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輕度自閉的孩子有什么癥狀
輕度自閉的孩子有什么癥狀，自閉癥是一種先天性的廣泛發(fā)育障礙疾病，父母都希望孩子能夠健康成長，我們要給予孩子更多的關(guān)愛，讓孩子快樂的成長，現(xiàn)在分享輕度自閉的孩子有什么癥狀。
輕度自閉的孩子有什么癥狀1*、言語障礙
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子說話很少，所用的詞匯有限，不愿意說話，常常用手勢來表示自己的想法，即便是說話的時候聲音很小，或者是一直重復簡單的話語，這都是輕微自閉癥的表現(xiàn)，嚴重的情況可能終生不語。
第二、交際困難
小孩子應(yīng)該活潑快樂的成長經(jīng)常和小伙伴一起玩耍，但父母發(fā)現(xiàn)孩子不愿與外人接觸，不愿意和小伙伴快樂的玩耍，總是躲在一旁，怯生生的表情，這樣便是輕微自閉癥的癥狀。
第三、興趣狹窄
患有輕微自閉癥的兒童，經(jīng)常會在很長一段時間內(nèi)專注于某一項事情，比如熱衷于玩積木，對于其他的事情不管不顧，或者是每天吃同樣的飯菜也不感覺到無味，出現(xiàn)這些情況是孩子興趣狹窄。
第四、智力障礙
患有輕微自閉癥的孩子，70%都有可能智力落后，20%智力范圍正常，當然也有一些特例，那就是10%的孩子會有智力超群的表現(xiàn)，主要是在音樂或者是美術(shù)方面有強烈的反應(yīng)。
第五、不會模仿
對于小孩子而言，最愿意做的事情便是模仿，模仿他們看到的一切行為，可是患有輕微自閉癥的孩子，卻缺少了模仿的能力，不知道如何模仿。
第六、語言遲鈍
輕微自閉癥的孩子，大多數(shù)會出現(xiàn)語言減少，或者是終身不說話的情況，不愿意進行自我表達，只能用手勢交流，嚴重的`時候會分不清你我。
當孩子出現(xiàn)以上這些癥狀的時候，都意味著患有輕微自閉癥，此時父母應(yīng)該給予重視。輕微自閉癥的孩子真的非常可憐，他們無法與人正常的交流，活在自己的世界里，久而久之性格會出現(xiàn)問題，嚴重會危害生命。
輕度自閉的孩子有什么癥狀2首先在語言上，家長最早發(fā)現(xiàn)孩子存在不正常是從語言上發(fā)現(xiàn)的。正常的孩子會從一個字或者一句話慢慢地說話，但是換自閉癥的孩子往往只會出一個字或者兩個字，不能成句地說話。哪怕到了兩三歲，還是不會成段的說話。自閉癥患兒形成了嚴重的語言障礙，為孩子今后的發(fā)展帶來很大的不利因素。
其次，在社交上，自閉癥兒童患者總是一個人獨自玩耍，他們不會主動去找別人玩，對自己的父母和親人也是不理不睬，基本不會主動說話和做出親密的動作，患兒不會和別人擁抱，也不會撒嬌，甚至不會和別人有眼神的交流?；純核憩F(xiàn)出來的就是對外界事物不感興趣，只沉浸在自己的世界里。
另外就是在行為上，自閉癥兒童行為比較刻板，他只會堅持做自己曾經(jīng)做過的事情，不會改變這種方式，更不會帶有任何情緒。他們有時候會對某些物體的一些部位或者某個形狀特別感興趣，就會一直抓在手里不放開。有些兒童自閉癥還存在偏食問題，導致這些孩子常常夜里難以入睡。
*，自閉癥患兒的智力比較低下，經(jīng)常會收到周圍小朋友的嘲笑。被嘲笑的自閉癥患兒越來越自卑，更不愿意和身邊的人交流了。但也有自閉癥患兒的智力正常發(fā)展的，這個要看每個孩子的情況。有人說，上帝關(guān)上了你的大門，就會給你打開另一扇窗。有些自閉癥患兒雖然智力不行，但是毀會在其他方面特別突出，比如畫畫、鋼琴、跳舞等
自閉癥又名孤獨癥，是一種生長發(fā)育障礙，其主要特征分為語言、社交方面、興趣愛好三個方面。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、語言方面，自閉癥的孩子在語言上有明顯的障礙，通常表現(xiàn)為不會說話或說不成整句話。
二、社交障礙，他們的呼名反應(yīng)、目光對視、表情變化等都相對較差，總喜歡一個待在角落。
第三、興趣狹隘或怪異，自閉癥孩子與正常孩子不同，他們喜歡的事物通常比較單一且異常，對一件事物可能會特別癡迷，而且還會表現(xiàn)出一些比較刻板的行為，例如盯著一件東西可以看很長時間。
孩子自閉癥的表現(xiàn)癥狀有言語障礙突出、不會模仿、語言遲鈍、交際困難、社交障礙、興趣狹窄、行為刻板、智力障礙。
1、言語障礙突出
自閉癥患者中大多數(shù)人會有語言交流的障礙，有些嚴重的人一輩子都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時會重復一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會組織語言。
2、不會模仿
“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。
4、交際困難
自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動。而一些正常孩子喜歡的動畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復同樣的路線和事情，有時候會無意識的做出自殘的事情。
7、行為刻板
興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ^長時間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為?！?/p>
8、智力障礙
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
? 自閉癥是一種常見的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時期，很多人也稱為兒童孤獨癥。
??自閉癥的癥狀：
1、社會交往障礙，表現(xiàn)為下列中的至少兩條：
①目光對視、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。
②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關(guān)系。
③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現(xiàn)，(例如不會向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。
④ 缺乏互動性的與人或感情交流，(例如不會主動參與游戲活動，喜歡獨自玩，視玩具為“工具”
2、言語功能障礙，表現(xiàn)為以下至少幾條：
①口頭語言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒有用其它交流形式例如身體姿勢和手語來代替的嘗試。
②在擁有充分語言能力的患者中，缺乏主動發(fā)起或維持與他人對話的能力
③語言刻板和重復或古怪語言。
3、重復刻板行為，表現(xiàn)為以下至少1條：
①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強度或注意集中點與常人不同
② 刻板重復的運動技能動作 (例：手的揮動、手指撲動或復雜的全身動作)。
1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨活動，自己玩。
2、言語障礙突出，難以正常語言交流:大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調(diào)的話。
3、興趣狹窄，行為刻板重復，難以適應(yīng)環(huán)境的變化；
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。
兒童輕微自閉癥狀表現(xiàn)
兒童輕微自閉癥狀表現(xiàn)，孩子自閉了，原因有很多，家長忙于工作，疏于對孩子的關(guān)心教育，很容易讓孩子產(chǎn)生孤僻感，下面就來具體說說兒童輕微自閉癥狀表現(xiàn)，希望對大家有幫助。
兒童輕微自閉癥狀表現(xiàn)11、語言和溝通障礙
自閉癥在了解他人的口語、肢體語言，或以語言、手勢、表情來表達意思等方面，都有程度不同的困難。他們談話的內(nèi)容大都局限在少數(shù)的主題上，或只用幾個單字、詞，約有50%的自閉癥兒童沒有溝通性的語言；而有言語的自閉癥兒童，也常表現(xiàn)出鸚鵡式仿說、代名詞反轉(zhuǎn)、答非所問、聲調(diào)缺乏變化等特征。對于非口語溝通(如手勢等)也較難離解，通常也不太會運用肢體語言來與人溝通。
2、社交技巧的障礙
自閉癥患者缺乏學習認識自己與他人關(guān)系以及基本社交應(yīng)對的能力，因此從幼兒起，便可能表現(xiàn)出不理人、不看人、對人缺少反應(yīng)、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關(guān)系：在群處方面，由于興趣偏狹，模仿力較弱，他們多未能掌握社交技巧，缺乏合作性。同時，由于想象力較弱，他們極少通過玩具進行象征性的游戲活動。難以體會別人的情緒與感受，不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等多方面的困難。
3、重復性及局限性的行為模式
自閉癥兒童常會有一些和一般兒童不一樣的固定習慣或玩法，如出門走一定路線，特殊固定的衣、食、注行習慣，狹窄而特殊的興趣，玩法單調(diào)反覆缺乏變化，環(huán)境布置固定等，如果稍有改變，就不能接受而抗拒、哭鬧。自閉癥患者也可能對于像按按鈕、開關(guān)門、旋轉(zhuǎn)物品等重復性的行為感到著迷，他們也可能會出現(xiàn)搖晃、旋轉(zhuǎn)身體、拍手等異常的刻板行為。
自閉癥的表現(xiàn)
1、言語障礙突出，難以正常語言交流
大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒，如常用你”和他;來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5-6歲或更久。
2、孤獨離群，沉迷自我，交際困難
即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。
3、大多智力發(fā)育落后及不均衡
多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。
4、興趣狹窄，行為刻板重復，反對環(huán)境變化
孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。
兒童自閉癥智商會低下嗎
智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
自閉癥和弱智常常連在一起。但并不是所有的自閉癥兒童智商都是低下的，有個別自閉癥兒童在某些領(lǐng)域如繪畫、計算的表現(xiàn)極為出色。自閉癥兒童雖然伴有全面性發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但發(fā)育次序異常，且各方面發(fā)育不平衡。如：有的兒童大小便完全不能自理，卻能有很強的計算、繪畫能力；有的兒童完全沒有或只有極少的語言，卻在記憶力方面、識別顏色方面表現(xiàn)突出。
研究顯示許多自閉癥者的智商都在70以下，有研究指出，大約有69﹪的自閉癥者的智商低于55。不過，在歐洲方面，有另外的研究則樂觀指出只有44﹪的自閉癥者智商在70以下，而智商在50以下的只有27﹪。
自閉癥是一種廣泛發(fā)育障礙性的疾病，患自閉癥的孩子通常會在語言、智力、生活技能等方面有一定的發(fā)展障礙，也就是說他們不能像普通的孩子那樣成長和生活。自閉癥兒童由于社會適應(yīng)性極差，人際交往的能力和主動性方面的能力遠遠低于弱智兒童，目前尚沒有準確測量自閉癥兒童智商的工具。
正如一位同時教過弱智兒童和自閉癥兒童的培智學校老師所體會到的：智力低下(弱智)兒童愿意學，卻學不會；自閉癥兒童是能學會，卻不愿意學。
兒童自閉癥能治愈嗎
自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾玻到目前為止尚未有藥物可以使自閉癥完全痊愈。借著藥物治療消除自閉癥患兒的某些癥狀，以增進教育介入的機會是有效果的。
對自閉癥孩子的康復來講，家長千萬不要抱任何的僥幸心理和幻想患兒大了就會好。從目前的自閉癥患兒的康復治療格局來看，沒有長大自己好起來的，只有從小通過專業(yè)的康復訓練和治療，通過家長與老師的持續(xù)和積極的付出，患兒才會達到很好的康復效果。
經(jīng)過堅持不懈的訓練矯治，患兒達到能夠進行生活自理，甚至是獨立生活并展示出良好發(fā)展狀態(tài)的個案是很多。有些自閉癥患兒在成年后能夠?qū)⒆约旱某砷L經(jīng)歷寫出來，有的正在上*，有的從事設(shè)計方面的職業(yè)，但從專家對他們的評述中，仍能夠感覺到他們的.舉止透出典型的孤獨癥痕跡，只是這點不再具有將他們與社會生活隔絕開來的障礙力。當然能夠達到這一程度的患兒雖只是極少數(shù)，并且與他們一直得到良好的訓練分不開。
兒童輕微自閉癥狀表現(xiàn)2孩子自閉了，家長應(yīng)該如何應(yīng)對
孩子自閉的原因：
一、遺傳因素
如果孩子所在家族中曾有人患有自閉癥，那么這個孩子患有自閉癥的可能性會較大。
二、家庭環(huán)境
父母過于內(nèi)向，或者對孩子的教育方式嚴重錯誤，亦或家長陪伴孩子時間過少，都有可能使孩子患有自閉癥。
三、腦部受到傷害
如果孩子患有先天疾病導致腦細胞功能出現(xiàn)障礙，或者母親在懷孕、分娩時腦部受到過嚴重傷害，都有可能致使孩子患上自閉癥。
四、母親懷孕時受到病毒感染
母親在懷孕時，如果受到麻疹或者流感病毒感染，那么有可能傷害到胎兒的腦部發(fā)育，從而使得孩子患上自閉癥。
五、孩子心智不成熟
現(xiàn)在很多孩子在家受到家人過度保護，導致心智不成熟，走入社會遇到不順心的事情便容易產(chǎn)生心理問題。
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子患有自閉癥，應(yīng)了解患病的原因，然后找尋相應(yīng)的方法緩解孩子的病情。如果有必要，應(yīng)及時帶孩子去醫(yī)院就醫(yī)，尤其是病情已經(jīng)相當嚴重的患兒，需要在心理醫(yī)生的引導與藥物的治療下進行恢復。
同時，在與孩子相處時，家長不要過分溺愛孩子，以防止孩子的抗壓能力差，如遇困難或者不順心的事情，孩子便容易產(chǎn)生心理問題。
孩子自閉了，家長應(yīng)該如何應(yīng)對2
一、父母、長輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑，內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有：祖輩溺愛，認為孩子膽小、內(nèi)向是個性的表現(xiàn)，長大了自然會好；父母嚴格，采取一切手段干預(yù)孩子的行為。這樣做不僅使問題得不到解決，還會使之更加嚴重。此時，家長要做的是多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應(yīng)的比較，客觀地評價孩子，找到差異，反思自己的教養(yǎng)方法。多向孩子的老師了解相關(guān)情況，聽聽老師的建議。
二、缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設(shè)機會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內(nèi)，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。
三、缺乏交往能力是自閉癥兒童的*障礙，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里，不愿與人交往，或缺乏交往的。技巧。家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機會，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開闊視野，豐富經(jīng)驗。節(jié)假日多帶孩子去公園玩?；蛘邊⒓油g孩子的聚會。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動物，讓孩子在養(yǎng)育動物的過程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。
四、自卑是自閉癥兒童的強力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長要降低標準，為他創(chuàng)設(shè)成功的機會，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，如：孩子自己吃飯時，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會自己吃飯了，好厲害！”只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵。
兒童輕微自閉癥狀表現(xiàn)3如何解除自閉呢
1、社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2、語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。
3、重復刻板行為。
4、智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5、感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6、其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系
解除自閉
1、開放自我，真誠、坦率地把自己交給他人。要主動親近別人，關(guān)心別人，因為交往是一個互動互酬的過程，所以別人也會對你以誠相待。這樣你就能擴大社交面，融洽人際關(guān)系，孤獨感自然就會消退了。
2、盡量縮小與同代伙伴之間的差異。既不自傲清高，做脫離集體、高高在上的“超人”，也不自卑多慮，脫離同伴，做索然獨居的“怪人”。從文化教養(yǎng)到興趣愛好的各個方面，都應(yīng)與同代人相互溝通、相互學習。
3、盡量增進兩代人之間的相互了解。成年人要對青少年一代多一些理解、體貼和幫助；青少年也應(yīng)多了解、多學習成年人的優(yōu)點和長處，并相互尊重和體諒，以填平所謂的“代溝”。
4、培養(yǎng)廣泛的興趣、愛好。為自己安排好豐富有益的業(yè)余生活，把思想感情從孤獨的小圈子中脫離出來，投入到廣泛的高尚的活動中去。
5、建立正確的友誼觀、戀愛觀、婚姻觀。這是抗孤獨、抗寂寞的重要法寶，在這點上，須強調(diào)的是學習學習再學習。
6、辯證看待孤獨。應(yīng)力求避免陷入孤獨，但卻無必要害怕孤獨。對孤獨要有辯證的看法。孤獨并非孤立，也不一定是壞事，要學會享受孤獨。我們知道，有些偉大的思想者，可能找不到可以對話的人，只能向自己的內(nèi)心世界掘進，這也許正是天才的萌芽呢！
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