天津語(yǔ)言發(fā)育遲緩有何表現(xiàn)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有哪些？

1.過(guò)了說(shuō)話的年齡仍不會(huì)說(shuō)話

2.說(shuō)話晚或很晚

3.開(kāi)始說(shuō)話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯

4.雖然會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)言技能較低

5.語(yǔ)言應(yīng)用、詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用均低于同齡兒童

6.只會(huì)用單詞交流不會(huì)用句子表達(dá)

7.交流技能低

8.回答問(wèn)題反應(yīng)差

9.語(yǔ)言理解困難和遵循指令困難

語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子都有哪些表現(xiàn)？

孩子表達(dá)能力弱，語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

這幾種表現(xiàn)要引起父母重視：

①孩子說(shuō)話晚，部分兒童會(huì)有目光不對(duì)視現(xiàn)象

②發(fā)音不清晰，語(yǔ)序混亂

③說(shuō)話音量小，詞語(yǔ)貧乏

④說(shuō)話結(jié)巴不流利，邏輯不強(qiáng)

⑤說(shuō)話吃力，講不清想表達(dá)的信息

⑥語(yǔ)法錯(cuò)誤：文不對(duì)題，詞不達(dá)意

語(yǔ)言發(fā)育遲緩都會(huì)有什么癥狀？

1、構(gòu)音障礙：有的音發(fā)不出來(lái)，但理解能力正常、智力也正常，進(jìn)行語(yǔ)言溝通時(shí)，大人說(shuō)的話能聽(tīng)懂，發(fā)出的指令也能正常完成，但不能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意愿，可能詞匯量小，不會(huì)說(shuō)出完整的話語(yǔ)，但是智力正常；
2、理解能力和構(gòu)音能力障礙：考慮可能是由于整體中樞神經(jīng)系統(tǒng)再發(fā)育異常，不光有音發(fā)不出來(lái)，而且說(shuō)的話別人也理解不了，發(fā)的音跟正常人不一樣，會(huì)發(fā)出別人聽(tīng)不懂的聲音，而且大人發(fā)出的指令也聽(tīng)不懂，不能正確完成；除了語(yǔ)言發(fā)育遲緩以外，還會(huì)伴有身體其它部位發(fā)育異常，比如智力低下、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，需要綜合進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估，而且要進(jìn)行綜合康復(fù)訓(xùn)練；

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是腦發(fā)育遲緩綜合征的一種表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為智力落后。本病小兒出生后1～3個(gè)月內(nèi)異常安靜、少哭或多動(dòng)、多哭，4個(gè)月對(duì)母親無(wú)反應(yīng)，6個(gè)月不會(huì)笑，12個(gè)月不會(huì)坐，18個(gè)月不會(huì)走和講話?；純航?jīng)常張口、伸舌、流涎、磨牙，經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)意識(shí)的表情、動(dòng)作、尖叫或哭鬧，雙眼無(wú)神，不能有意識(shí)地注視事物，注意力不集中，對(duì)周圍事物反應(yīng)差，語(yǔ)言明顯落后于同齡兒，還有運(yùn)動(dòng)、視力、聽(tīng)力障礙。患兒頭部呈小頭或大頭畸形或腦積水。腦發(fā)育遲緩綜合征是造成殘廢的*一組疾病，一旦導(dǎo)致腦組織嚴(yán)重?fù)p害，治療極為困難，故早期預(yù)防極為重要。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀主要有以下幾種：

說(shuō)話晚：有的孩子遲遲不肯開(kāi)路，比如有的孩子到了兩歲還沒(méi)開(kāi)口，有的可能很長(zhǎng)時(shí)間只會(huì)說(shuō)稱呼單字或疊字，基本沒(méi)有進(jìn)展。

遲遲說(shuō)不清楚：發(fā)音準(zhǔn)確性的完善緩慢，這可能和前期遲遲不開(kāi)口有關(guān)，因?yàn)榘l(fā)音也是一種動(dòng)作，需要不斷練習(xí)，才能使相關(guān)部位肌肉功能達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。

理解認(rèn)知的障礙：原因可能會(huì)有很多，表現(xiàn)為語(yǔ)言理解能力差，大人說(shuō)話不同程度地理解不了，聽(tīng)不懂。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練追上正常兒童的發(fā)育過(guò)程。