fā)音不準(zhǔn),不清晰等,這些癥狀基本就是學(xué)齡前感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
一歲以下的孩子主要是通過(guò)觸覺(jué)聽覺(jué)和視覺(jué)來(lái)探索世界,主要是通過(guò)吮吸翻身爬行等動(dòng)作來(lái)接觸周圍的環(huán)境的,不要因?yàn)榕潞⒆铀ぶ鲋涂偸前押⒆颖г谑稚?,而是多鼓?lì)孩子自己趴著或者自己進(jìn)行爬行動(dòng)作,所以不要因?yàn)閾?dān)心孩子而不讓他去感知周圍的一切。
學(xué)齡前期孩子的表現(xiàn)為膽小好哭,遇到一點(diǎn)事情就要哭鬧不停,注意力不集中等等,生活自理能力比較差,做事表現(xiàn)為笨手笨腳,還會(huì)挑食和自私的情緒表達(dá),所以感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于孩子的發(fā)育的影響非常大。所以我們一定要重視起來(lái)。
很多家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很聰明但就是不好好學(xué)習(xí),其次很多孩子還會(huì)有吃手指的習(xí)慣,不喜歡讀書和閱讀看見(jiàn)作業(yè)就犯困和總是表現(xiàn)為丟三落四然后粗心大意,但是如果孩子表現(xiàn)為自信心不足或者不知道如何與人交往等等都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
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